Мастер -класс: ТДМ на уроках гуманитарного цикла

• 1 слайд

  Новоуральск, 2017 год
  Мастер- класс
  
  Тема: Технология деятельностного метода на уроках гуманитарного цикла
  

• 2 слайд

  Мы учимся, когда мы что-то делаем.
  Джордж Херберт
  

• 3 слайд

  Деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
  
  

• 4 слайд

  Технология деятельностного метода «Школа 2000...» (ТДМ) − это педагогический инструмент, который позволяет учителю эффективно включать детей в самостоятельную учебную деятельность.
  ТДМ разрабатывалась исходя из следующих требований:
  1) создать условия для того, чтобы дети на каждом уроке выполняли весь комплекс УУД, входящих в структуру учебной деятельности;
  2) обеспечить при этом глубокое и прочное усвоение изучаемых ими знаний.
  

• 5 слайд

  ТИПЫ УРОКОВ
  

• 6 слайд

  Из заданных блоков постройте структуру урока открытия нового знания по технологии деятельностного метода «Школа 2000…»
  Задание:
  Актуализация и фиксирование
  затруднения в пробном действии
  Реализация построенного
  проекта
  Выявление места и причины затруднения
  Рефлексия
  учебной деятельности на уроке
  Первичное закрепление с проговариванием в громкой речи
  Мотивация к учебной деятельности на уроке
  Самостоятельная работа
  с самопроверкой по эталону
  Построение
  проекта выхода из затруднения
  Включение в систему знаний и повторение
  

• 7 слайд

  Актуализация и фиксирование затруднения в пробном действии
  Реализация построенного проекта
  Выявление места и причины затруднения
  Рефлексия учебной деятельности на уроке
  Первичное закрепление с проговариванием в громкой речи
  Мотивация к учебной деятельности на уроке
  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  Построение проекта выхода из затруднения
  Включение в систему знаний и повторение
  Этапы урока «Открытие нового знания»
  

• 8 слайд

  Главный результат современного образования?
  метапредметные результаты;
  умение учиться;
  предметные результаты;
  владеть современной информацией.
  
  

• 9 слайд

  Универсальные учебные действия
  УУД – это способы действий, которые можно перенести на любой предмет и воспользоваться в любой ситуации, вот почему они получили название универсальных.
  
  

• 10 слайд

  Виды УУД
  
  
  Личностные
  Регулятивные
  Познавательные
  Коммуникативные
  

• 11 слайд

  Виды УУД
  Восстановите предложения:
  - … УУД связаны с решением проблемы
  - … УУД обеспечивают социальную компетентность.
  - … УУД обеспечивают организацию собственной деятельности.
  - … УУД определяют мотивационную ориентацию.
  

• 12 слайд

  Виды УУД
  Восстановите предложения:
  - Познавательные УУД связаны с решением проблемы
  - … УУД обеспечивают социальную компетентность.
  - … УУД обеспечивают организацию собственной деятельности.
  - … УУД определяют мотивационную ориентацию.
  

• 13 слайд

  Виды УУД
  Восстановите предложения:
  - Познавательные УУД связаны с решением проблемы
  - Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность.
  - … УУД обеспечивают организацию собственной деятельности.
  - … УУД определяют мотивационную ориентацию.
  

• 14 слайд

  Виды УУД
  Восстановите предложения:
  - Познавательные УУД связаны с решением проблемы
  - Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность.
  - Регулятивные УУД обеспечивают организацию собственной деятельности.
  - … УУД определяют мотивационную ориентацию.
  

• 15 слайд

  Виды УУД
  Восстановите предложения:
  - Познавательные УУД связаны с решением проблемы
  - Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность.
  - Регулятивные УУД обеспечивают организацию собственной деятельности.
  - Личностные УУД определяют мотивационную ориентацию.
  

• 16 слайд

  Литература
  «Стихотворные размеры»
  
  Тип урока: открытие нового знания
  Цель урока: познакомиться с трехсложными стихотворными размерами
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Тема: «Уроки французского – уроки доброты, милосердия, нравственности».
  

• 19 слайд

  Закончите предложение
  Интересно………………………………..
  Трудно……………………………………
  Оценка……………………………………
  Главное…………………………………..