Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Статьи / Мастер- класс: «Применение технологии интерактивного обучения на уроках физики»

Мастер- класс: «Применение технологии интерактивного обучения на уроках физики»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс

Сок налит в стакане.

Уважаемое коллеги выпейте, пожалуйста, сок. Мы когда пьем, не задумываемся, почему, в самом деле, жидкость устремляется в рот, что ее увлекает……

Вот вам один из приемов интерактивного обучения.

Тема моего мастер- класс: «Применение технологии интерактивного обучения на уроках физики»


Задачи мастер-класса:

- Создание предпосылок для профессионального совершенствования учителя.

-Мотивация слушателей на освоение технологии интерактивного обучения.

- Освоение приемов и методов, используемых в данной технологии.

Этапы мастер-класса:

  1. Представление педагогической концепции технологии.

  2. Моделирование занятия на основе данной технологии.

  3. Имитация урока.

  4. Рефлексия (дискуссия по результатам деятельности)




Эпиграфом к мастер классу служит китайская пословица:

Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму.

Содержание, которой в полной мере отвечает современным требованиям, к уроку по формированию предметных компетенций.

Первый и второй этапы представим моделированием педагогических технологий. Мы все понимаем значение интерактивного процесса обучения, когда осуществляется активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, формируются субъект- субъективные отношения.

Вспомните основные методы интерактивного обучения:

  • Групповые дискуссии (мозговой штурм, круглый стол, дебаты)

  • Упражнения - энергизаторы

  • Работа в группах, парах

  • Кооперативное обучение

  • Ролевая (деловая) игра

  • Карусель

  • Дерево решений

  • Синквейн

Я хочу показать применение интерактивных технологий на уроке физики:

  1. Групповая форма. Делить группы можно по разному( по цвету, карточкам, физическому явлению). Практическая работа «Исследование, от чего зависит скорость испарения жидкости». Инструкция

  1. Нанесите пипеткой на лист бумаги по капле воды и спирта. Какая жидкость испаряется быстрей?

  2. Нанесите пипеткой по капле спирта на разные стеклянные пластинки на одной что бы растекалось. Какая капля испаряется быстрей?

  3. Нанесите пипеткой по капле спирта на два предметных стекла одно стекло отложите другое обмахивайте веером. На каком стеклышке капля испаряется быстрее?

Ученики не знакомые с понятием плотности. Группам раздается пластилин, у каждой группы свой кусок. По мере выполнения группы заносят результаты в таблицу. Посмотрите внимательно на таблицу. Какой можно сделать вывод?

Через некоторое время озарение: У всех первая цифра больше второй. При деление у всех получается одинаковый результат. После этого учитель вводит понятие плотности. Теперь оно будет осознано как научное понятие, а не просто, величина.




  1. Синквейн

существительное

─ ─ прилагательных

─ ─ ─ глагола

─ ─ ─ ─ словосочетание

существительное

Пример:

1.Давление

Низкое, высокое

Падает, поднимается, меняется

У человека падает давление

Болезнь

2.Вода

Холодная, прозрачная

Течет, разливается, замерзает

Холодная вода из крана

Радость





3. Энергезатор

Стихотворение, анекдот, физминутка

Стихотворение:

Ясно каждому из нас:

Пар горячий- это газ,

А остынет он когда,

Получается вода.

А замерзнет он, и вот-

Будет не вода, а лед.

Пар, вода и лед –

Это ясные слова

Состоянья вещества.

Ну, и слова вам

Понятные и непонятные,

Состоянье агрегатное.

Анекдот: Больному показывают рентгеновский снимок его поломанных рёбер.
- Доктор, я здесь вижу только забор, в который врезался. Скажите честно, что с моим мотоциклом?

Физминутка: Динамическая пауза для урока физики "Сила тяжести" в 7 классе. Прошу учащихся встать и выйти из-за парты:
Мы в ракету дружно сели,
(все приседают)
В космос полететь хотели, (встают и поднимают руки вверх)
С притяжением Земли
Мы бороться не смогли.
Шлём вам всем большой привет, (помахать руками)
Опоздавшим места нет
(быстро сесть за парту).


  1. Применение компьютерного тренажера для текущего контроля знаний. Одно из основных направлений деятельности учителя физики – научить детей решать задачи. Эффективным помощником в этой работе являются компьютерные тренажеры, снабженные лаконичным и удобным справочным материалом, и предлагающий ученикам большое количество разнообразных задач, отвечающих требованиям школьной программы.

  2. Анимация.

  3. Презентация.

Применение информационных технологий, на уроках физики и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества, как учителя так и учеников, повышает интерес учеников к физике.

  1. Рефлексия.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Статьи
Просмотров9
Номер материала ДБ-377371
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх