Мастер
класс «Слово о пользе химии»
Учитель
химии Нигаматова Айгуль Разифовна
Хочу показать вам
приём организации исследовательской работы, которая мотивирована практической
значимостью. Давайте вместе выберем объект нашего исследования. Закончите
загадку:
Нет полезней в
мире средства
Знаем мы его все с
детства
Он здоровье нам
несёт
Наш тягучий,
сладкий ………(мёд).
Как отличить настоящий продукт от
поддельного? - такой
вопрос ставит перед собой человек, когда речь идёт о покупке мёда. Данная
тема является актуальной
особенно в зимнее время, когда люди часто болеют простудными заболеваниями, мёд
просто необходим. Но люди боятся приобрести фальсифицированный мёд, поэтому не
покупают его совсем, лишая себя тем самым очень ценного лекарства и лакомства.
Предлагаю в формате популярной передачи
«Контрольная закупка» определить качество мёда.
Проведена контрольная закупка цветочного
мёда в торговых точках горда Ноябрьска. Образцы пронумерованы.
Предлагаю 5 желающим определить по
органолептическим свойствам (вкусовым ощущениям ) качественный мёд. Ещё один
– счётная комиссия. Каждому по одному – жетону, отдаёт только за один вид мёда.
Пока идёт проба мёда, выясним состав мёда.
Состав мёда: фруктоза, глюкоза, витамины
(С,В1,В2, РР), ферменты, минеральные вещества,
бактерицидные вещества, в мёде содержится более 300 веществ. Мёд - легко перевариваемый
продукт. В мёде определяются более 300 веществ, благотворно
влияющих на обменные процессы в организме. Он содержит смесь фруктозы и глюкозы, которая легко
усваивается, являясь источником энергии. Мёд содержит в определенных пропорциях
витамины, ферменты, кислоты, минеральные вещества, гормоны, аминокислоты,
ароматические и бактерицидные вещества. В меде 17% воды, 81% сахаров -
фруктозы, глюкозы,
мальтозы, сахарозы и других ди- и полисахаридов, столь необходимых
человеческому организму. Весьма представительно в нем количество витаминов С, В1,
В2, РР и др. Содержание витаминов в меду увеличивается
по мере увеличения в нем количества пыльцы (она очень богата витаминами). Мёд
используется при простудных заболеваниях, успокоительное средство, в
косметологии, укрепление иммунной системы, при кожных заболеваниях, при кашле и
тд.
Результаты органолептического
исследования. Записываем количество голосов
Всегда ли наши вкусовые ощущения дают
достоверные результаты?
Переходим в открытую лабораторию для
исследования качества мёда (5 человек).
Для исследования отобраны опыты, которые
можно провести в домашних условиях.
Растворите полную чайную ложку мёда в
горячей воде, воду наливаем до метки. Полученный раствор прилейте в 4 пробирки
по 2 мл.
1) Определение
сахарозы. Аккуратно капните несколько капель
раствора азотнокислого серебра (ляписа), наблюдая реакцию. Если мёд без добавки
сахара, помутнения не будет. Если в мёд добавлен сахар, вокруг капель сразу
начнется отчетливо заметное белёсое помутнение.
2) Определение
крахмала. Капните несколько капель йода. Если
состав посинеет, значит, в мёд добавлен крахмал.
3) Определение
содержания мела. Добавить несколько капель
уксуса. При наличии мела происходит вскипание смеси вследствие выделения
углекислого газа. Или можно просто капнуть на мёд уксусом или какой-либо иной
кислотой. Если мёд "закипит", значит, мел есть.
Спасибо за работу.
Совпадают
ли органолептические исследования с лабораторными?
Итак, среди
предложенных образцов, победителем стал мёд под №…., образцы меда под № ……
выбывают из за наличия примесей, которых не должно быть в мёде. Надеюсь эти
способы вам помогут выбрать качественный мёд.
Когда учитель готовится к урокам, он
отбирает различные материалы, конструирует их, ищет пути преподнесения знаний.
Возьмут ли эти знания ученики? (передаёт лист бумаги)
Если возьмут, что могут с ним сделать?
(выбросить, оставить на память и т.д.)
Примут ли ученики знания или нет, зависит
только от учителя, знания детей останутся с ними только в том случае, если они
принимаются в активном поиске и активном мышлении. Изучая новый материал на
примерах, встречающихся в жизни, позволяют объединить науку и жизнь, это
приводит к формированию целостной картины мира. Знания, приобретённые таким
способом, запоминаются ребёнком, становятся его частью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.