Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Мастер класс по уроку русского языка на тему "Причастие как часть речи"

Мастер класс по уроку русского языка на тему "Причастие как часть речи"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Мастер-класс

«Формирование понятий»

На примере урока русского языка в 7 классе

по теме «Причастие как часть речи»

1.Организация, приветствие.

Добрый день, уважаемые коллеги. Разрешите представить вашему вниманию урок русского языка в 7 классе. Урок построен по технологии формирование понятий. А о каком понятии пойдет речь, вы узнаете в процессе работы. (слайд 1)

2. Создание проблемной ситуации, определение темы, постановка цели урока.

В начале урока я говорю ребятам о том, что на прошлом уроке мы завершили повторение имени прилагательного и глагола. Предлагаю выполнить следующее задание. (слайд 2). На слайде размещены слова, нужно распределить их на группы.

Красивый, смотреть, счастливый, считать, дарить, злой, жилой, вздыхать, горевать, петь, сверкающий, лежащее, засыпанная.


Ребята обычно распределяют слова на 2 группы. ( слайд № 3). Тогда я говорю, что слова сверкающий, лежащее, засыпанная они ошибочно отнесли к прилагательному. И предлагаю поразмышлять над этими словами, задаю вопросы:

- Как вы думаете, почему так получилось? - Какой вопрос зададим к ним? (вопросы прилагательного)

- От слов какой части речи образованы эти слова? (от глаголов)

- Какой вопрос, похожий на вопрос глагола, можно задать к этому слову? (Что делающий?)

- Итак, сделаем вывод: признаки каких частей речи вместили эти слова? (прилагательного и глагола)

Определение темы и цели урока:

- Как вы думаете, какую проблему нам надо с вами решить? (Определить, что это за часть речи, какие именно признаки прилагательного и глагола совмещает в себе).

(слайд 4) - Об этой части речи Владимир Иванович Даль говорил: «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного».

- Прошу учащихся объяснить эти слова В. И. Даля.

- Обратите внимание на выделенное слово и догадайтесь, о какой же части речи говорил Даль? (причастие).

- Далее предлагаю ребятам записать тему урока «Причастие как часть речи».(слайд 5)

3. Открытие новых знаний.

- Послушайте небольшую сказку о причастии: есть в стране Лингвиния область Морфляндия. В ней живут известные всем нам жители: Существительное, Прилагательное, Глагол и другие. И вдруг морфляндцы узнают о появлении нового жителя.

Кто такой? Как зовут? Откуда родом?

И вот что поведал им юный житель: «Зовут меня Причастие. Мама у меня Прилагательное, а папа – Глагол. Я похож и на папу и на маму. И еще у меня есть родимые пятнышки, по которым меня можно опознать. ( слайд 6) . Это -ущ-,-ющ- -ащ-,-ящ-, -ом-,-ем-, -им-,-вш-,-ш-,-енн-, -нн-,-т-.

- Чтобы закрепить знания о суффиксах причастий, предлагаю выполнить такое, например, упражнение. (слайд 7) Найти среди однокоренных слов только причастие.

- Давайте вместе разберемся, в чем же причастие похоже на прилагательное и на глагол.

У меня в руках мяч.

- Предлагается записать в первую колонку признаки мяча:

по форме- круглый;

по величине- большой;

по материалу- резиновый

по цвету-красный

- Какие части речи мы использовали для этого. (Прилагательные)

- Что можно сказать об этих именах прилагательных, какие признаки предмета - постоянные или временные- они называют? (Постоянные)

- Произведем с этим мячом некоторые действия. Поиграем.

- Какие признаки приобретает мяч? Мяч какой ?(Летящий, падающий, упавший, пойманный, катящийся, прыгающий…) Это признаки мяча по действию. Подумайте, от какого глагола образовано слово падающий- падает. Какое время? (наст.вр.); летевший- летел (прош.вр.)

-Какие признаки мы называем: постоянные или временные? (Временные)

-А вот в будущем времени можно сказать- мяч падает (Какой мяч будет завтра?) Мы не можем назвать будущий признак.

-Почему? (Временный признак в будущем времени быть не может)

- Итак, что мы узнали о причастии?

-Попробуйте дать определение причастию как части речи. У вас на столах лежат рабочие листы, поработаем над 1 заданием. Вставьте пропущенные слова:


Причастие – особая форма (глагола), которая обозначает (признак) предмета по (действию). Причастие отвечает на вопросы (Какой? Что делающий?). Причастие совмещает в себе признаки (прилагательного) и (глагола). (


- Итак, 1-я часть определения причастия сформулирована.


- Далее задаю ребятам вопрос: так как причастие напоминает прилагательное и образовано от глагола, давайте вспомним, что мы знаем о прилагательном и глаголе, по каким признакам мы отличаем их от других частей речи?

(слайд 8)

Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое?

Обозначает признак предмета.

Изменяется по родам, числам и падежам.


  1. Глагол отвечает на вопрос Что делать? Что сделать.

  2. Обозначает действие предмета.

  3. Время.

  4. Вид: совершенный (что сделать?), несовершенный (что делать?)

  5. Возвратность.



4. Первичное применение знаний

- На следующем этапе урока предлагаю работу с текстом. Обратите, пожалуйста, на 2 задание в ваших рабочих листах. Задание: выпишите из текста 3 причастия вместе со словом, к которому оно относится, попробуйте найти в причастиях признаки от прилагательного и от глагола, заполнив таблицу:

Язык народа – вечный, лучший, никогда не увядающий и вечно распускающийся цвет его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории. Язык есть самая жизнь, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно великое, историческое и живое слово. (К.Ушинский)


5. Итог урока.

Итак, сделаем вывод, какие признаки прилагательного и глагола совмещает в себе причастие.

Заполните таблицу – задание № 3:

1)

2)

3)

1)

2)

3)


Слайд (9)

1) род;

2) число;

3) падеж.

1) время;

2) вид;

3) возвратность.


- Какую проблему мы обозначили в начале урока? (Что собой представляет причастие как часть речи?) Нашли мы ответ на этот вопрос? Что же такое причастие?


Слайд № 10 (Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию. Мы выяснили, что причастия имеют признаки и глагола, и прилагательного; изменяются по родам, числам, падежам; имеют вид, время, возвратность).



Общая информация

Номер материала: ДБ-300158


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»