Мастер класс
«Работа с одаренными детьми. Метод «Фишбоун»
Слайд
1
- Добрый день, уважаемые коллеги! Надеюсь на вашу помощь и
поддержку. Хочу начать с притчи, послушайте и скажите, о чем пойдет речь.
Слайд 2
«Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени
разговаривал со своим маленьким внуком.
— Почему бывают плохие люди? — спрашивал его
любознательный внук.
— Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В
каждом человеке есть две половины — светлая и тёмная. Светлая сторона души
призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности.
А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену.
Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй —
тёмный. Понимаешь?
— Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины
души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: — Но
какой же волк побеждает в конце?
- Как вы думаете какой же побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты
кормишь».
- О чем
же мы будем говорить? Да, вы
правы, сколько живет в этом мире человек, столько идет борьба зла с добром. Нам
предстоит выполнить необычную работу. Слайд 3
Данный метод работы называется «Фишбоун». С английского языка
переводится как рыбная кость. Смысл этого метода заключается в том, голова -
проблема, над которой предстоит работать, скелет это причины и факты. Хвост
вывод.
причины
Проблема вывод
факты
- Перед вами скелет рыбы, голова это наша тема, давайте так
и напишем «добро и зло», верх скелета причины, низ скелета это факты, хвост
вывод, который нам предстоит подвести после нашей работы. А сейчас вашему
вниманию я предлагаю посмотреть фильм «За имя Мое», а потом, поработав в группе
заполнить скелет. Просмотр фильма «За имя Моё»
- Как вы
думаете, почему фильму дали такое название?
Название фильма - слова Иисуса
Христа из Напуствования на
проповедь своим апостолам о непринятии их людьми и гонениях: «…и
будете ненавидимы всеми за имя Моё; претерпевший же до конца спасется» (Евангелие от Матфея 10:22).
- Давайте
попробуем заполнить скелет.
Ответы групп.
- Попробуем сделать вывод:
- Первые послевоенные голодные годы. Годы когда еще долетают
осколки затерявшихся похоронок, фабрикуются Дело
врачей (Дело
врачей-вредителей или врачей-отравителей), набирает оборот борьба направленная против отдельной прослойки советской интеллигенции и новая волна гонений на священство.
В данном фильме в одной из отдаленных деревень травят
маленькую пятилетнюю девочку, обзывают её фашисткой, поскольку её мать
вернулась из концлагеря с ребенком, а значит, нагуляла его от немца.
Многодетная Авдотья пытается заботиться о девочке, но у самой семеро по
лавкам... Только когда на пути затравленного ребенка появляется сельский
священник отец Александр, начинается новая история - история приручения и
любви.
- Что же
победило добро или зло?
На этапе выхода, подведении итога, нужно предложить детям
работу создать совместно книгу «Добро и зло - извечная война».
- Как вы думаете, что может быть в этой книге?
Учащиеся делятся на группы, совместно выстраивают работу под
руководством учителя. Кто-то из детей пишет стихи, сочиняет рассказы, кто-то
любит копаться в истории и это исследовательский проект о жизни отдельного
человека или семьи, кто-то хорошо рисует, создают презентации, может быть даже
фильмы, если это старшее звено. Итогом данной работы будем проект-книга «Добро
и зло - извечная война». Подведение итогов большой работы, будет презентация
данной книги, где учащиеся покажут свое творение, возможно, что кто-то из детей
расскажет историю о жизни людей, кто-то сочинит продолжение фильма.
- А теперь попробуем переформулировать притчу.
— Кто такие одаренные люди? — спросил любознательный малыш.
— Не одаренных людей не бывает, — ответил учитель.
— В каждом человеке есть две половины — стремление, желание, любознательность,
трудолюбие и лень. Одна сторона души призывает человека к поиску своего таланта.
А другая сторона разрушает душу ленью, эгоизмом, ложью. Это как битва двух
волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй — тёмный. Понимаешь?
— Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины
души словами учителя.
Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил:
— Но какой же волк победит?
- Как вы думаете какой?
- Раскрытие одаренности зависит, не только от ребенка, но и
от взрослых, вовремя увидеть, направить, помочь.
Школа ведет в эру знаний вперед,
Мир неизвестного смелых зовет
Коперник, Ньютон, Менделеев, Толстой
Ведут по дороге своей не простой
Дороге познаний, дороге добра.
Хоть эта дорога порой не проста.
- Спасибо, Вам за помощь и поддержку. Надеюсь, что данный
метод пригодится в вашей работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.