Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер - класс: "Учимся эффективно запоминать"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер - класс: "Учимся эффективно запоминать"

Выбранный для просмотра документ Учимся эффективно запоминать.ppt

библиотека
материалов
Уильям Шекспир однажды заметил: «Нет слаще мелодии на свете, чем мелодия собс...
Учимся эффективно запоминать Учитель начальных классов МБУ гимназии №38 г. То...
мнемоника Мнемоника – искусство запоминания. Мнемотехника - совокупность спец...
Основные приёмы: Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой ин...
1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации «Кажд...
Падежи
Планеты Мы Ведь Знаем, Мама Юли Села Утром На Пилюли!
Флаг России БаСКов (БейСиК)
Римская система нумерации Mы-1000 Dарим-500 Cочные-100 Lимоны-50 Xватит-10 Vс...
2. Рифмизация — перевод информации в стихи, песенки, в строки, связанные опре...
Прочитай: торты шарфы банты жалюзи щавель каталог свекла квартал
Рифмизация: У бабы Фёклы растёт на грядке свёкла. Долго ели тОрты – Не налез...
3. Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов Например: Чайковски...
5. Метод Цицерона Представьте, что обходите свою комнату, где вам все хорошо...
Правила запоминания : а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места; б) мал...
Секрет мнемотехники: Ассоциация (связь нескольких образов)
Источники: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Уильям Шекспир однажды заметил: «Нет слаще мелодии на свете, чем мелодия собс
Описание слайда:

Уильям Шекспир однажды заметил: «Нет слаще мелодии на свете, чем мелодия собственного имени.»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Учимся эффективно запоминать Учитель начальных классов МБУ гимназии №38 г. То
Описание слайда:

Учимся эффективно запоминать Учитель начальных классов МБУ гимназии №38 г. Тольятти Гоголева И. С.

№ слайда 4 мнемоника Мнемоника – искусство запоминания. Мнемотехника - совокупность спец
Описание слайда:

мнемоника Мнемоника – искусство запоминания. Мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации.

№ слайда 5 Основные приёмы: Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой ин
Описание слайда:

Основные приёмы: Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации (кодирование) Рифмизация Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией Метод Цицерона на пространственное воображение Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти Методы запоминания слов, связанных в рассказ

№ слайда 6 1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации «Кажд
Описание слайда:

1. Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» —о последовательности цветов в спектре:

№ слайда 7 Падежи
Описание слайда:

Падежи

№ слайда 8 Планеты Мы Ведь Знаем, Мама Юли Села Утром На Пилюли!
Описание слайда:

Планеты Мы Ведь Знаем, Мама Юли Села Утром На Пилюли!

№ слайда 9 Флаг России БаСКов (БейСиК)
Описание слайда:

Флаг России БаСКов (БейСиК)

№ слайда 10 Римская система нумерации Mы-1000 Dарим-500 Cочные-100 Lимоны-50 Xватит-10 Vс
Описание слайда:

Римская система нумерации Mы-1000 Dарим-500 Cочные-100 Lимоны-50 Xватит-10 Vсем-5 Iх-1

№ слайда 11 2. Рифмизация — перевод информации в стихи, песенки, в строки, связанные опре
Описание слайда:

2. Рифмизация — перевод информации в стихи, песенки, в строки, связанные определенным ритмом или рифмой. До, ре, ми, фа, соль, ля, си – кошка едет на такси. «Как пенал Непал среди гор упал»(для запоминания географического положения страны Непал) «Милая Хоккайдо! Я тебя Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кюсю» (для запоминания четырёх основных островов Японии ) Кто в глаголе пишет «ЦА» – настоящая ОВЦА.

№ слайда 12 Прочитай: торты шарфы банты жалюзи щавель каталог свекла квартал
Описание слайда:

Прочитай: торты шарфы банты жалюзи щавель каталог свекла квартал

№ слайда 13 Рифмизация: У бабы Фёклы растёт на грядке свёкла. Долго ели тОрты – Не налез
Описание слайда:

Рифмизация: У бабы Фёклы растёт на грядке свёкла. Долго ели тОрты – Не налезли шОрты!  Не говори катАлог, а только каталОг.  Срубили ель. Сорвали щавЕль. Как у нашей Марфы Есть в полоску шАрфы! Солнце. Жарко. Привези Нам для окон жалюзИ. Если есть в тебе таланты, Завяжи на праздник бАнты. квартАл

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 3. Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов Например: Чайковски
Описание слайда:

3. Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов Например: Чайковский – ЧАЙ и КОФЕ Подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство – ПОДСКАЗ и ОПДООБ Морфология – МОР и ФОЛ Синтаксис – СИНий в ТАКСИ Путктуация – ПУНКТ УА Орфография – ОР и ФОтоГРАФИЯ

№ слайда 18 5. Метод Цицерона Представьте, что обходите свою комнату, где вам все хорошо
Описание слайда:

5. Метод Цицерона Представьте, что обходите свою комнату, где вам все хорошо знакомо. Информацию, которую вам надо запомнить, расставьте мысленно по ходу вашей прогулки по комнате. Вспомнить информацию вы сможете опять, представив себе свою комнату, — все будет на тех местах, где вы их расположили при предыдущем «обходе».

