Мастер -класс с воспитателями по мнемотехнике

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21»

Мастер класс с педагогами

«Использование мнемотехники в работе с детьми

дошкольного возраста»

Подготовил воспитатель: Е.В. Авдеева

2026г

Цель мастер-класса:

передать опыт работы с мнемотехникой, как актуальной технологией в реализации задач образовательных областей в ДОУ»

Задачи:

- раскрыть актуальность использования мнемотехнологии

- дать рекомендации педагогам по использованию мнемотехники в реализации задач образовательных областей.

Раздаточный материал:

чистые листы бумаги, карандаши, мнемотаблицы, карточки с заданием.

Ожидаемый результат:

внедрение в образовательный процесс воспитателями методики мнемотехники

Форма проведения:

сообщение и практическая работа.

Ход мастер-класса:

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Стихотворение Эдуарда Успенского «Память».

— Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу повторю.

— «Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла кактус на окне».

— Ну о чем тут говорить?

Стал бы я себя хвалить.

Мне историю про Ваню

Очень просто повторить:

Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

Ну, а кактус в это время

Мыл старушку на окне.

Ехал кактус на коне,

Вел собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла Ваню на окне.

Ехал Ваня на окне,

Вел старушку на ремне,

Ну, а кактус в это время

Мыл собачку на коне.

Знаю я, что говорю.

Говорил, что повторю.

Вот и вышло без ошибок,

А чего хвалиться зрю?

Итак, с прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы начинаем мастер-класс «Использование мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста»

Первая часть - теоретическая

В теоретической части нашего мастер-класса мы обратимся к нескольким самым распространённым определениям и пояснениям по теме:

2 слайд Мнемотехника в переводе с греческого - искусство запоминания, технология развития памяти. Это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания (воспроизведения) информации.

3 слайд Почему мнемотехнику нужно использовать в детском саду?

Дошкольный возраст – это возраст образных форм сознания. Хорошо известно, что «язык мозга» - это образы, и прежде всего, зрительные образы. Научные исследования и практика подтверждают, что у дошкольников преобладают наглядно-образное мышление и эмоционально-образная память. Другими словами знания, которые трудно даются ребенку на основе словесного объяснения, легко усваиваются в виде изображений.

4 слайд Последовательность работы с мнемотаблицами.

1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено

2 этап: осуществляется перекодирование информации, то есть преобразование из абстрактных символов в образы.

3 этап: после перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме в младших группах с помощью воспитателя, в старших дети должны уметь самостоятельно.

5 слайд Преимущество мнемотехники

В настоящее время мы, воспитатели, всё чаще сталкиваемся с многими проблемами в развитии детей. Поэтому перед нами встаёт задача, как помочь детям, но так, чтобы им было легко и интересно. Именно мнемотехника помогает упростить для детей процесс образовательной деятельности, дети обучаются в интересной игровой форме, без умственных и эмоциональных перегрузок.

6 слайд Структура мнемотехники

Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов (картинок), последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже к мнемотаблицам

7 слайд Мнемоквадрат

Самый простой вид мнемотехники – это картинка. Например, малыш ходит в детский сад. На его шкафчике изображена картинка ягодка, над умывальником его полотенце висит под ее изображением . Таким образом, ребёнок запоминает, что его вещи – те, которые находятся под определённой картинкой.
Следующий этап использования мнемотехнических приёмов – мнемоквадрат. Это одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание, также может встречаться в небольших текстах для детей старшего дошкольного возраста.

8 слайд Мнемодорожка

За освоением мнемоквадрата идёт мнемодорожка – четыре и более картинки на одной дорожке, обозначающие последовательность действий.

9 слайд Мнемотаблица

Далее виды наглядности становятся уже более сложными. Это, прежде всего, мнемотаблицы – рисунки основных звеньев сюжета сказки или стихотворения с использованием цветных картинок, букв, слов или схематических знаков.

10 слайд Методы и приемы мнемотехники разнообразны и масштабны, интересны, приведу пример некоторых:

- образование фраз из начальных букв запоминаемых слов», например для запоминания падежей : «Иван родил девчонку, велел тащить пеленку»

– Или для запоминания цветов радуги по порядку : «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

- мнемоническая фраза, которая помогает запомнить, что такое биссектриса Биссектриса-это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам

Мнемотехника – это один из продуктивных способов развития памяти, воображения и мышления и речи малышей. В этом, я думаю, вы убедитесь сами в следующей части мастер - класса.

Вторая часть – демонстрация технологии процесса (видеосюжет)

Третья часть практическая – создание продукта

Сегодня мы целенаправленно отойдем от изучения методики, поскольку тема очень обширна, и если вы ею заинтересуетесь – эту информацию найти очень легко.

Моя задача заинтересовать вас и показать, как это работает.

Мнемотехнику в своей работе я использую во всех образовательных областях. Сейчас попробуем это продемонстрировать.

1. "Физическое развитие"

- физминутка для участников мастер-класса;

2. "Художественно-эстетическое развитие"

- в изобразительной деятельности как образец рисования (животных)

3. "Речевое развитие"

- заучивание стихотворения по мнемотаблице

4. "Познавательное развитие"

- составление пословиц из карточек

5. "Социально-коммуникативное развитие"

- составление алгоритма одевания детей

Завершающий этап - рефлексия

Предлагаю вам оценить работу мастер-класса по следующим критериям:

1. Оранжевый – буду использовать материал в работе;

2. Зелёный цвет – уже использую материал в работе;

3. Желтый – узнала новые приемы.

4.Красный цвет – не понравилось.

Мастер -класс с воспитателями по мнемотехнике

Дошкольное образование

Другие методич. материалы

DOCX

08.04.2026

Дошкольное образование

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Авдеева Елена Викторовна

воспитатель

На сайте: 7 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 19809
Подписчики: 11
Всего материалов: 21

19809
просмотров
21
материалов
11
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Авдеева Елена Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.