1000

Мастер – класс «Современный урок – «деятельностный» урок»

Предпросмотр материала:

Мастер – класс

«Современный урок – «деятельностный» урок»

Цель:

Предложить участникам мастер-класса структуру «деятельностного» урока спользования и применения технологии деятельностного метода обучения в развитии личности  учащихся, приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий.

 

Задачи:

§  Вызвать интерес у коллег к технологии деятельностного метода обучения.

§  Сформировать представление об эффективности  ТДМ.

 

 «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность».

Б.Шоу.

 

Практическая значимость: ознакомление с приёмами работы по формированию УУД на уроках в начальной школе;  предлагаемые приёмы работ  могут применяться всеми педагогами, работающими по ФГОС.

Задачи:

·        познакомить участников с планом проведения мастер-класса, его целевыми установками;

·        раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления со структурой «деятельностного»  урока;

·        показать практическую значимость использования данных приёмов работ по формированию УУД, убедить педагогов в целесообразности его использования в практической деятельности на уроках.

Материально-техническое и методическое обеспечение: помещение для проведения мастер класса с необходимым количеством посадочных мест, компьютер, проектор, экран.

Продолжительность проведения: 15 минут

Целевая аудитория: учителя  района РТ

План проведения мастер- класса:

·        презентация педагогического опыта педагогом - мастером;

·        рефлексия (дискуссия по результатам проведенного мастер-класса), обсуждение целеобразности  применения на уроках в начальной школе показанных приёмов по формированию УУД с участниками мастер-класса.

Предполагаемый результат: участники мастер-класса получат знания о формировании УУД на уроках в начальной школе, обсудят возможности его применения в процессе обучения; педагоги смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике или сопоставят свой уровень и формы работы с представленными на мастер-классе.

Ход проведения мастер-класса

Делимся на проектные команды

Дорогие коллеги!

Вот вы и одна команда! Как здорово, что наш мастер-класс объединил вместе активных, заинтересованных в своём профессиональном росте людей из разных школ нашего района!

Для удобства общения на ваших столах лежат мэнэдж мэт, по ним определите свой номер участника команды.

1.     Постановка проблемы

Я работаю в школе Превосходства кооперативного обучения, которую наш педагогический коллектив видит как школу РАДОСТИ. Наши ученики очень  разные: у них разные способности, разные интересы и увлечения. Наша задача раскрыть  их скрытые таланты, помочь становлению их личности..( РАСКРЫТЬ ШАР). А помогает нам в этом использование системно – деятельностного  подхода, который лежит в основе ФГОС и его принципы нашли отражение в  Законе об Образовании  РФ

 «Единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность», как говорил   ирландский драматург Б.Шоу.

Уважаемые коллеги, что  вы вкладываете в понятие, «деятельностный» урок?

2. «Говорящий листок»

Я попрошу вас поделиться своими идеями (мыслями) следующим образом:

Цель - научить:

- генерировать новые идеи;

- создавать взаимосвязи и формулировать вопросы;

- анализировать ответы и делать выводы.

v Каждая команда получает лист формата А-3, 4 маркера, каждый выбирает себе  свой цвет и работает  только с ним. Тема наша определена;

v Запишите как можно больше слов или фраз, рисунков, вопросы учителя на уроке для  учеников, по теме «деятельностный» урок  Время на размышление 30 секунд, а время для работы 1 мин. Располагать записи в любой части листа

v Начинаем работу.

v Команды переходят от стола к столу, чтобы проанализировать работы других команд с целью: изучить лист соседнего стола, при необходимости дополнить его, установить логические связи с помощью стрелок.

v . Презентация своих листов.

Молодцы, вы замечательно поработали.

3. Учимся определять  структуру  урока в технологии деятельностного метода.

   Настало время смоделировать   «деятельностный» урок. Для этого,   каждый  участники № 2 каждой команды озвучьте  этапы урока на ваших сегментах будущей модели урока.

Я позволю себе начать сбор цветка как  модели урока с:

                          I.            Целеполагание

                       II.            Планирование УУД

Помогают мне команды:

                          I.            Самоопределение к деятельности (организационный момент»

                       II.            Актуализация знаний

                    III.            Постановка учебной задачи

                   IV.            «Открытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения)

                      V.            Первичное закрепление

                   VI.            Самостоятельная работа с проверкой по эталону

                VII.            Включение нового знания в систему знаний и повторение

             VIII.            Рефлексия учебной деятельности.

4  Моделирование.       

   Мой цветок символизирует урок. , чтобы его «оживить»

Посмотрим фрагменты видеоурока урока русского языка в 3 классе тема «Глагол как часть речи». Тип урока открытия нового знания (ОНЗ). Ваша задача : определить, какие   этапы  «деятельностного» урока. показаны во фрагменте.

Кто хочет высказать своё мнение.

Спасибо, коллеги за ваши ответы. Оживим и наш цветок, посмотрим, что получится. Что нам необходимо для проведения  современного урока?

·        хорошее настроение учителя:

·        здоровье:

·        заинтересованные дети;

·        комфортный кабинет;

·        семейное благополучие;

·         Помогайте мне дальше. Я собираю модель. И вот наша модель.

Эта  основа олицетворяет наших учеников. Посмотрите, как тесно они взаимодействуют друг с другом в процессе воспитания и обучения Основная задача нашей школы научить детей эффективно работать в команде, сформировать у них навыки сотрудничества и коммуникации.

Эта основа  мы -учителя. Мы разные, в своей работе  используем разные технологии и методики, обучаем детей разным предметам, нас объединяет общая цель – дать подрастающему поколению качественное образование, научить их учиться.

А, посмотрите, какая гибкая «живая» связь  между учениками и учителями, которая может видоизменяться. Она характеризует многогранность связей между ними. И как она похожа на ШАР, раскрывшейся личности

Я  сравниваю эту модель с современной школой, где все находится в тесном взаимодействии, если убрать хоть один из элементов модели, она потеряет свою целостность, перестанет существовать, поэтому наша задача заключается в тесном сотрудничестве и совместной гармоничной  деятельности.

         5 Рефлексия

          Вот и закончился наш  мастер-класс. Каким он вам показался?

 К какому дереву вам хотелось бы подойти. 10 секунд на размышление, что бы ответить на вопрос «почему я выбрал сегодня….» Вы можете развернуть лист и прочесть интерпретацию вашего положения.

Я буду рада, если мастер - класс вам помог в чем –то, заставил задуматься и оставил тему для размышлений.

        

 

0%

Мастер – класс «Современный урок – «деятельностный» урок»

    DOCX

25.12.2015

2051

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Иванова Клавдия Алексеевна

Иванова Клавдия Алексеевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 12648
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 12648
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Клавдия Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 493 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: