Инфоурок Другое Другие методич. материалыМастер – класс тема «Развиваем у детей навыки управления эмоциями»

Мастер – класс тема «Развиваем у детей навыки управления эмоциями»

Скачать материал

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 274 Красноармейского района Волгограда»

(МОУ Детский сад № 274)

400082, Россия, Волгоград, ул. 50 лет Октября, 11      

тел./ факс (8442) 62-56-69, E-mail: 274cad@mail.ru

ОКПО  48083426        ИНН/КПП  3448020277/ 344801001       ОГРН   1033401199677

 

 

 

 

Мастер – класс

тема «Развиваем у детей навыки управления эмоциями»

Подготовила педагог – психолог

Конкина Юлия Александровна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Волгоград 2021

 

 

 

Цель: Рассказать   о важности эмоционального развития детей  и развитие навыков умения контролировать свои эмоции.

Задачи:

- Установить эмоциональный контакт между всеми участниками мастер - класса;

- Актуализировать теоретические знания об эмоциях;

- Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами по применению игровых технологий.

 

Материалы и оборудование: стол, стулья, наборы цветной бумаги, карточки с пиктограммами эмоций, листы белой бумаги с изображениями кругов, восковые мелки

Технология проведения

Этапы мастер- класса

Содержание этапа

Деятельность мастера

1.Ориентировочно-мотивационный

Задача: Установить эмоциональный контакт между всеми участниками

Выход ведущего мастер - класса

-Добрый день, уважаемые коллеги!

Тема нашей встречи: «Развитие у детей навыков управления эмоциями».

Ведущий: Но прежде, чем мы начнем, давайте с Вами познакомимся.

Каждый из Вас по кругу назовет свое имя и озвучит возраст детей, с которыми работает, и испытываете ли Вы какие-нибудь трудности в общении с воспитанниками?

(участники знакомятся)

Ведущий: Мне очень приятно, что все были откровенны, и я это ценю. Может, сегодня мы сможем найти решения, тех проблем, о которых  услышали.

Притча: «Прекрасные подарки»

     Как-то в одну деревню пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он очень любил детей и проводил с ними большую часть своего времени. Он любил делать им подарки, но они были хрупкие. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки постоянно ломались. Детей это очень огорчало и они плакали. Через какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие.

 Родители не выдержали и пришли к нему:

— Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты даришь им такие хрупкие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут.  Игрушки так прекрасны, но играть с ними невозможно.

— Пройдёт совсем немного лет, — прищурился  старик, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?..

Ведущий: Уважаемые коллеги я хочу, чтобы каждый из Вас высказал свое мнение о каком бесценном даре говорил старик?

(Ответы участников)

Ведущий: Да, я тоже думаю, что бесценный дар это – любовь, уважение, доброта. У нас с Вами есть уникальная возможность не только ценить эти прекрасные чувства, но и развить и воспитать эти качества в наших воспитанниках. Конечно, воспитание детей это основная задача их родителей, а мы педагоги можем только помогать в этом вопросе. И сегодня я хочу узнать, что мы вообще знаем о чувствах и эмоциях…

2. Актуализация субъектного опыта участников

Задача: Актуализировать теоретические знания об эмоциях

Выявление уровня осведомленности

теоретических знания  участников об эмоциях

 

 Ведущий:   Эмоции позволяют нам взаимодействовать друг с другом,  лучше понимать окружающих.

Эмоциональное состояние — это психическое состояние, возникающее в процессе жизнедеятельности и определяющее направленность поведения индивида.

Классификация эмоций:

положительные

характеристика

пример

Имеют приятный эмоциональный фон, выступают в качестве положительного подкрепления для человека

Восторг, любовь, удовольствие, радость, восхищение,

симпатия,

энтузиазм и т.д.

 

 

отрицательные

характеристика

пример

Отличаются негативным эмоциональным фоном

Зависть,

горе, тоска, страх,  тревога, отчаянье,  гнев, грусть и т.д.

нейтральные

характеристика

пример

Не имеют эмоционального окраса и не влияют на настроение человека

Любопытство, безразличие, удивление, любопытство, интерес и т.д.

Ведущий: Уважаемые коллеги, предлагаю провести упражнение «Угадай эмоцию».

Инструкция: Каждый участник возьмет со стола одну карточку, на которой изображена пиктограмма с эмоциональным состоянием. Не показывая карточку остальным участникам, Вы попробуете изобразить (мимикой) или описать ситуацию, при которой возникает данное эмоциональное состояние.

(участники проигрывают данное упражнение)

Ведущий: Уважаемые коллеги, понравилось ли Вам это упражнение? Испытывали  Вы трудности в передачи эмоциональных состояниях или сложности  в понимании партнера?

