Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
йцук9Ф2
СП ДС «Солнышко» ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Фрунзенский
Мастер-класс по рисованию
в нетрадиционной технике (картины крашеной манной крупой)
тарелочка «Гжельская роспись»
Воспитатель Копылова Ольга Викторовна
2 слайд
Актуальность
Практически все детки любят возиться с крупой: пересыпать ее, перебирать руками, искать в ней игрушки. Мы в свое время просто пальчиком рисовали по рассыпанной крупе, что тоже было очень увлекательным занятием. Но, оказывается, из крупы можно создавать настоящие произведения искусства. У каждой крупы свой цвет, калибр, форма крупинок.
Поверхность рисунка из этого природного материала получается рельефной, текстурной и нетрадиционной.
3 слайд
Цель:
знакомство с нетрадиционной техникой рисования (картины из крашеной манной крупы), изготовление гжельской тарелочки.
Задачи:
1) Совершенствовать приемы нетрадиционной техники изобразительного искусства «рисование крупами».
2) Развивать художественно-творческие способности детей, внимание, фантазию, эстетический вкус, мелкую моторику и координацию движения рук.
3) Способствовать воспитанию у детей аккуратности, усидчивости, целеустремленности, трудолюбия, интереса к процессу и результатам работы.
4 слайд
Я хочу предоставить Вашему вниманию один из вариантов рисования крупой – тарелочка «Гжельская роспись», выполненная крашенной манной крупой.
5 слайд
Для работы необходимо:
Первый этап работы состоит из окрашивания манной крупы. Для этого необходимо взять: гуашевые краски синего цвета, манную крупу, кисточки, поднос.
6 слайд
Второй этап работы состоит в самом процессе изготовления гжельской тарелочки. Для этого необходимо взять: плотный белый картон с изображением гжельской тарелочки, клей ПВА, емкости для крупы, крашеную манную крупу, кисточку, поднос, клееночку, влажные салфетки.
7 слайд
Алгоритм выполнения работы:
Шаг 1
Берем картон на котором изображена тарелочка и начинаем промазывать клеем внутренний цветок.
8 слайд
Шаг 2
Насыпаем крупу на контур рисунка промазанный клеем и оставляем немного подсохнуть, чтобы крупа крепко прилипла к картону. Аккуратно переворачиваем рисунок вертикально и стряхиваем не прилипшие к клею остатки крупы. Мы получили контур рисунка...
9 слайд
Шаг 3
Теперь можно приступать к раскрашиванию цветочка. Наносим клей(лучше всего кисточкой) на лепесточки.
10 слайд
Шаг 4
Не давая высохнуть клею, быстрым движением руки насыпаем крупу в хаотичном порядке на всю смазанную поверхность так, чтобы она равномерно попала на все участки. Внимательно следите, чтобы не оставалось незаполненных участков, иначе ваш цветок будет «дырявым».
11 слайд
Шаг 5
Промазываем клеем оставшийся внутренний рисунок. Покрываем крупой более светлого оттенка. Затем аналогично стряхиваем.
12 слайд
Шаг 6
Промазываем клеем края тарелочки. Покрываем крупой. Затем аналогично стряхиваем. Получаем края тарелочки.
13 слайд
Шаг 7
Промазываем клеем края тарелочки. Покрываем крупой более светлого оттенка. Затем аналогично стряхиваем. Получаем края тарелочки.
14 слайд
Шаг 8
Теперь промазываем клеем не заполненную часть тарелочки и фон . Покрываем крупой белого цвета. Затем аналогично стряхиваем.
15 слайд
Шаг 9
Наша работа готова!
16 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 093 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.