Мастер-класс
«Портфолио ученика начальной школы»
2 класс
Гладкова В.В.
Цель:
информирование по организации ведения портфолио.
Оборудование:
компьютер, проектор, фломастеры, альбом, детские журналы.
Ход
мастер-класса:
-
Доброе утро, уважаемые родители, гости. Я рада вас
всех видеть на нашем занятии.
-
Мы собрались с вами сегодня на мини-классное собрание для того, чтобы…
-
А для чего мы здесь собрались, вы мне скажете, когда посмотрите небольшой
видеоролик.(Дети дают интервью о том, что такое портфолио)
-
Вы посмотрели видеосюжет, скажите, о чём же пойдёт наш с вами разговор сегодня?
(Создание портфолио)
-
Что такое портфолио? (Ответы родителей)
- Портфолио – собрание документов, образцов
работ, фотографий, показывающие успехи обучающихся.
- Успехи… т.е. тот, кто имеет портфолио, тот
заранее успешен.
- Как вы считаете, какого человека можно
назвать успешным? (Человека, у которого хорошая работа, дружная семья, крепкое
здоровье)
- Какими же качествами должны обладать дети,
чтобы стать успешными в более осознанном возрасте? (Творчески активным,
целеустремленным, умеющим извлекать информацию)
- Всё, что вы перечислили, содержит цели образования.
(Слайд 1)
- Главная цель образования современности заключается в развитии
тех способностей ребёнка, которые нужны ему и обществу. За время обучения в школе все дети должны научиться быть
социально активными и обрести навык саморазвития.
- ФГОС
предлагает инструмент для выявления достоинств ученика. Портфолио.
- Проведём с вами маленький эксперимент.
- Поставьте правую ладонь на локоток и
поверните ладонью ко мне. А теперь попробуйте сделать одной ладошкой хлопок.
- Получилось?
- Почему?
- Этот эксперимент доказывает, что портфолио –
это результат действия двух ладоней, это совместная работа школы и семьи.
- Помните, никогда без вашей помощи ни ребёнку,
ни учителю не сделать того, что можно сделать вместе!
- Обратите внимание на листы бумаги, которые
лежат перед вами. Они абсолютно одинаковые. Из одной пачки, одной формы, одного
размера. Для вас такое задание – вырезать из этого листа снежинку. Произвольно.
Как вы хотите.
- Разверните снежинку, посмотрите и скажите,
эти снежинки похожи друг на друга? (Нет)
- Почему так получилось, ведь делали всё из
одинакового листа бумаги?
- Мы, при одинаковых условиях, делаем всё
по-разному, потому что мы разные. Так и дети. Они все разные. Способности у них
разные.
- Сделаем вывод: портфолио детей тоже будет
разным.
- Структура у портфолио (Слайд 2)
- Титульный лист;
- Мой мир;
- Моя учёба;
- Моя общественная работа;
- Моё творчество;
- Мои впечатления;
- Мои достижения;
- Самооценка моей деятельности за год.
- Сейчас я предлагаю вам разделиться на группы
и составить портфолио достижений для девочки и мальчика. У вас есть только
чистые листы. Также вам необходимо заполнить разделы портфолио.
- При оформлении титульного листа можно
пользоваться всеми подручными материалами.
- Думаю, для работы нам понадобится 10-15
минут.
- Группы, представьте свои разделы.
- В заключении мне бы хотелось, что бы вы
поделились своими впечатлениями о нашей работе.
- Что вы нового узнали, какие выводы сделали?
- Посмотрите, на экран. Вот, что говорили дети
о совместной работе над портфолио.
- Спасибо вам за работу.
«Титульный лист» содержит основную информацию (фамилия имя и отчество;
учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика. Важно дать
ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него
и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя
таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
«Мой мир» включает следующие рубрики:
- «О себе» - информация об имени и фамилии
ребёнка. Ребёнок также указывает об общих увлечениях, о любимых семейных
праздников.
- «Моя семья» здесь можно рассказать о каждом члене
семьи, об общих увлечениях, о любимых семейных праздников.
- «Мой город» рассказ о родном городе, о его
интересных местах, о происхождении улицы, на которой живёт ребёнок. Здесь же
ребёнок рисует схему безопасного маршрута от дома до школы.
- «Мои увлечения» небольшой рассказ о том, чем
увлекается ребёнок, какие кружки и секции посещает.
- «Моя школа» рассказ о школе, педагогах, своих
любимых уроках по принципу «мне нравиться… потому что…»
«Моя учёба» этот раздел ученик наполняет удачно написанными контрольными
работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста
скорости чтения, творческими работами.
«Моя общественная работа» в данном разделе ребёнок рассказывает о своих поручениях,
обязанностях в школе, о своей помощи по дому.
«Моё творчество» в этот раздел ребёнок помещает свои творческие работы: рисунки,
сказки, стихи.
«Мои впечатления» в данном разделе ребёнок вкладывает свои отзывы от экскурсий,
посещения театра и т.д.
«Мои достижения» здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные
письма.
«Самооценка моей деятельности за год» здесь ребёнок подводит итоги за год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.