Мастер класс «Тест-один из актуальных методов контроля знаний »

Ягофарова Ольга Юрьевна, учитель информатики и математики

МБОУ «Городищенская средняя общеобразовательная школа №1 Городищенского района Волгоградской области»

Мастер класс «Тест-один из актуальных методов  контроля знаний »

Цель: Знакомство с понятием “компьютерное тестирование”, с компьютерной программой МуTest для дальнейшего практического применения в педагогической деятельности.

Задачи:

Ознакомиться педагогов с программой  «MyTest» и дать  им первоначальные навыки работы для проведения компьютерного тестирования учащихся.

Развить интерес к новым методам контроля качества обучения.

Способствовать информатизации образовательного процесса.

Ход занятия.

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Тестирование в педагогике выполняет три взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную.

В настоящее время тестирование внедряется в практику не только в качестве итоговой формы контроля в средней школе (в основной), но и в практику  преподавания математики. Это обусловлено изменениями в целевых установках образовательной школы, ориентацией на создание оптимальных условий для развития возможностей ребенка.

Тестирование как метод обучения является одной из увлекательных форм проверки и самопроверки.

Любое тестирование – это ситуация экстремальная, поэтому важную роль будут играть стрессоустойчивость и скорость мыслительных процессов. Очевидно, что определять рейтинг учащихся только на основании ЕГЭ, при проведении которого используются тестовые технологии,  неразумно. Так как для объективности оценки результата должна быть проведена подготовительная работа.

Применение компьютерных тестов при проверке знаний является экономически выгодным и обеспечивает повышение эффективности учебного процесса, объективности оценки уровня знаний и является рациональным дополнением к другим методам проверки знаний.  Результаты автоматизированного тестирования лучше поддаются анализу, чем субъективно выставляемые оценки

Компьютерное тестирование имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами контроля. Оно позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения материала, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы.

Основными достоинствами данной формы контроля знаний является:

- возможность детальной проверки усвоения учащимися каждой темы курса;

- осуществление оперативной диагностики уровня усвоения учебного материала каждым учеником;

- обеспечивает одновременную проверку знаний учащихся всего класса и формирует у них мотивацию для подготовки к каждому уроку;

- правильно оформленный тест повышает интерес к предмету;

- позволяет индивидуализировать работу с учениками;

- экономия учебного времени при контроле знаний и оценке результатов обученности; 

- применение тестов позволяет решать проблему саморазвития
Немаловажную роль, при использовании компьютерного тестирования, играет выбор программ для тестирования знаний, разработки и создания тестов.

Я  познакомлю  вас с  программой «MyTest» и дам вам первоначальные навыки работы для проведения компьютерного тестирования учащихся.

 (Слайд 1)

«MyTest» - программа предназначена для составления и проведения тестов для учащихся. Любой учитель-предметник, даже владеющий компьютером на начальном уровне, сможет легко составить свои тесты для программы MyTest и использовать их на уроках.

(Слайд 2)

Программа состоит из трёх модулей:

Модуль тестирования (MyTestStudent);

Редактор тестов (MyTestEditon);

Журнал тестирования (MyTestServer)

 (Слайд 3)

Программа работает с семью типами заданий: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении

К каждому заданию можно задать сложность (количество баллов за верный ответ), прикрепить подсказку (показ может быть за штрафные баллы) и объяснение верного ответа (выводится в случае ошибки в обучающем режиме), настроить другие параметры…

Имеется возможность использовать несколько вариантов вопроса задания, удобно создавать выборку заданий для учащихся, перемешивать задания и варианты ответов. Это значительно уменьшает возможность списывания при прохождении одного и того же теста несколькими тестируемыми или повторном прохождении теста.

В программе имеются богатые возможности форматирования текста вопросов и вариантов ответа. Вы можете определить шрифт, цвет символов и фона, использовать верхний и нижний индекс, разбивать текст на абзацы и применять к ним расширенное форматирование, использовать списки, вставлять рисунки и формулы... Для большего удобства в программе имеется собственный текстовый редактор.

В MyTest можно использовать любую систему оценивания. Система оценки и ее настройки можно задать или изменить в редакторе теста.

При наличии компьютерной сети можно, используя модуль журнала MyTestX, можно легко:

• Организовать централизированный сбор и обработку результатов тестирования. Результаты выполнения заданий выводятся учащемуся и отправляются учителю. Учитель может оценить или проанализировать их в любое удобное для него время.
• Организовать раздачу тестов учащимся через сеть, тогда отпадает необходимость каждый раз копировать файлы тестов на все компьютеры. Раздавать можно сразу несколько разных тестов.
• Непосредственно следить за процессом тестирования. Вы можете видеть кто и какой тест выполняет, сколько заданий уже выполнено и какова их результативность.

Практическая  работа.

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию алгоритм создания компьютерного теста и приглашаю вас за компьютеры, чтобы ознакомиться с программой  «MyTest» и получить первоначальные навыки работы для проведения компьютерного тестирования учащихся и дальнейшего использования в своей педагогической деятельности новых методов контроля.

Рассмотрим интерфейс  программы   

(Слайды 4-5)

Текст вопросов и ответы могут сопровождаться изображением и комментариями. Часть программы, отвечающая за создание тестов, не требует глубоких знаний по программированию от учителя и проста в применении.

(Слайды 6-7)

Программа позволяет установить общее время на прохождение теста, а так же указать порядок вывода вопросов во время тестирования: по порядку или случайным образом.

(Слайды 8-9)

После работы с Редактором вопросов необходимо сохранить тест. (Слайд 10)

 И запустить тест на выполнение программой

Слайды (11-14)

После того как тестирование пройдено автоматически открывается окно результатов.

(Слайд 15)

Практическая работа.

Предлагаю Вам составить тест по информатике по теме «Измерение информации».

(Тест в распечатанном виде и необходимая информация раздается педагогам. См. Приложение)

Заключение:

Сегодня мы познакомились с программой RomeXoft MultiTester System 3.3.,

которая доступна, удобна для составления тестов и проведения тестового контроля.

До новых встреч!

Источники информации:

   1.  Семакин И.Г., Залогова Л.А, Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

   2. Залогова М.А., Плаксин М.А., Русаков С.В. и др. Под ред. Семакина И.Г.. Хеннера Е.К. Задачник – практикум в 2 т. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005

   3.  http://freesoft.ru/?id=67537

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 100 им. С.Е.Цветкова»

Мастер класс

 «Создание тестов с помощью конструктора тестов MultiTester »

Учитель информатики:

Папшева Виктория Владимировна

г. Новокузнецк, 2010 г.