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Правила запоминания : а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места; б) мал
Описание слайда:

Правила запоминания : а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места; б) маленькие образы увеличиваются до больших размеров, большие уменьшаются до маленьких; в) связка должна быть яркой, необычной; г)динамика; д)детализация (вкус, слух, осязание) Е) цвет и яркость.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Секрет мнемотехники: Ассоциация (связь нескольких образов)
Описание слайда:

Секрет мнемотехники: Ассоциация (связь нескольких образов)

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Источники: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD
Описание слайда:

Источники: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 http://www.russisch-fuer-kinder.de/de_start/schule/texte.php?auswahl=zapominalki http://lebedevasa.ucoz.ru/publ/raznoe/russkij_jazyk_v_stikhakh/2-1-0-40 http://www.forumchata.ru/russkij-jazyk/51-zapominalki-po-russkomu-jazyku/923-vesjolaja-grammatika.html http://www.INTELTOYS.RU http://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%B1%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0&lr=240&clid=2180943

Выбранный для просмотра документ учимся эффективно запоминать.docx

библиотека
материалов

В жизни часто бывают ситуации, когда забываешь имя того или иного человека, а обратиться нужно сейчас и непременно. Неловко чувствуешь себя. А если назовёшь не тем именем? Сама не раз бывала в такой ситуации. Иногда поправляла собеседника, иногда молча выслушивале его. В конце концов, запоминать имя важно с точки зрения простого уважения и вежливости. Шекспир однажды заметил: «Нет слаще мелодии на свете, чем мелодия собственного имени.» Так как же избежать неловкой ситуации при обращении? Приведу пример из своей жизни. В этом году Василенко Татьяна Владимировна будет классным руководителем 5 «Б» класса (мой 4-ый выпускной), и нам предстоит долгое сотрудничество.Знакомых с таким именем у меня нет, чтобы провести ассоциацию между ними, поэтому первой ассоциацией для меня стала Татьяна Ларина. Владимировна… В голове возникает имя Владимир Жириновский. Василенко… Конечно, ассоциация с васильками! А если я ещё и наглядность сделаю, то неременно запомню имя нового классного руководителя своих выпускников. (Слайд 1)

А чтобы Татьяна Владимировна запомнила моё имя (у неё могут быть и свои ассоциации), я ей могу помочь.

Ирина…Аллегрова, Дубцова – не то.Они певицы, а я в душе артистка.Ирина Безрукова! Сергеевна… А тут и Сергей, да ещё и у памятника Гоголю. Надеюсь, эти ассоциации помогут Татьяне Владимировне хорошо запомнить моё имя – Гоголева Ирина Сергеевна. А наглядность увеличит процент запоминания. (Слайд 2)

А начала я своё выступление так, потому что тема моего мастер – класса: «Учимся эффективно запоминать». (Слайд 3)

Мнемотехника известна с древних времён (как минимум 2000 лет). Мнемоника – искусство запоминания, а мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации. (Слайд 4). Философ и поэт Джардано Бруно преподавал мнемотехнику. Ею интересовались Аристотель, Александр Македонский.Феноменальной памятью обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.

Существуют несколько основных приёмов мнемотехники: (Слайд 5)

  • Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации (кодирование)

  • Рифмизация

  • Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных

  • Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией

  • Метод Цицерона на пространственное воображение

  • Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти

  • Методы запоминания слов, связанных в рассказ

Я расскажу о некоторых из них, которые помогают и в жизни, и в работе.

Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации (кодирование) (Слайд 6)

Как запомнить цвета радуги? Конечно, всем известная фраза «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» и помогает нам с детства запомнить о последовательности цветов в спектре.

Кто помнит название падежей в русском языке? Тот, кто помнит с 3 класса смешную фразу: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку».(Слайд 7)

Названия планет, конечно, все знают. А кто назовёт их по мере удаления от Солнца? Тот, кому в школе сказали: «Мы Ведь Знаем, Мама Юли Села Утром На Пилюли!» Так как Плутон в 2006 году исключили из списка планет, я добавляю своим ученикам, что Пилюли потерялись…(Слайд 8)

А разве вы никогда не путали последовательность цветов Российского флага?

Как ученикам её запомнить?Тут разные способы существуют: БейСиК, БёСиК… Нам с ребятами нравится ассоциировать с Николаем БаСКовым.

Легко и просто.(Слайд 9)

Запишите Римскими цифрами числа: 1, 5, 10,15, 50, 100, 500, 1000.

Записали до 50, а дальше не помним. На практике редко пользуемся ими. А знать надо. Поможет фраза: «Мы Dарим Сочные Lимоны, Xватит Vсем Iх». (Слайд 10)

Рифмизация (Слайд 11).

Это перевод информации в стихи, песенки, в строки, связанные
определенным ритмом или рифмой.

Кто не знает песенку: «До, ре, ми, фа, соль, ля, си – кошка едет на такси?»

(Слайд 12)

Прочитайте своему соседу слова: торты,шарфы,банты, жалюзи,щавель, каталог, свекла, квартал.

А теперь давайте проверим правильность поставленного вами ударения в этих словах. Помогут рифмы. (Слайд 13)

  • У бабы Фёклы растёт на грядке свёкла.

  • Долго ели тОрты –
    Не налезли шОрты!

  • Не говори катАлог, а только каталОг.

  • Срубили ель. Сорвали щавЕль.

  • Как у нашей Марфы
    Есть в полоску шАрфы!

  • Солнце. Жарко. Привези
    Нам для окон жалюзИ.

  • Если есть в тебе таланты,
    Завяжи на праздник
    бАнты.

  • квартАл

К последнему слову нет рифмы у меня. Как же запомнить: квАртал или квартАл? Я сама бесконца путаюсь, поэтому поставила себе «2». Теперь у меня «2» ассоциируется со вторым слогом «квартАл». И таких рифмовок очень много. Я использую их на уроках русского языка. (Слайды 14 – 16)

Запоминание длинных терминов с помощью созвучных слов (Слайд 17)

Чайковский – ЧАЙ и КОФЕ
Подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство – ПОДСКАЗ и ОПДООБ
Морфология – МОР и ФОЛ
Синтаксис – СИНий в ТАКСИ
Пунктуация – ПУНКТ УА
Орфография – ОР и ФОтоГРАФИЯ

Давайте проведём эксперимент. Я зачитаю несколько слов, вы их запомните и запишите в том порядке, в котором услышали.

Слова: аллея, кекс, Тольятти, дарево, теннис, гнездо, шпилька, книга, окно, бутерброт.

Проверим. У кого записаны все слова в том порядке, в котором я их зачитывала? Таких нет…

Сложно запомнить группу слов. Я научу вас приёму, который поможет легко и просто запоминать нужные слова. Этот приём я использую при изучении словарных слов. А самое главное – эта работа нравится детям, потому что не надо ничего зубрить!

Метод Цицерона (Слайд 18)

По легенде Цицерон ходил на работу по одной и той же дороге, где каждый кустик, каждый камешек был ему хорошо знаком. Однажды , идя на выступление, он стал «привязывать» к каждому объекту ключевое слово из своег выступления. Так он повторил свой доклад.

Метод прост. Не не только дорогу можно использовать в этом методе, но и комнату, квартиру. Мы с ребятами используем свой кабинет. К объектам кабинета «прикрепляем» нужные слова.

Представьте, что обходите свою комнату, где вам все хорошо знакомо. (Слайд 19)

Информацию, которую вам надо запомнить, расставьте мысленно по ходу вашей прогулки по комнате.

Вспомнить информацию вы сможете опять, представив себе свою комнату, — все будет на тех местах, где вы их расположили при предыдущем «обходе».

Существуют некоторые правила «прикрепления» слов: (Слайд 20)

а) образы "ставятся" на хорошо освещенные места;

б) маленькие образы увеличиваются до больших размеров, большие уменьшаются до маленьких;

в) связка должна быть яркой, необычной;

г)используется динамика;

д)необходима детализация (вкус, слух, осязание);

е) можно прибегать к цвету и яркости.

Изучаем словарные слова с безударной гласной «я» (Слайд 21)

«Прикрепляем» слова к обстановке кабинета, наглядно это показываем:

Дверь - яблоко из Янтаря

Шкаф – заЯц (на вешалке трясётся)

Кулер – огромная лЯгушка (пахнет болотом)

Часы - Японец (медитирует)

Стена – тысЯча (вместо картин)

Панели – Ягуар бежит к сеЯлке

Угол – Январь,ель

Звезда – Язык

Ель – месЯц, рЯбина, Яйцо, Ягнёнок, Ядро

Под елью – Яичница

Получилось 15 слов. Если изучаются новые слова, то их «прикрепляем» к следующим объектам кабинета.

Повторим последовательность: дверь – Янтарь, шкаф - заЯц и т. д.

А теперь запишите эти все слова. Очень многие запомнили и слова, и их последовательность.

Я не задаю на дом зубрить словарные слова. Мы устно всем классом «прикрепляем» их к объектам кабинета. Повторяем несколько уроков (достаточно 2-3). И словарная работа превращается в игру с положительным результатом словарных диктантов. В последнее время мы стали использовать наглядность, что повысило результативность работы. Достаточно показать картинку с уже «прикреплёнными» словами. Несколько секунд, и все слова в голове, а диктант написан на «отлично».

Все перечисленные методы похожи на увлекательную игру. Запоминание учебного материала становится более эффективным. Секрет мнемотехники прост – это ассоциация (связь нескольких образов). (Слайд 23)









Приложение

Глаголы - исключения

Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на 
-ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Вы запомните, друзья,
Их 
на Е спрягать нельзя.

Глаголы на -ся

Кто в глаголах пишет ЦА,
- настоящая овца.

Безударные гласные

Если буква гласная вызвала сомнение -
Ты ее немедленно ставь под ударение!

Собирать, стирать, задира -
Повнимательней гляди:
Если в слове имя 
Ира,
Значит, в корне буква 
И.

Непроизносимые согласные

И ужасно, и опасно
Букву Т писать напра
сно!
Всем изве
стно, как прелестно
Букву Т писать уме
стно!

Буква «Ы» после «ц»

Цыган на цыпочках к цыплёнку подошёл и цыкнул "Цыц!".

Двойное Н в прилагательных с суффиксом –ян (Н)

Посмотрите на окно:
В окне стекл
янное стекло,
Рамы дерев
янные, 
Ручки олов
янные.

Наречия на шипящую с «Ь»

Уж замуж невтерпеж.

Дефис в неопределённых местоимениях

То, кое, либо, нибудь - 
черточку не забудь. 
А частицы же, бы, ли 
Ты раздельно запиши.

Ударение в словах

Долго ели тОрты -
Не налезли ш
Орты!

Срубили ель,
сорвали щав
Ель.

ЗвонИт звонарь,
Звон
Ят в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.

Фёкла красная, как свЁкла!

Надевать и одевать

Одевать (кого?) Надежду
Надевать (что?) одежду.



Три  склонения  имён  существительных

Существительным  зовусь,

На  три  склонения  делюсь:

1 склонение – с  окончаньем – А  и  Я –

Рода  женского  и  мужского, друзья.

2 склонение – род  мужской  без  окончанья,

А  средний  род – О – Е – плавное  звучанье.

3 склонение – род  женский  с  Ь на  конце  всех  слов

Запомни -  это  правило  для  всех  учеников!

Все согласные глухие в предложении:

Степка Фец, хочешь щец?

Все согласные звонкие в предложении:

Где жизнь была в мире + й

Вопросы, на которые отвечают обстоятельства.

Семь вопросов – просто чудо,

Их запомнить просто так:

где? куда? когда? откуда?

почему? зачем? и как?



Орфография:

Шомпол, чопорный и шоры,

шов, крыжовник и обжоры,

шорох, с куртки капюшон,

шоколад, шоссе, шофер –

вот и весь набор.



Множественное число

В детской сказке Колобок

по траве катиться мог

без ботинок, без сапог,

без носков и без чулок.

 Шесть гектаров апельсинов,

Яблок, груш и мандаринов,

баклажанов – грядок пять,

помидоров не собрать.

 Уважают человека

у туркмен, татар, узбеков,

у таджиков и армян,

у монголов и цыган,

у якутов и тунгусов,

у башкир и белорусов,

у киргизов и грузин,

у бурят и осетин.

Правило ослика ИА (для корней с чередованием гласных):

Если за корнем А, в корне пиши И.

(блИстАть – блЕстеть, нет А)

 Для верного определения начальной формы глагола:

Вид не менять, 

-СЯ не терять.

 Порядок планет Солнечной системы :

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет:

Меркурий – раз,

Венера – два-с,

Три – Земля,

Четыре – Марс

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун.

Девять – дальше всех – Плутон,

Кто не видит, выйди вон....

Части речи:

Существительное – школа,
Просыпается – глагол.
С прилагательным весёлый
Новый школьный день пришёл.

Встали мы – местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.

Не и ни – у нас частицы,
Нам их надо повторять.
И при этом не лениться
И ни часу не терять!

После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья: ох и ах!

А потом у тёплой печи
Повторяем части речи


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров607
Номер материала ДA-043205
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Интереснейшая работа! Ирина Сергеевна, спасибо!!!

1 год назад

Мастер-класс раскрывает смысл мнемотехники, знакомит с основными её приёмами:

Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации

Рифмизация

Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных

Нахождение ярких необычных ассоциаций

Метод Цицерона на пространственное воображение

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх