Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Мастер класс в 1 классе "На ферме у Дональда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Мастер класс в 1 классе "На ферме у Дональда"

библиотека
материалов




Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Печищинская основная общеобразовательная школа»

Верхнеуслонского района Республики Татарстан









Мастер класс по английскому языку
в 1 классе
« На ферме у Дональда»



подготовила

учитель английского языка



Ситникова Анна Ивановна



Технологическая карта урока английского языка в 1 классе

Учитель: Ситникова Анна Ивановна

Предмет: английский язык

Класс: 1 класс



Мастер класс: 20мин

Задача –формирование лексических навыков

Тема

Животные

.На ферме у Дональда

Тип урока

Урок комбинированный

Методы обучения

Коммуникативный и наглядно-визуальный метод, гуманистический

Технологии

здоровьесберегающая, ИКТ,

Цель темы

Обучающие:

  1. освоить новые лексические единицы по теме «Животные фермы»

2.освоить графическое изображение данных слов

Развивающие:

  1. развивать навыки аудирования

  2. развивать основные психические процессы связанные с речевой деятельностью(внимание.воображения)

Воспитательные:

1воспитывать любовь к животным,

2 повышать уровень мотивации к изучению предмета


Оборудование: проектор, ноутбук, карточки с животными, игрушки животных, таблица поведения и успеваемости, клей , ножницы, карандаши


.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме

-понимать на слух речь учителя

- закрепить употребление времени Present Progressiveв речи(The cat is missing),числительные1-10


-



-

Личностные: 

- формирование и развитие интереса к иностранному языку; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Регулятивные: - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

Познавательные: 

Обшеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

Логические

- умение классифицировать по заданным основаниям;

Коммуникативные: - способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;





Основные понятия

Present Progressiveв речи(The cat is missing), numbers 1-10






Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык, математика, ИЗО

Фонетическая и лексическая разминка

Работа со схемами и опорами

Фронтальный опрос



Звуковое приложение (CD);

карточки с заданиями;

мультимедийная презентация песни «На ферме у Дональда»






Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Планируемые

результаты

/УУД/

1.Мотивация к учебной деятельности

1.Организационный момент(1 мин)

Готовит эмоциональный настрой на урок;


включение в учебную деятельность

Children, where are we now?

What such sounds remind you?

А где м ы сейчас с вами побывали? Что напоминают вам эти звуки?





Ученики находят ассоциации

Отвечают на вопросы





Природа.Деревня .Ферма

Личностные: настраиваются на урок, получают позитивный заряд, концентрируют внимание

Познавательные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока»

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

2.Тренировка навыков аудирования (2мин)

Цель: развитие фонематического слуха и произносительных навыков. 

I have a surprise for you. Do you want to visit Mr.Donald’ farm? А хотели бы вы побывать на ферме у мистера Дональда?Организует работу по выполнению упражнения, объясняет задание.

  • And now it's time to listen to Old MCDonald









As you see Old MCDonald has a bad memory.He has forgotten many animals.What are they?

Как вы заметили у старого Макдональда плохая память.И он зыбыл показать нам многих животных



















Yes,we do

ДА

Учащиеся слушают и просматривают песню Old MCDonald has a farm Для этого используется мультимедиа.



Учащиеся слушают, выполняют задание,











Презентация нового лексического материала.

3Введение новых ЛЕ по теме «Животные»(5мин)

подготовка у-ся к усвоению нового материала.

Учитель еще раз проговаривает слова показывает игрушки из фермы и вывешивает картинки с изображением животных


He has a dog…A dog

Look ! What is it? It is a cat. A cat …Say together!

And now repeat all together one more.

Stand up , who knows this animal. etc

Good job. Thank you





Ученики слушают слова

A dog

A cat

A sheep

A goat

A pig

A goose

A duck

A cow

A hen

A cockerel

Познавательные:

тренируют умения запоминать новые ЛЕ Регулятивные: выполняют тренировочное учебное действие

Коммуникативные: выражают свои мысли


Актуализация знаний и пробное учебное действие.


готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

  • And now, children, match these pictures and these words

  • Good for you.

  • Well done

  • How many animals can you see?

  • Let’s count.

  • What is the English for число?

  • Do you remember the songs Number

На данном этапе урока ученики отрабатывают слова и соотносят их с картинкой животного

Повторяют счет

Number one is a cat etc

Познавательные: закрепляют навыки сопоставления слова и картинки

Регулятивные: проявляют познавательную инициативу

Коммуникативные: учатся выражать свои мысли

5. Закрепление новых ЛЕ и активизация их в УР


Активизация навыков УР


  • Let's play a game Who is missing. Look at these animals very attentively I’ll give you 30 seconds. Are you ready?

Sleep! Wake up! Who is missing?

Well done.


Ученики называют животное которое пропало

Сat is missing. etc

Познавательные:

тренируют умения отвечать на вопросы и употреблять изученные ЛЕ в своих высказываниях.

Регулятивные: выполняют тренировочное учебное действие

Коммуникативные: выражают свои мысли


Повторение и

Организовать динамическую паузу

Let’s sing a song to one of this animal . Do you remember the song Mummy?


Cow,cow,cow,cow

Hello cow

I love you


Yes.

Ученики вместе с учителем поют и показывают слова и движения из песни

etc


7. Рефлексия.


соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке.

Do you like to visit Mr.Donald’s farm?

What is our behavior at Mr.Donald’s farm?

Учитель предлагает учащимся оценить свое поведение на ферме и поставить оценки

Take your scissors

Cut out a rabbit according to your behaviour

Take a glue and stick your rabbit


Take a pencil and colour your rabbit


(карта поведения и оценок)

Are you ready ? Show me your cards

Thank you for your work.


Stand up.Wave your hand and say Good bye


Yes, we do

Ученики проводят самооценку своего поведения и оценивают свои знания






Good bye

Личностные: проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха)

Познавательные: проводят рефлексию способов и условий своих действий

Коммуникативные: планируют сотрудничество, обосновывают свои суждения









































На внеурочную деятельность отводится 33 ч в год в неделю
Основная цель данного курса :
-формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников ;
-
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с детским зарубежным фольклором ;
-
воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
-
расширение лингвистического кругозора младших школьников;  

Устное начало позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности( на уроке вы увидели включение графического слова) Включение учащихся в овладение только аудированием и говорением даёт детям возможность быстрее накапливать языковой материал и вырабатывает умение осуществлять речевые действия с ним, что создаёт условия для обучения и вызывает интерес у детей. Осуществляя личностно-ориентированное обучение, и учитывая возрастные особенности учащихся, их интересы и жизненный опыт. предлагаются следующие разделы для изучения: «Мои игрушки», «Животные», «Моя семья», «Цвета», «Мое настроение» и другие.



В своей работе использую различные подходы в обучение а также способы восприятия и запоминания информации

для визуалов: это

красочные иллюстрации

-картинки

-плакаты

-видеофильмы

Для аудиалов

-аудиодиски с музыкальным и звуковым оформлением

-видеофильмы

для кинестетиков

-песни и рифмовки, сопровождающиеся движениями

-игры

-поделки

Самооценку работы на уроке проводим различными способами(смайлики,обезьянки,зайчики и т.д)

hello_html_m796c4869.png





Что касается мастер класса Задача – создание условий для успешного изучения нового лексического материала

Тема

Животные

.На ферме у Дональда

Тип урока

Урок экскурсия

Методы обучения

Коммуникативный и наглядно-визуальный метод, гуманистический

Технологии

здоровьесберегающая, ИКТ,

Цель темы

Обучающие:

  1. освоить новые лексические единицы по теме «Животные фермы»

2.освоить графическое изображение данных слов

Развивающие:

  1. развивать навыки аудирования

  2. развивать основные психические процессы связанные с речевой деятельностью(внимание.воображения)

Воспитательные:

1воспитывать любовь к животным,

2 повышать уровень мотивации к изучению предмета


Оборудование: проектор, ноутбук, карточки с животными, игрушки животных, таблица поведения и успеваемости, клей , ножницы, карандаши


.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме

-понимать на слух речь учителя

- закрепить употребление времени Present Progressiveв речи(The cat is missing),числительные1-10


-



-

Личностные: 

- формирование и развитие интереса к иностранному языку; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Регулятивные: - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

Познавательные: 

Обшеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

Логические

- умение классифицировать по заданным основаниям;

Коммуникативные: - способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;





Основные понятия

Present Progressiveв речи(The cat is missing), numbers 1-10







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-318922
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх