Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Мастер – класс «Повышение качества образования учащихся, через применение современных педагогических технологий на уроках физики».

Мастер – класс «Повышение качества образования учащихся, через применение современных педагогических технологий на уроках физики».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Мастер – класс «Повышение качества образования учащихся, через применение современных педагогических технологий на уроках физики».

Учитель физики МОУ «Барсучанской СОШ»,

Танрызаде Х.Ф.

Сегодняшний мастер – класс мне бы хотелось начать с китайской притчи: «СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ». 

Работая в школе, мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только 10%. Почему? На слайде (слайд №2)
10% того, что мы читаем,
 
20 % того, что мы слышим,
 
30 % того, что мы видим,
 
50% того, что мы видим и слышим,
 
70% того, что мы говорим,
 
90% того, что мы говорим и делаем.
 

мы видим процентное соотношение уровня запоминания учащихся в зависимости от вида деятельности, с помощью которой они вовлечены в процесс познания. Объяснение простое: только 10% людей способны запомнить и понять то, что они читают. И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 90%.

Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса.

Цель сегодняшнего мастер-класса: научить применять новые педагогические технологии, через методы и приемы обучения на уроках физики.

Пример СПТ начала образовательного мероприятия
Начать урок можно необычно, предложив ученикам поздороваться глазами.

Упражнение «Поздоровайся глазами»
Цель – положительный настрой на работу, установление контакта между учениками.

- Уважаемые коллеги, давайте, мы тоже начнём наш мастер-класс с этого упражнения.

- Сейчас я с каждым из вас поздороваюсь. Но поздороваюсь не словами, а молча - глазами. При этом постарайтесь глазами показать, какое у вас сегодня настроение.


Выяснение ожиданий и опасений слушателей мастер-класса

- Для выяснения образовательных целей учеников, их ожиданий и опасений можно использовать следующий метод:

Метод «Фруктовый сад»

Учителю этот метод позволит лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы можно использовать при подготовке и проведении уроков (внеклассных мероприятий) для обеспечения личностно-ориентированного подхода.

Ученикам данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе.

Оборудование: заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано «Яблоня», второе – «Лимонное дерево». Обучающимся раздаются, также заранее вырезанные из бумаги, крупные яблоки и лимоны.

- Уважаемые коллеги, предлагаю на яблоках записать свои ожидания от мастер-класса, а опасения на лимонах.

- Зачитайте вслух свои ответы. (По желанию).


Постановка задач мастер-класса

Сегодня в конце мастер-класса Вы сможете:

  • видеть возможности применения современных педагогических технологий на различных этапах своих уроков.

-На каких этапах урока их можно применять? (Ответы педагогов)

СПТ обучения применяются на всех этапах урока.

- (Организация класса, проверка домашнего задания, постановка целей и задач урока, объяснение нового, закрепление изученного, обобщение знаний, организация самостоятельной работы, подведение итогов урока, релаксация ).

Для каждого этапа урока используются свои методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа урока.

Методы обучения ставят ученика в новую позицию, когда он перестаёт быть пассивным и становится активным участником образовательного процесса.

(Слайд 15) Метод «Написание синквейна»

На этапе обобщения знаний используем приём синквейн. В чем смысл этого методического приема? Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Правила написания синквейна таковы:

Слово «синквейн» французское, обозначающее «пять строк». При его написании существуют определённые правила.

  • Первая строка заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение. Оно будет темой синквейна. ФИЗИКА

  • Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они будут раскрывать тему синквейна. УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ, СЛОЖНАЯ

  • Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, которые описывают действия, относящиеся к теме синвейна. УЧИТ, ВОСПИТЫВАЕТ

  • Четвертая строка – фраза из трёх - пяти слов, выражает личное отношение автора к теме синквейна. ЛУЧШЕ ВСЕХ НАУК

  • В пятой строке содержится одно-два слова-резюме, которое будет давать новую интерпретацию темы, и выражать личное отношение автора к теме. ЦАРИЦА

Вот синквейн, который мы составили на уроке при изучении «силы тока»:


Ток

Разный, опасный

Действует, порождает, разрушает

Всем людям дарит свет.

Польза.


сила тока
электрическая физическая
характеризует, измеряет, показывает
заряд, проходящий через проводник за единицу времени
скалярная величина



С помощью данного метода достигаем: выделение частей речи, работа над синонимами, обогащение  словарного запаса детей.

- Уважаемые коллеги, попробуем составить синквейн по теме нашего мастер-класса самостоятельно. (Слайд 16). Итак, тема синквейна


Написание синквейнов позволяет решить сразу несколько задач. С одной стороны, этот прием изменяет атмосферу в классе, делая ее более творческой. Ребятам нравится сочинять. Это с удовольствием делают как семиклассники, так и выпускники.

Однако этот прием не только способствует улучшению эмоционального состояния ребят, но и позволяет учителю проверить, как они запомнили важнейшие понятия темы.

Прием моделирования. Фрагмент № 1 урока по теме «Плотность», 7 класс.

Попробуем смоделировать с помощью приема маленьких человечков железо в разных агрегатных состояниях, но человечками будете вы сами. Ученики по желанию выходят к доске и демонстрируют плотность железа твердого, стоя рядом друг с другом. При демонстрации железа жидкого дети отходят на шаг друг от друга. При моделировании железа в газообразном состоянии учащиеся отходят на достаточное расстояние друг от друга.

Дети составляют схемы. Вот одна из предложенных схем:
hello_html_431d0896.png

   Твёрдое тело                                    Жидкость                                             Газ
В данном фрагменте использован прием моделирования с помощью нарисованных маленьких человечков, который позволяет представить наглядно частицы вещества, по-своему заглянуть внутрь тела.

Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии, которые я использую на уроках физики (цветовые ассоциации, валеологические паузы, физкультминутки, рисование перед контрольной работой, «мозговой штурм») способствуют укреплению и сохранению здоровья детей. Развивают их творческий потенциал.

Упражнение "Четыре стихии"(Слайд 14 )
(Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1995, с. 66)

- Упражнение называется "Четыре стихии". Это земля, вода, воздух, огонь. Если я скажу "земля" - вы приседаете на корточки и дотрагиваетесь руками до пола. Если я скажу "вода" - вы вытягиваете руки вперед и совершаете плавательные движения. Если скажу "воздух" - вы поднимаетесь на носочки и поднимаете руки вверх. Если я скажу "огонь" - вы вращаете руками в локтевых и лучезапястных суставах. Выполняем.


Рефлексия. Подведение итогов мастер-класса.

В результате использования современных образовательных технологий повысилось качество обучения, у учащихся проявляется тяга к творчеству и познанию, активность восприятия, ученики самостоятельно делают глубокие выводы на уроках, что свидетельствует о развитии творческого мышления.

- Подводя итог нашего мастер-класса, вернёмся к «Фруктовому саду». Вспомните, какие ожидания и опасения были у вас в начале мастер-класса. Определите для себя, оправдались ли они. (Слайд 18)

- К сожалению, временные рамки не позволяют познакомить вас со многими другими методами обучения.

- И в заключении хочу пожелать всем успехов в нашей работе и напомнить, что больше всего дети утомляются в бездействии.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-308808
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>