Инфоурок Обществознание КонспектыМастер- класс "Сократ и мы" (10-11 класс)

Мастер- класс "Сократ и мы" (10-11 класс)

Скачать материал

Мастер- класс «Сократ и мы».

Цель: на основе изучения мировоззренческих идей Сократа создать условия для развития интеллектуальных умений учащихся и эмоционально- ценностного отношения к явлениям мировой цивилизации.

I этап. Активизация обучающихся и формирование их личного интереса к теме.

Начинаю с беседы: « У вас на партах апельсины. У меня тоже есть апельсин. Если я отдам свой апельсин одному ученику, а он подарит мне свой апельсин, у каждого из нас все равно останется по одному апельсину. Согласны?

Если у меня есть идея и у каждого из вас есть идея, то мы обменяемся идеями, тогда у каждого из нас будет много идей. Согласны?

Так вот, у меня есть идея раскрыть смысл изречения Сенеки «Люди учатся, обучаясь».

Название темы урока я вам предлагаю сформулировать в конце нашего занятия.

Далее учитель задает неожиданные вопросы:

- когда наступит зима?

- какого цвета справедливость?

- Петербург является культурной столицей?

- сколько лет Москве?

- если ночной сторож умер днем, ему будут платить пенсию?

- кому на Руси жить хорошо?

И последний вопрос?- Почему я задаю эти вопросы? Учащиеся высказывают свои мнения.

Учитель обобщает их, говоря: «Обучение начинается с диалога, а диалог- с постановки вопроса».

У Сократа есть высказывание: «Заговори, чтобы я тебя увидел». Так вот, я «увидела» вашу интеллектуальную реакцию, ваше настроение, ваше мнение я услышала. Я поняла, что наш диалог должен состояться.

II этап. Задание. Учитель помогает осознать собственное понимание учебного материала.

Предлагает по буквам расшифровать слово «диалог».

Добро, истина, анализ, логика, образ, гармония.

Задание: используя сочиненные слова, сформулировать несколько правил ведения диалога.

Например:

1.       Соблюдать логику.

2.       Нести добро друг другу.

3.       Анализировать и т.д.

Задание: обратимся к классическим образцам диалога, фрагменту из трактата Платона «Федр», где Сократ ведет диалог со своими учениками.

Читаем текст и формулируем новые правила ведения диалога.

Задание: учитель вводит понятие «диалектика».

В Древних Афинах Сократ привлекал многих людей. Он дарил мудрый диалог любому и ничего не требовал взамен. Это раздражало учителей мудрости (софистов), которые за большие деньги учили не истине, а лишь формальной убедительности.

Потренируемся в софистике. Я прошу вас обосновать, что апельсин лучше яблока; а других наоборот. (Например, апельсин на букву а, яблоко- на я).

Подобное задание учит нас искать аргумент, но не ведет к истине.

Против подобных софизмов выступал Сократ, что привело его на суд. Сократ выступал в суде. Он не защищался, он звал к диалогу, во имя спасения не себя, а граждан Афин.

Заключительная часть. Ответьте на вопросы.

1.       Какие уроки мы можем извлечь для себя из мировоззрения и жизни Сократа?

2.       Полезен ли наш диалог в процессе познания истории?

3.       Какое название можно дать нашему уроку?

Подведение итогов.

Уча вас, я училась сама. Училась вести диалог, училась задавать вопросы и искать ответы, училась понимать других.

Понимать – это исследовать, размышлять, вести постоянный диалог!

Спасибо вам за диалог!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Приложения.

Из трактата Платона «Федр».

Сократ. Стало быть, нам предстоит рассмотреть, как мы только что и собирались сделать, от чего это зависит- говорить и писать хорошо или нехорошо.

Федр. Очевидно.

Сократ. Чтобы речь вышла хорошей, прекрасной, разве разум оратора не должен постичь истину того, о чем он собирается говорить?

Федр. Об этом, милый Сократ, я так слышал: тому, кто намеревается стать оратором, нет необходимости понимать, что действительно справедливо, - достаточно знать то, что кажется справедливым большинству, которое будет судить. То же самое касается и того, что в самом деле хорошо и прекрасно, - достаточно знать, что таким представляется. Именно так можно убедить, а не с помощью истины.

Сократ. «Мысль не презренная», Федр, раз так говорят умные люди, но надо рассмотреть, есть ли в ней смысл. Поэтому нельзя оставить без внимания то, что ты сейчас сказал.

Федр. Ты прав.

Сократ. Рассмотрим это следующим образом.

Федр. Каким?

Сократ. Например, я убеждал бы тебя приобрести коня, чтобы сражаться с неприятелем, причем мы с тобой оба знали бы, что такое конь, да и о тебе я знал лишь то, что Федр считает конем ручное животное с большими ушами…

Федр. Это было бы смешным, Сократ.

Сократ. Пока еще нет, но так было бы, если бы я стал всерьез тебя убеждать, сочинив похвальное слово ослу, называя его конем и утверждая всячески, что стоит эту скотинку иметь не только дома, но и в походе, так как она пригодится в битве, для перевозки клади и еще многого другого.

Федр. Вот это было бы совсем смешно!

Сократ. А разве не лучше то, что смешно да мило, чем то, что страшно и враждебно?

Федр. Это очевидно.

Сократ. Так вот, когда оратор, не знающий, что такое добро, а что- зло, выступит перед такими же несведущими гражданами с целью их убедить, причем будет расхваливать не тень осла, выдавая его за коня, но и зло, выдавая его за добро, и, учтя мнение толпы, убедить ее сделать что - нибудь плохое вместо хорошего, какие, по- твоему, плоды принесет впоследствии посев его красноречия?

Федр. Не очень- то подходящие.

Sokrat

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер- класс "Сократ и мы" (10-11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Агроном

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мастер- класс «Сократ и мы».

Цель: на основе изучения мировоззренческих идей Сократа создать условия для развития интеллектуальных умений учащихся и эмоционально- ценностного отношения к явлениям мировой цивилизации.

Так вот, у меня есть идея раскрыть смысл изречения Сенеки «Люди учатся, обучаясь».

Название темы урока я вам предлагаю сформулировать в конце нашего занятия.

Далее учитель задает неожиданные вопросы:

- когда наступит зима?

- какого цвета справедливость?

- Петербург является культурной столицей?

- сколько лет Москве?

- если ночной сторож умер днем, ему будут платить пенсию?

- кому на Руси жить хорошо?

И последний вопрос?- Почему я задаю эти вопросы? Учащиеся высказывают свои мнения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.09.2015 907
    • DOCX 20.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Герасимова Галина Алексеевна
    Герасимова Галина Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 57039
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 280 человек из 65 регионов

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе