Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №18»

Библиотечно-информационный центр

Социальное партнерство в инновационной деятельности библиотечно-информационного центра

Мастер - класс

Заведующий

 библиотечно-информационным центром

Л.И.Чиркова

Старый Оскол

2014

Презентация. Слайд 1

А). Обозначение аудитории, создание рабочей группы

Б). Раздаточные материалы

Цель: расширение возможностей библиотеки как развивающей среды для ребенка.

Задачи:

1.   создать партнерские отношения школьной библиотеки, детского сада и семьи;

2.   обеспечить благоприятную среду для гармоничного развития ребенка; 

Вступление: Уважаемые коллеги, разрешите представить вам мастер - класс по теме

"Социальное парнёрство в инновационной деятельности

библиотечно-информационного центра ".

 Библиотекарь:

Своё выступление я хотела бы начать со слов Джоржа Тревельяна (английского историка и гос. деятеля):"Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать".                                     

Ребёнку в современном мире трудно ориентироваться в потоке многочисленной информации, которая обрушивается на него. Прививать информационную культуру ребенку необходимо уже с дошкольного и младшего школьного возраста. Немаловажная роль при этом отведена библиотеке. Как же обеспечить благоприятную среду, которая будет способствовать гармоничному развитию личности, воспитывать у него читательскую потребность в постоянном общении с книгой.

Я предлагаю рассмотреть в деятельности современной школьной библиотеки такое понятие, как социальное партнёрство.

Библиотекарь:

Я приглашаю Вас уважаемые присутствующие вступить в сообщество социальных партнёров.

Для этого я попрошу 4-х добровольцев выйти ко мне.

 Это будут (родитель, ученик, воспитатель и учитель)

Представим обычную семью, где озадаченный родитель, беспокоится о будущем своего ребёнка:

Родитель (обращаясь к ученику): У тебя растут года

                                                           Будет семь, семнадцать

                                                           Где учиться будешь ты?

                                                           Чем заниматься?

Библиотекарь: И родитель будет рад

                            Привести ребёнка в сад.

                            А в саду души не чая

                            Воспитатель их встречает.

Воспитатель:                 Будем мы с тобой играть,

                                          Рисовать, писать, читать.

                                          Чтобы смог ты стать потом

                                          Грамотным учеником

Родитель:                       В садике теперь всё круче

                                          Школа что же не научит?

Учитель:                       Уважаемый родитель, ознакомитесь, посмотрите.

                                        Мы теперь живём по - новому

                                        Профилю информационному.

Родитель:                    А не рано ли о профиле,

                                      Нам бы что – ни будь попроще бы

                                      Не всем же быть учёнными,

                                      с профилями  информационными.

Ребёнок:                     А в информационный век

                                     Кем бывает человек?

Библиотекарь:                  Хватит спорить Вам друзья.

                                              Вот, что предлагаю я.

                                              Мы должны объединиться,

                                              Чтоб помочь ему учиться.

                                               Выбрать профиль, а потом

                                               И профессию найдём.

                                               Чем ты любишь увлекаться?

                                               Чем ты хочешь заниматься?

                                               Или можешь нам сказать

                                               Кем же ты мечтаешь стать?

Мы с тобою можем вместе

Много книжек прочитать,

Из газет или журналов

Много нового узнать

Можем фильмы посмотреть,

В интернете посидеть.

Что ещё Вам предложить?

На экскурсию сходить?

В библиотеке гимназии нашей

Многим можно удивить.

Я приглашаю Вас на экскурсию в библиотечно-информационный центр 

на выставку - игру

«Любимые книжки девчонок и мальчишек»

Сегодня вы увидите фрагмент  одного систематических занятий с дошкольниками и первоклассниками

Основная часть

Вы загадки отгадывать любите? А кроссворды? Сейчас мы с вами будем делать и то и другое. Потому что вопросы кроссворда, это загадки.   

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Слайды 2-11

          1. Хожу- брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

            Ответ: Расчёска

             2. На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов богатырей

Знает каждый грамотей.

Ответ: Буква

3. Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец - глупца,

Баран - барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова,

И Федя неряху

            Увидел лохматого.

Ответ: Зеркало

4. Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел –

Прямо по морю пошел!

               Ответ: Пароход

5. Топчите меня сапогами,

Лежу я у вас под ногами,

А завтра во двор унесите меня

И бейте меня, колотите меня,

Чтоб дети могли поваляться на мне,

Барахтаться и кувыркаться на мне.

Ответ:  Ковер.

6. Растет она вниз головою.

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.

Ответ: Сосулька

7. Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну,

И нитку длинную из уха

Как паутинку я тяну.

