Мастер класс "Построение школьной системы оценки качества образования".

• 1 слайд

  Построение школьной системы оценки качества образования
  
  
  МКОУ СОШ №3 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ НЕФТЕКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
  
  Создание основанной на информационно-коммуникативных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ
  к образовательным услугам и сервисам
  Классный руководитель 10 класса, учитель первой категории
  Айдогдыева Х.К.
  

• 2 слайд

  СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  
  ( С О К О )
  

• 3 слайд

  СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества.
  В противном случае оно совершенно бесполезно.
  
  Р.Киплинг
  
  
  
  
  система оценки качества образования
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Процессы менеджмента
  Интегрированные автоматизированные информационно-аналитические системы
  Процессы анализа, корректировки, улучшения предупреждения
  Удовлетворенность внутренних и внешних потребителей
  Образовательный процесс
  Мониторинг и контроль качества образования
  Коллективный субъект педагогической деятельности
  Требования, ожидания внутренних и внешних потребителей
  Институциональный уровень-система качества образовательного учреждения (ОУ)
  Учредители ОУ
  Органы государственно-общественных форм контроля качества образования
  Государственные нормативные требования
  Органы государственно - общественного управления
  Муниципальная система УК
  
  
  
  Уровень системы управления качеством ОУ
  Коллективный субъект учебно-познавательной деятельности
  Коллективный субъект образовательного процесса
  

• 5 слайд

  СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  В новой экономике на обучение и оплату высоко-квалифицированного работника приходится основная часть затрат
  
  Средняя школа должна обеспечивать эффективные (готовые к производственному применению) знания информационных технологий, английского языка, основ экономики и права.
  
  Профессиональная школа должна обучать современным и перспективным технологиям
  
  Вложения в образование принесут через 5–7 лет отдачу в виде ускорения темпов и улучшения качества экономического роста
  система оценки качества образования
  

• 6 слайд

  Актуальность проблемы
  Качество образования в современном мире определяет:
  
  Эффективность социально-экономического развития государства
  Эффективность культурного развития государства
  Конкурентоспособность государства на мировом рынке
  система оценки качества образования
  

• 7 слайд

  Современное состояние
  оценки качества образования
  разрыв между показателями качества обучения, воспитания и развития учащихся;
  направленность диагностики на традиционные методы обучения;
  использование не стандартизированного инструментария;
  субъективизм оценок;
  несопоставимость оценок учащихся, результатов работы образовательных учреждений, педагогических коллективов;
  недостаток методов самоконтроля, самокоррекции и самооценки;
  дефицит оперативности;
  дефицит научно-методического обеспечения и квалифицированных кадров;
  отсутствие координации между различными организациями, занимающимися оценкой качества образования.
  система оценки качества образования
  

• 8 слайд

  Цели СОКО
  обеспечение экспертизы, исследования и оценки:
  образовательных ресурсов,
  образовательного процесса,
  образовательных результатов;
  
  повышение объективности контроля; переход на новую систему управления – управление качеством образования по результатам;
  
  установление эффективной обратной связи между различными участниками образовательного процесса.
  система оценки качества образования
  

• 9 слайд

  Элементы СОКО
  Объектами оценки являются:
  
  индивидуальные учебные достижения обучающихся
  ЕГЭ
  аттестация за курс основной школы в новой форме ГИА
  
  кадровое обеспечение
  аттестация педкадров
  образовательная деятельность ОУ
  аккредитационные процедуры
  
  
  система оценки качества образования
  

• 10 слайд

  Квалиметрический подход
  параметры – основные блоки показателей, характеризующие деятельность ОУ;
  показатели – конкретные характеристики состояния ОУ, изменяющиеся в процессе его развития; характеризуют потенциальные возможности ОУ и результаты его деятельности;
  критерии – признаки, на основании которых проводится оценка деятельности ОУ по данному показателю; определяют общие требования к деятельности ОУ, установленные на федеральном и региональном уровнях;
  индикаторы – количественные или качественные оценки критериев, позволяющие определить текущее состояние ОУ, осуществлять сравнительный анализ установленных нормативов с фактическими данными ОУ.
  
  система оценки качества образования
  

• 11 слайд

  Параметр – показатель – критерий – индикатор
  Параметр Контекстные показатели (показатели среды):
  фоновые факторы, социум
  
  
  система оценки качества образования
  

• 12 слайд

  Ошибки оценивания:
  
  
  Строгость - оценка ниже заслуженной
  Мягкость – оценка выше заслуженной
  Центризм – усреднение оценки, сведение к середине определенного диапазона
  Эффект ореола - тенденция оценивать одинаково по всем сферам деятельности
  Эффект свежести - оценка на основе недавних событий, а не за весь оцениваемый период
  Эффект контраста - влияние на оценку выступлений тех, кто был оценен перед данным учащимся, гибкий стандарт
  Атрибуция - использование в качестве результатов деятельности характеристик личности
  система оценки качества образования
  

• 13 слайд

  Возможные риски
  система оценки качества образования
  

• 14 слайд

  Принципиальный подход:
  
  
  Основные принципы СОКО:
  
  Показатели – унифицированные стандартизированные
  Методы сбора информации – объективные
  Эксперты – профессиональные, в том числе независимые
  Оценочные процедуры – разнотипные (самооценка, внутренняя и внешняя оценка)
  Результаты – открытые и доступные
  система оценки качества образования
  

• 15 слайд

  Ожидаемые эффекты
  общество вовлекается в управление качеством образования
  
  
  информация влияет на реализацию приоритетных направлений образовательной политики
  
  
  контроль и оценка становятся объективнее
  
  
  система оценки качества образования
  

• 16 слайд

  Подходы к СОКО
  условия – содержание – результат - фон
  
  ученик – учитель – школа - социум
  

• 17 слайд

  
  
  
  Параметр 1 Качество условий образовательного процесса
   
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Параметр 2 Качество содержания образовательного процесса
  
   
  

• 19 слайд

  Параметр 3 Качество результатов образовательного процесса
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Параметр 1 Качество достижений обучающихся
  
  

• 21 слайд

  Параметр 2 Качество достижений учителей
  

• 22 слайд

  
  
  
  Параметр 3 Качество достижений учреждения
  
  

• 23 слайд

  Подходы к СОКО
  условия – содержание – результат - фон
  
  ученик – учитель – школа - социум