Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМастер класс «Создать проблему? Нет проблем!»

Мастер класс «Создать проблему? Нет проблем!»

Скачать материал

 

Мастер – класс 

«Учить  учиться»

 

(На примере проектирования  учебных занятий  в  соответствии  с  ФГОС  НОО)

 

 

 

Чащина  Наталья  Анатольевна

Учитель  начальных  классов

МОУ Больше - Тонтойская  ООШ

 

 

 

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Наталья Анатольевна Чащина. Я учитель начальных классов МОУ Больше – Тонтойской ООШ.

 

Главная  задача  современного  учителя  состоит  в  том,  чтобы  создать  ученикам  такие  условия  обучения,  при  которых  они  бы  овладели  комплексом  УУД  и  научились  применять  их  в  повседневной  жизни.

Современный ученик сегодня должен не только обладать неким объемом знаний, но и    определять цели познавательной деятельности и находить оптимальные способы их реализации искать и находить необходимую информацию, используя разнообразные источники должен уметь учиться: должен уметь учиться:       организовывать свою деятельность сотрудничать с другими учащимися     оценивать полученные результаты

https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/06/06/s_5936b04fc6454/img2.jpg

    Работая в школе мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только 10%. Почему? На слайде (Слайд №2) мы видим процентное соотношение уровня запоминания учащихся в зависимости от вида деятельности, с помощью которой они вовлечены в процесс познания. Объяснение простое: только 10% людей способны запомнить и понять, то что они читают.  Как показали исследования немецких ученых, человек запоминает только 10% того, что он читает, 20% того, что слышит, 30% того, что видит; 50-70% запоминается при участии в групповых дискуссиях, 80% - при самостоятельном обнаружении и формулировании проблем. И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 90%.

Проще,  гласит  китайская  мудрость.

Расскажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня, и я научусь.

 

     Вот почему необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы обучения.

    

 

Специфические  черты  деятельностного  метода

·       Проблематизация  учебного  материала

·       Активность  ребёнка

·       Связь

обучения  с  жизнью,  игрой,  трудом

·       Повышение

мотивации  школьника  к  обучению

Наша сегодняшняя встреча пройдёт под девизом: «Создать проблему? Нет проблем!»

 

Создать проблемную ситуацию значит создать противоречие, столкновение понятий, определений, что вызывает у детей  эмоциональную реакцию удивления или  затруднения.

Сегодня мы поговорим о технологии постановки учебной проблемы.

- Что значит поставить учебную проблему? (помочь ученикам самим сформулировать тему урока).

Существуют два  основных метода постановки учебной проблемы: (открываем предложения на доске)

1. Создание проблемной ситуации, побуждающей к диалогу  (выстраивается  «от  проблемы»).

2. Подводящий к теме диалог (выстраивается «от повторения»).

Можно выделить:

3. Применение мотивирующих приёмов для сообщения новой темы.

Традиционный

Проблемный

Эвристический

1способ

2 способ-загадки

3 способ

- Сегодня  мы  поговори о воде и её свойствах.

1. Не драгоценный камень, а светится. (Лед)

2. На дворе горой, а в избе водой.  (Снег)

3. Чего в гору не выкатить,

В решете не унести

И в руках не удержать? (Вода)

 

 

 

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ

Тема:  «Вода»

-Однажды, в одной африканской школе  ребятам  читали  рассказ  об  удивительной стране, в которой люди  ходят  по  воде! И  самое  интересное,  что  это  был  правдивый  рассказ.!!!!!!!!!!!!!! (За окном  зима: смотрим в окно.) Мы  так  привыкли к воде, что не  замечаем и  не  знаем  её  удивительные  свойства.

- Какой будет  тема  урока  сегодня?

-Это яблоко. Сладкий фрукт. Растёт на дереве.

Висит на ветке колобок, Блестит его румяный бок. (Яблоко)

 -Это овощ или фрукт? Докажи.

Участник с закрытыми глазами определяет на ощупь, а затем на вкус фрукт, делится ощущениями: круглое, небольшое, гладкое, душистое, сладкое, вкусное.

 

- Учебная проблема существует в двух формах:

 

«удивление»

«затруднение»

Удивить может чтение стихотворения учителем наизусть, интересная притча, необычный предмет, звук, явление, мини-спектакль, фантастическая добавка, яркое пятно.

Между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя

Между житейским представлением обучающихся и научным фактом

 

Между 2-мя (или более) положениями

 

 

 

 

 

                                                                                                                                           

 

 

Между 2-мя (или более) положениями

 

(Выстраивается  «от  проблемы»).

 

(Выстраивается «от повторения»).

 

МАТЕМАТИКА 2 класс «Умножение двузначного числа на однозначное»

2,5,12,6,44,7,39,90,9

(однозначные и двузначные)

2∙7= 14           12∙7=                     

5∙7 =35            44∙7=

6∙7 =42            39∙7=

7∙7 =49            90∙7=

9∙9=81

-Вы смогли выполнить задание?

-Почему же это задание не получилось выполнить? Почему смогли выполнить предыдущее?

(Выполнение умножения 2-го столбика -  затруднение:  не учились.)

-- Какой будет  тема  урока  сегодня?

РУССКИЙ ЯЗЫК-3 класс «Безударные гласные в приставках»)

 

- Возьмите карточки зелёного цвета.  Прочитайте слова «забег, поход, подкоп»                                                   

-Поставьте ударение, выделите корень.                                                      

-Подчеркните безударные гласные.                                                                                                                       

-Какое правило о безударных гласных мы уже знаем?-                                       

-В какой части слова находятся безударные гласные?                                                    

-Значит, какая сегодня тема урока?                                                                                                                                      

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер класс «Создать проблему? Нет проблем!»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Создать проблемную ситуацию значит создать противоречие, столкновение понятий, определений, что вызывает у детейэмоциональную реакцию удивления илизатруднения. Сегодня мы поговорим о технологии постановки учебной проблемы. - Что значит поставить учебную проблему? (помочь ученикам самим сформулировать тему урока).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.02.2021 235
    • DOCX 170.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Загибалова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 931
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 30 регионов

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный коучинг: от теории к практике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 23 регионов