Ответ: Иголка.

8. Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

Ответ: Крапива

9. Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, -

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

                 Ответ: Яйцо

А теперь прочитайте фамилию автора этих загадок (Чуков­ский.)

Сегодня мы побываем на дне рождении  у этого замечательного писателя.  Он и сам нас приглашает, (видео)  Слайд №12

- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без "Айболита”, "Федорина горя”,"Телефона”…
Вот и сегодня у нас в гостях замечательные книги Корнея Ивановича Чуковского.

 Слайд №13 с выставкой

Ой, а где же книги, тут ведь только одни названия. Ну, ничего, если мы очень  постараемся, то все книжки будут на месте. Для этого мы разделимся на 2 команды, которые покажут, какие они дружные, умные и находчивые. Вы ведь уже читали эти книги Чуковского? Ну и замечательно, если вы читатели  внимательные, то без труда справитесь с заданиями нашей игры.

- К.И.Чуковский рассказывал: "У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба".

1 конкурс. «Оживи картинку» - 7 слайдов (с 14 по 20) (Муха-Цокотуха)

Подобрать слова из Приложение №1

Слайд №21                                                       

                                                          На мести встала книжку «Муха-Цокотуха

2 конкурс «Кто на чем ехал» - 7 слайдов  (с 22 по 28)  (Тараканище)

Приложение №2 

Слайд №29

                                     Вот и книжка «Тараканище» появилась на полке.

3 конкурс «Найди картинку» -5 слайдов(с 30  по 34)   (Мойдодыр)

Слайд №35                                                Мы поставили на полку книгу «Мойдодыр»

4 конкурс «Герои и поступки»-1 сл.   Слайд №35  (Путаница)

Приложение №3  (выбрать по рисунку нужный ответ и соединить карандашными линиями)

Слайд №37

                                                               На выставке появилась книга Чуковского

                                                                       «Путаница»

- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет "Федорино горе”.

Для того, чтобы поставить на место книгу «Федорино горе», я предлагаю

5 конкурс «Собрать пазлы» (Федорино горе)

(Мультфильм  «Федорино горе» по гиперссылке)

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

Слайд №38                                                                     Книга на полке.

6 конкурс «Ребусы» (Доктор Айболит)

Прочитайте слова, зашифрованные в ребусах.

Слайд №39

Прочитать 3 слова: Айболит, Бармалей, Авва

Слайд 40

                                                             Это были слова из книги «Доктор Айболит»

7 конкурс – собрать картинки по порядку ( Телефон) – сначала прослушать сказку, потом на память собрать

Аудио (слушать) Приложение №4

Слайд №41

Слайд №42

Молодцы, ребята. Вот и все книжки К.И. Чуковского  на месте. И они будут продолжать радовать нас еще очень, очень долго.

Клип «книги Чуковского

Вывод

Библиотекарь: Моя работа, как библиотекаря в рамках реализации проекта способствовала популяризации детского чтения, привлечению к систематическому чтению.

 В своей работе я считаю самым главным научить искусству чтения.

Как сказал Эмиль Фаге (французский критик и историк литературы): " Искусство читать - это искусство мыслить с некоторой помощью другого".

Библиотекарь: Ну что, уважаемые гости, (обращается к воспитателю) в какую школу вы направите своих воспитанников?

Воспитатель: В  гимназию №18

Библиотекарь: Вы, родители, определились с выбором школы (обращается к родителю)

Родитель: Без сомнения, гимназия №18

Библиотекарь: (обращается к учителю)

А вы готовы принять в свои ряды новых ребят и обучать  профилю информационному?

Учитель: Будем ждать с нетерпеньем

Охарактеризовать свою деятельность я хотела бы такими словами:

                                  Для разных вкусов, разных мнений

                                  Нужна особая струна.

                                  Нужны и быстрота движений

                                  И быстрота ума нужна.

                                  То нужен разговор подробный,

                                  То в знак согласия кивок.

                                  То людям ты советник скромный.

                                  А то серьезный педагог.

Рефлексия:  Слайд №43

Уважаемые коллеги!

 Представьте себе,

что вы актеры театра.

Как актёры театра надевают маску,

так и вы, примерив шляпу,

Исполните предназначенную ей (шляпе) роль

Презентация «Шляпы»

Белая шляпа: предпочитает факты

Зеленая шляпа: в

символ начала новой жизни

 Красная шляпа: предпочитает эмоции

Желтая шляпа: полна радости и оптимизма

 Синяя шляпа:    обобщает  взгляд

 Черная шляпа: ищет страшные моменты

Библиотекари примеряют шляпы.