Выбранный для просмотра документ мастер - класс.ppt
Скачать материал "Мастер – класс «Приёмы формирования универсальных учебных действий в начальной школе»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Приёмы формирования универсальных учебных действий в начальной школе»
Мастер-класс проводит
Варламова Людмила Анатольевна,
учитель начальных классов
МОУ СОШ №2 г. Усть-Кута.
2 слайд
Цель мастер - класса
Познакомить присутствующих с приемами работы, способствующими формированию УУД.
Задачи:
Раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приемами работы по формированию УУД.
2. Показать практическую значимость
использования данных приемов работ.
3 слайд
задача начальной школы
Задача должна быть трансформирована
Универсальные учебные действия
на ступени основного общего образования
задача основной школы
«учить ученика
учиться»
«учить ученика
учиться в общении»
4 слайд
Виды универсальных учебных действий
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
5 слайд
Личностные УУД способствуют развитию личностных качеств и способностей ребёнка.
Самопознание и
само –
определение
Смысло-
образование
Нравственно –
этическое
оценивание
6 слайд
Регулятивные УУД обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности.
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Волевая
само –
регуляция
Оценка
7 слайд
Общеучебные
Логические
Постановка и
решение проблем
Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.
Познавательные
8 слайд
Коммуникативные УУД способствуют продуктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми.
Планиро-вание учебного сотрудни - чества
Постановка
вопросов
Построение
речевых
высказы – ваний
Лидерство и
согласование действий с партнером
9 слайд
Методика Н.Г. Лускановой
Диаграмма изменения уровня мотивации во 2 «Б» классе.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Чему учит «лавочка»?...
13 слайд
Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому.
-коммуникативные
-личностные
Орг. момент
( на примере любого урока)
14 слайд
На примере урока русского языка во 2 классе по теме «Имя собственное» (постановка проблемы и её решение)
«Здравствуйте! Меня зовут аня. Я живу в городе усть-куте. Я люблю читать сказки. Мои любимые сказочные герои – буратино, золушка. А ещё я люблю играть с шариком».
15 слайд
Учащиеся осуществляют поиск нужной информации, высказываются в устной форме, самостоятельное выделение познавательной цели, самоопределение к деятельности: создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность (“хочу”); выделяется содержательная область (“могу”).
- познавательные
16 слайд
Учащиеся ориентированы на понимание причин успеха в учёбе, на интерес к новому учебному материалу, формулируют собственное мнение и позицию, используют устную и письменную речь для регуляции своего действия:
коммуникативные
познавательные
личностные
Рефлексия на примере урока «Большая буква в именах собственных»
17 слайд
Моделирование
Какие УУД позволяет формировать данный этап?
2. Что педагог делал для
формирования личностных,
регулятивных,
коммуникативных,
познавательных УУД?
18 слайд
1 группа
Тема урока: Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?
IV. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
- коммуникативные
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Умение работать в паре.
Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Достижение договоренностей и согласование общего решения.
- регулятивные
Уметь работать по коллективно составленному плану.
- познавательные
Поиск необходимой информации.
Выбор наиболее эффективных способов решения.
19 слайд
2 группа
Тема: Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении.
II. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Поиск решения (открытие нового знания), формулирование правила (определения).
- познавательные
На основе анализа объектов делать выводы.
Обобщать и классифицировать по признакам.
Развиваем умения извлекать информацию из схем, текстов.
Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
- коммуникативные
Оформлять свои мысли в устной форме.
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Развиваем умение слушать и понимать других.
- личностные
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
20 слайд
педагогическая компетентность учителя;
включение учащихся в активную учебную деятельность;
диагностика;
Условие для успешного формирования УУД:
Спасибо за внимание!
21 слайд
Вы – прекрасные учителя!
У Вас – прекрасные ученики!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ МАСТЕР-КЛАСС.docx
Скачать материал "Мастер – класс «Приёмы формирования универсальных учебных действий в начальной школе»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 060 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Варламова Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.