Мастер-класс "Скрайбинг"применение в литературном чтении

Мастер - класс

«Использование методического приема «скрайбинг» в обучении младших школьников»

Ход мастер - класса:

- Дорогие коллеги, я рада приветствовать вас!

Надеюсь, что наша сегодняшняя встреча будет для вас полезной.

Просмотрите, пожалуйста, видео (слайд)

Наверное, вы поняли, что ребенку сложно выучить стихотворение.

Как вы думаете, чем помочь ребенку в такой ситуации?

Предложите свои версии?

………………………………………………………….

Учеба должна приносить удовольствие и не быть в тягость, тогда ребенок будет счастлив!

Меня, как учителя, беспокоит данная ситуация в целом.

В современном мире наши дети больше предпочитают виртуальное общение, вследствие чего, у них скудный речевой запас, плохо развита память и воображение. Поэтому они с трудом учат стихи наизусть, плохо пересказывают.

Для решения этой проблемы я в своей практике системно использую приемы Ф. подхода в обучении.

Сейчас я хочу рассказать  вам об одном из этих приемов.

 Поэтому тема моего мастер- класса «Использование методического приема «скрайбинг» в обучении младших школьников»

И так Скрайбинг (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки), прием изобретенный британским художником Эндрю Парком.

Что такое СКРАЙБИНГ -ЭТО КОГДА МЫ рассказываем просто о сложном!

В детстве мы все были немного скрайберами. Мы раньше научились рисовать, чем писать. Изображали простые картинки и показывали родителям, объясняя, что это. Таким образом мы пытались донести информацию, содержащуюся в наших головах, до других людей.

Особенность СКРАЙБИНГА  в том, что он задействует одновременно слух, зрение и воображение человека.

Это тот случай когда отрисовка простых образов происходит в процессе донесения информации, человек её не только лучше понимает, но и запоминает.

На мой взгляд, прием скрайбинга, можно использовать любому человеку каждый день.

1.Рисованный (Скрайбинг на мероприятиях, таких как конференции, семинары, презентации, обучение. Скрайбер производит отрисовку основного смысла прямо в процессе мероприятия)

2.Аппликационный

3.Магнитный

4.Компьютерный (Видеоролики — создание и использование готового видеоролика в скрайбинге)

5.Фланелеграф

6.3D-скрайбинг

Инструменты для скрайбинга

Опытный скрайбер может использовать любую поверхность и инструмент, который оставляет след.

Скрайбинг я использую на разных уроках:

•          Для объяснения нового материала

•          Проверки усвоенного материала

•          В Проектной деятельности

•          И на этапе Рефлексии

 Вспомним ситуацию, с которой мы начали наш разговор. Казалось бы не сложное стихотворение ребенку было трудно запомнить. Давайте посмотрим, как можно при менить прием С. к стихотворению Алексея Плещеева «Сельская песенка»

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой…

Хочу привести еще несколько примеров использования скрайбинга

СЛАЙД:

Окр. мир.

Русск. яз

Практическая работа:

Для скрайбинга многого не надо: всего лишь то, чем рисовать,

 то, на чём рисовать и тех,

для кого эти рисунки предназначены.

Так что вооружайтесь, фломастером или карандашом и будем творить!!!!

Представьте, что вам задали учить отрывок из стих. Константина БальмОнта «За грибами». Попробуем применить прием скрайбинга на практике.

 Поскольку время наше ограничено, разделим стих на части. (Раздать листочки)

Внимательно прочитайте,

Какие ассоциации у вас возникают, при чтении строк??(спросить)

Зарисуйте и постарайтесь воспроизвести, текст стих-я , но помните, когда происходит зарисовка строк ,необходимо одновременно проговаривать текст. Так легче будет запоминать!!!

 Практическая работа:

Проверим, помог ли вам прием СкР..(Выслушать)

Молодцы!!! Отлично справились с заданием!

Вызвало ли у вас использование приема СКРАЙБИНГ, какие то положительные эмоции? Какие?

Я очень рада, что у нас получилось!

Завершение:

Мне хочется сказать, что прием «СКРАЙБИНГ» и детям приносит радость, хорошее настроение, успех в учебе и массу других положительных эмоций!!!

Я поняла это когда подобное мы делали в классе и я увидела радость в глазах ребят. Радость от того, что в течении урока они смогли выучить это стихотворении наизусть, а домашнее задание было лишь повторить .

Я считаю, что ШКОЛА и УЧЕБА должны приносить ОГРОМНУЮ РАДОСТЬ, что дети должны ПОСТИГАТЬ, СОЗИДАТЬ СЧАСТЬЕ ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!!!

Вот и я сейчас, не смотря на то, что очень волнуюсь, Я СЧАСТЛИВА!!!!Счастлива от того, что вижу перед собой людей, которые были моими наставниками, а теперь коллеги!

Спасибо Вам!

Вот мы дружною семьей —

За грибами, в лес.

Я да он, да ты со мной,

Старый лес воскрес.

Был он тихий — темный бор,

Пасмурно глядел

А как наш раздался хор,

Весь он загудел.

Белка слушала во сне,

И с размаху — прыг.

Там сорока в вышине

Подняла свой крик.

Ну, товарищи, вперед,

Врассыпную вдруг.

Тот, кто первый — гриб найдет,

Он мой лучший друг.

Только, братцы, примечай,

Вот вам уговор:

Чтобы этот гриб, пускай,

Был не мухомор.