Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Мастер- класс "Технология продуктивной читательской деятельности" на примере рассказа В.Бианки " ЁЖ- спаситель"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер- класс "Технология продуктивной читательской деятельности" на примере рассказа В.Бианки " ЁЖ- спаситель"

библиотека
материалов
*
Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать – вот в чем глав...
* «Чтение заложено в основу обучения и является одним из самых необходимых на...
Технология формирования правильной читательской деятельности *
Работа с текстом до чтения 	 Уточнение по ключевым словам своих предположений...
Озаглавливание частей. Работа с текстом во время чтения Самостоятельное чтени...
Диалог с автором- это естественная беседа через текст. Например, прием коммен...
Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. Беседа. Понимание авторског...
Творческое задание предполагает самостоятельность ребенка Составь план (самос...
Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока; возрастносообразна...
*
Урок литературного чтения Тип урока: урок открытия новых знаний. Виталий Биан...
I этап: Работа с текстом до чтения
 «Чтение вслух с остановками». II этап: Работа с текстом во время чтения: - З...
Плеть – это кнут из перевитых ремней или веревок
III.  Работа с текстом после прочтения: Проблемный вопрос:  – Какое чувство в...
III этап.   Работа с текстом после прочтения: Творческое задание - О чем дума...
Спасибо за внимание!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать – вот в чем глав
Описание слайда:

Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать – вот в чем главное дело. К.Д.Ушинский *

№ слайда 3 * «Чтение заложено в основу обучения и является одним из самых необходимых на
Описание слайда:

* «Чтение заложено в основу обучения и является одним из самых необходимых навыков в жизни. Люди, которые умеют хорошо читать, вносят вклад в создание процветающего, трудоспособного общества. В то же время они сами живут более насыщенной жизнью»

№ слайда 4 Технология формирования правильной читательской деятельности *
Описание слайда:

Технология формирования правильной читательской деятельности *

№ слайда 5 Работа с текстом до чтения 	 Уточнение по ключевым словам своих предположений
Описание слайда:

Работа с текстом до чтения Уточнение по ключевым словам своих предположений о теме произведения, героях, развитии действия. Антиципация. Предположения о героях, теме, содержании по фамилии автора, заглавию, иллюстрациям. *

№ слайда 6 Озаглавливание частей. Работа с текстом во время чтения Самостоятельное чтени
Описание слайда:

Озаглавливание частей. Работа с текстом во время чтения Самостоятельное чтение с целью проверки своих предположений. Чтение вслух по предложениям или небольшим абзацам с комментариями. По ходу чтения учитель задает уточняющие вопросы на понимание. *

№ слайда 7 Диалог с автором- это естественная беседа через текст. Например, прием коммен
Описание слайда:

Диалог с автором- это естественная беседа через текст. Например, прием комментированного чтения. 1.Озвучивают текст дети, а комментирует учитель. 2.Приветствуются также и детские суждения. 3.Комментарий должен быть кратким и динамичным. 4.Комментарий не должен превращаться в беседу. 5.Комментируем в том месте, где это действительно нужно. *

№ слайда 8 Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. Беседа. Понимание авторског
Описание слайда:

Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. Беседа. Понимание авторского замысла. Рассказ о писателе (беседа о писателе углубит понимание прочитанного). Повторное обращение к заглавию и иллюстрации. Беседа о смысле заглавия, о его связи с темой, мыслью автора. Выполнение творческих заданий. Работа с текстом после чтения *

№ слайда 9 Творческое задание предполагает самостоятельность ребенка Составь план (самос
Описание слайда:

Творческое задание предполагает самостоятельность ребенка Составь план (самостоятельно, в парах, в группе) « Проиллюстрируй…» « Сочини…» « Придумай…» *

№ слайда 10 Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока; возрастносообразна
Описание слайда:

Достоинства технологии применима самостоятельно вне урока; возрастносообразна и доступна; ориентирована на развитие личности читателя; развивает умение прогнозировать результаты чтения; способствует достижению понимания на уровне смысла. *

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 Урок литературного чтения Тип урока: урок открытия новых знаний. Виталий Биан
Описание слайда:

Урок литературного чтения Тип урока: урок открытия новых знаний. Виталий Бианки.

№ слайда 13 I этап: Работа с текстом до чтения
Описание слайда:

I этап: Работа с текстом до чтения

№ слайда 14  «Чтение вслух с остановками». II этап: Работа с текстом во время чтения: - З
Описание слайда:

 «Чтение вслух с остановками». II этап: Работа с текстом во время чтения: - Зачем она побежала в лес? - Подтвердилось ли наше предположение? - Почему ёж замолчал? - Что же произойдёт дальше? - Обо что она укололась?

№ слайда 15 Плеть – это кнут из перевитых ремней или веревок
Описание слайда:

Плеть – это кнут из перевитых ремней или веревок

№ слайда 16 III.  Работа с текстом после прочтения: Проблемный вопрос:  – Какое чувство в
Описание слайда:

III.  Работа с текстом после прочтения: Проблемный вопрос:  – Какое чувство вызвало у вас произведение?

№ слайда 17 III этап.   Работа с текстом после прочтения: Творческое задание - О чем дума
Описание слайда:

III этап.   Работа с текстом после прочтения: Творческое задание - О чем думал ёж глядя на плачущую Машу? - Что сказал бы ёж Маше, если бы мог говорить?

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-215992

Похожие материалы