Мастер-класс с родителями по нетрадиционной
технике рисования....
Ход занятия:
- Здравствуйте,уважаемые родители, Сегодня я
предлагаю вам мастер-класс по нетрадиционной технике рисования ,но для этого
нам надо отправиться в морское путешествие. А для этого нам надо
переодеться в настоящих моряков ( одеваю бескозырки, морские воротнички )
и скорее занимайте свои места на подводной лодке. Включается проектор со
слайдами изображением моря
Вот какое
море
-Без конца
и края.
На
песчаный берег
Волны
набегают.
Перестанет
ветер
На
море сердиться.
Станет
видно, кто там
В
глубине таится.
-Ребята, посмотрите на картинку. Что на них
изображено? (море)
- Море какое? (глубокое, огромное) а еще какое
оно? (соленное). Поэтому в море легче учиться плавать, потому что
соль выталкивает нас на поверхность, а давайте мы это проверим так
ли это.
Эксперимент
Эффект «Моря» (Понадобится мелкая соль, большая
стеклянная емкость, сырое яйцо и вода.) Заполним посуду до половины
водой, аккуратно опустим яйцо в воду – оно утонет и останется лежать на дне.
Теперь достанем из воды яйцо, добавляем, 10 чайных ложек соли
размешиваем до полного растворения и снова погружаем яйцо в воду. На этот раз
яйцо всплывет на поверхность.
Наш эксперимент доказал, что в море
легко учиться плавать, потому что оно соленное.
А теперь мы с вами будем погружаться в море на
нашей подводной лодке.
- Там в глубине, в пучине вод живет большой
скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и
хищница акула, и необыкновенный осьминог. Я вам хочу рассказать одну историю,
которая произошла в одной семье осьминогов: (слайд семьи осьминогов)
Жил осьминог со своей
осьминожкой
И было у них осьминожков
немножко
Все они были разного цвета:
Первый зеленый, второй
фиолетовый
Третий, как спелая ягода красный
Словом не дети, а тюбики с краской.
Но была у детишек плохая
черта,
Они как хотели, меняли
цвета
Каждый мог сделаться цвета
любого,
От темно красного до
голубого.
Вот однажды камбала маму в гости позвала,
Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.
Мама рано поднялась, мама быстро собралась
А папа за детишками остался
наблюдать
Их надо было разбудить, одеть умыть и
накормить
И вывести гулять.
- Только мама за порог
Малыши с кроваток скок
Поменяли все цвета
Стали цветом как вода.
Папа деток своих ищет
Папа ползает по
днищу
Нет ребят – беда, беда
И кругом одна вода.
Бедный папа загрустил
Нет у папы больше сил.
Ребята, папа какой? (грустный, невеселый,
расстроенный)
- Что случилось у папы осьминога? (он
потерял своих ребят)
- Давайте поможем папе осьминогу найти своих
деток. Поможем? Нам ребята, предстоит найти осьминожек, чтобы папа смог их
забрать домой, ведь скоро вернется мама. Ох, непросто нам будет найти
осьминожек среди морской пучины, а что бы мы справились с этим ответственным
заданием, давайте сделаем настоящую морскую разминку.
Физминутка.
В море быстро мы спустились,
Наклонились и умылись,
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно.
Две ладошки прижму
И по морю поплыву,
Две ладошки, друзья,
Это лодочка моя.
Паруса подниму
И по морю поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
Молодцы, а теперь мои, моряки, проходите на
свои рабочие меcта.
Сегодня я вас научу рисовать в новой для
вас технике, которая называется «граттаж». Эта техника еще называется
«Цап-царапки». Почему, я сейчас вам подробно все объясню.
1.
Для начала я должна придумать, что я буду рисовать. Например, я
хочу нарисовать солнце и море.
2.
Я беру чистый лист бумаги.
3.
Затем я беру акварельные краски или гуашь и выбираю нужный мне
цвет. Если солнышко, то какое? (желтое), а море? (синее). Тонирую листы.
4.
А вот теперь самое главное! Я беру свечку и покрываю ей всю
поверхность листа.
5.
Затем поверх свечи, я все закрашиваю черной тушью или гуашью, и
получаю вот такие листы, которые лежат у вас на столах.
6.
Теперь можно рисовать, процарапывать рисунок. Как кошка коготками.
Поэтому, техника граттаж называется: цап - царапки. А чем можно процарапывать?
Для этого нам нужен заостренный предмет, это может быть: заостренная палочка,
зубочистка, стержень, стеки.
7.
А для чего же в технике «граттаж» нужна свеча?
У вас на столах лежат маленькие листики,
возьмите их, возьмите стеки, свои волшебные инструменты, и попробуйте на
листках процарапать солнце и волны. Для чего же нужна свеча? (для того чтобы не
закрасить черным цветом наше цветное изображение, цветной фон свеча
«защищает»). А теперь мы будем рисовать осьминога в новой для вас технике
–граттаж.
Самостоятельная работа детей (Во время работы
следим за осанкой детей. Обращать внимание на аккуратность выполнения работы.
Оказать помощь детям, испытывающих трудности при выполнении работы).
Вот ребята, осьминожков мы нашли, вот они
и очутились дома (меняю картинку грустного папы на веселого).
- Посмотрите ребята, а папа осьминог
улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама
вернулась, посмотрела - все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы).
Тише ребята! Мне кажется, папа нам что-то говорит (прислушиваемся), ребята,
папа говорит вам большое спасибо за помощь.
Дети садятся на подводную лодку (на стулья ) и
появляется картинка суши.
А я ребята вам скажу, вы не только настоящие
художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок - помогли
папе найти своих деток.
Спасибо всем. Анализ НОД.