(ответы участников)

Ведущий: Очень хорошо, что мы можем понимать друг друга. Значит, у нас не должно возникнуть сложностей в понимании эмоциональных состояний наших воспитанников.

 

3. Информационно-деятельностный этап

Задача: Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами по применению игровых технологий.

Знакомство с игровыми технологиями.

Практическая деятельность.

Ведущий: Итак, мы с Вами выяснили, что эмоции бывают как положительные, так и отрицательные. Не надо быть провидцем, что бы угадать, что сложнее всего общаться с ребенком, когда он демонстрирует отрицательные эмоции, а именно агрессию. Как же разрешить ситуацию, когда ребенок «вышел из себя»? У кого - нибудь были подобные ситуации? Поделитесь, пожалуйста, своим опытом.

(высказывания участников)

Ведущий: Ребенок еще только развивается, он как личность еще только формируется, а для преодоления агрессивного поведения нужен контроль. Контроль подразумевает подавление негативных реакций. К 5-6 годам ребенок способен частично себя контролировать. Развивать самоконтроль можно через игры (игры с правилами). Ребенок должен будет подчиняться правилам игры.

Игры, в которых ребенок может злиться, не причиняя вред другим, представьте такие есть!

Игра «Салют»

Материал: пачка цветной бумаги.

Инструкция: вы отдадите на «растерзание» ребенку пачку цветной бумаги. Ребенок сначала рвет листы бумаги на кусочки, а затем подбрасывает обрывки вверх (можно включить веселую музыку). Самое главное – приготовить побольше бумаги, чтобы ребенок играл до тех пор, пока не иссякнет интерес, а потом нужно вместе ликвидировать последствия игры с пола.

Ведущий: Давай те попробуем сделать такой салют. (Участники выполняют упражнение)

Ведущий: Еще одно игровое упражнение способствующее выражать свой гнев в приемлемой форме и помогает снизить эмоциональное напряжение.

 Упражнение «Листок гнева»

Материал: лист бумаги, карандаш, мусорное ведро

 

Инструкция: Предложите ребенку представить, как выглядит его гнев: на что или на кого похож.  Ребенку необходимо изобразит этот образ на бумаге (маленькие детьми могут сразу переходить к рисованию, так как им еще сложно описать образ словами, это может вызвать дополнительное раздражение). После чего гнев нужно уничтожить  разными способами: можно комкать, рвать, кусать, топтать, пинать листок гнева до тех пор, пока ребенок не почувствует, облегчение. После этого попросите ребенка окончательно расстаться со своим гневом, собрав все кусочки «гневного листа» и выбросить их в мусорное ведро.

 Ведущий: Зачастую в процессе игры дети перестают злиться, и этот процесс начинает их веселить, так что заканчивается все  хорошим настроением.

Ведущий: Еще важно научить ребенка способам релаксации.

Дыхательная гимнастика, посчитать (медленно) до 10, помогает сдерживать ребенка в периоды бурных эмоциональных состояний.

Ведущий: Как правило, творческие люди эмоциональны и если бы не было таких людей не было бы самого искусства. Любое творчество поможет ребенку в самовыражении.

 

Творческое упражнение «Оживи круг»

Материал: Лист белой бумаги с изображением нескольких кругов, восковые мелки.

Инструкция: предложите ребенку из обычных кругов сделать веселых человечков, нарисовать можно и другие элементы – например бабочек, травку, цветочки и т.д., а так же можно придумать историю по сюжету рисунка.

Ведущий: Предлагаю и Вам проделать туже работу, можно придумать историю по рисунку.

(Обсуждение творческих работ)

4. Рефлексивный

Задача: оценка эффективности взаимодействия педагога и участников мастер-класса; определение значимости полученных знаний и умений для использования в дальнейшей педагогической деятельности 

Подведение итогов, обмен мнениями.

Ведущий: Уважаемые, коллеги мне было очень приятно с Вами общаться и делиться своим опытом и знаниями и Ваш опыт и знания для меня будут полезны. Мне бы хотелось услышать Ваше мнение о нашей встречи, был ли этот мастер – класс для Вас интересен или наоборот всякое мнение для меня важно.

( Участники делятся впечатлениями)

Ведущий: Спасибо за Вашу оценку и за то, что пришли.

 Хочу подвести итог нашей встречи словами Антона Семеновича Макаренко: «Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом».

Пауза….

 

Спасибо за внимание!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 370 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.07.2021 163
    • DOCX 26.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Волощенко Александра Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волощенко Александра Игоревна
    Волощенко Александра Игоревна
    • На сайте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8210
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой