Мастер класс "Приёмы критического мышления"

Модуль 1. Критическое мышление.

Девятых Ирина Викторовна

учитель начальных классов

Различных приемов и методик, применяемых на каждой стадии очень много. Я остановлюсь на тех, которые я чаще применяю и  можно успешно применять на уроках в начальной школе, начиная уже с младшего школьного возраста

Приём «Концептуальная таблица»

Помогает учащимся увидеть не только отличительные признаки объектов, но и позволяет быстрее и прочнее запомнить информацию.

Приём  применён мной на уроке изобразительного искусства в 1 классе по теме «Фотокопия». Эта таблица применима на всех стадиях. Заполняются сначала материалы и инструменты для рисования, и по готовой таблице провести исследование! Сделать вывод: Фотокопия – рисование свечой. И выполнить конечный продукт – рисунок выполненный приёмом фотокопия.

Игра «Верите ли Вы, что…».

Тема «Склонение имён существительных» 4 класс.

Правила игры:

1.        У вас на столах лежат листочки, на которых начерчена линия, как у меня на доске. Цифрами я указала № вопросов.

2.        Я вам читаю вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли Вы, что ...»

3.        Если вы верите, то над линией поставьте знак «дуга», если нет, то под линией поставьте знак «дуга».

 

·         Верите ли Вы, что имя существительное отвечает на вопрос  Кто? Что?

·         Верите ли Вы, что все имена существительные всегда стоят в форме единственного числа?

·         Верите ли Вы, что род- это непостоянный признак?

·         Верите ли Вы, что в русском языке пять падежей?

·         Верите ли Вы, что дательный падеж имеет два предлога?

·         Верите ли Вы, что предложный падеж без предлога не употребляется?

·         Верите ли Вы, что в русском языке есть три типа склонения?

·         Верите ли Вы, что склонение-это постоянный признак имени существительного?

– Есть ли такие высказывания, которые вызвали спор? Почему?

Значит, мы с вами еще не все знаем об имени существительном.

·         Значение, какого слова вам не совсем понятно? (склонение)

·         Попробуйте подобрать однокоренные слова.

·         Значит, имя существительное может склоняться. Что это значит?

«Составление кластера»

Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления.

Последовательность действий проста и логична:

1.            Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является «сердцем» идеи, темы.

2.            Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы (модель «планета и ее спутники»).

3.            По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием.

В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной темы.

В работе с кластерами необходимо соблюдать следующие правила:

– не бояться записывать все, что приходит на ум. Давать волю воображению и интуиции;

– продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут;

– постараться построить как можно больше связей. Не следовать по заранее определенному плану.

Если взять эту же тему «Склонение имён существительных», то можно составить алгоритм определения склонения имён существительных. Составляли дети.

(Стадия рефлексия)

                

А еще мне очень нравится ментальная карта, очень похожа на приём кластер. Я её использую для себя. Пример моей карты по курсу ОРКСЭ.

 

В работе представлен дидактический материал в помощь проведения занятия по этикету: внеклассное мероприятие, видеоурок, история этикета, этикет в картинках и стихах, беседа, этикет от… , а также по разделу Православной культуры  «Культура и религия». Материал подобран таким образом, что учитель, даже не вполне подготовленный, сможет без привлечения дополнительных источников спланировать и провести занятия.

Материал представлен с помощью ментальной карты (интеллект-карта) и сервисов Google. Сервис позволяет добавлять изображения, видео, печатные документы, интерактивные презентации  и пр. что немаловажно для подготовки к занятиям.

Для поддержки данной ментальной карты требуется программа XMind. Для этого необходимо:

1.     Установить программу на компьютер.

2.     Открыть ментальную карту в этой программе.