Мастер – класс «Возможности использования мобильного класса»

Мастер – класс «Возможности использования мобильного класса».

Добрый день, уважаемые коллеги! Позвольте представить вашему вниманию мастер – класс на тему «Возможности использования мобильного класса».

Цель нашей работы: продемонстрировать возможности использования мобильного класса в урочной и внеурочной деятельности.

Современный мир меняется очень стремительно. Компьютерная техника интенсивно проникает во все сферы человеческой деятельности. Век компьютерных технологий набирает обороты, и уже нет, пожалуй, ни одной области человеческой деятельности, где компьютерные технологии не нашли бы своё применение. Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса компьютеризации. Необходимость применения информационных компьютерных технологий в школьном образовании сегодня очевидна.

Задача учителя начальных классов - сделать каждый урок привлекательным и по-настоящему современным. Для этого нужно использовать не только доску, мел, наглядные пособия, но и возможности компьютера. При работе с учащимися 6-10 лет он может использоваться как:

·     источник учебной информации;

·     наглядное пособие;

·     тренажер;

·     средство диагностики;

·     индивидуальное творческое пространство.

Остановимся подробнее на каждом из пунктов.

Компьютер - источник учебной информации.  Очень важно учить сегодня ребёнка работать с информацией. Получить её можно из разных источников – из учебника, от учителя, из дополнительной литературы, из средств массовой информации, и, конечно же из сети Интернет. Важно научить школьника выбирать необходимую конкретную информацию. Для этого необходимо научить их пользоваться программой поиска. Большим помощником педагогам в этой работе является учебник информатики Нателаури, в котором  достаточно времени уделяется работе с текстовым редактором и поисковыми системами. Кроме того, ребёнок может получать новые знания при наблюдении, проведении опытов,  исследовании. Пример такой работы вы наблюдали на уроке окружающего мира по теме «Полезные ископаемые», на котором учащиеся работали с микроскопом, подключённым к нетбукам.

Компьютер - наглядное пособие. Когда мы говорим об использовании компьютера в качестве наглядного пособия, то речь идёт о возможности трансляции нужного изображения на экран детского нетбука. Например, на уроке по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» при изучении темы «Золотое правило нравственности в разных религиях», учащиеся получали на экран информацию о трактовке этого правила в четырёх основных религиях, работали с текстом и формулировали вывод по данной теме.

         Компьютер – тренажёр. Это один из самых простых вариантов использования мобильного класса. Мы подбираем тренажёры в зависимости от  темы урока: находим в Интернете, обмениваемся с педагогами из других школ. Хотелось бы обратить ваше внимание  на диск «Игры и задачи», в котором содержатся задания из для учащихся разных классов, по разным темам.  Откройте диск, познакомьтесь со структурой, выберите предмет. Выполните одно задание.

Компьютер – средство диагностики. Речь идёт об интерактивном тестировании, которое может выполняться либо с помощью системы голосования, либо с помощью специальной программы, позволяющей осуществить быстрый обмен информацией между учителем и учениками. Работу с системой голосования вы наблюдали на открытых уроках. Поэтому остановимся на тестировании с помощью специальной программы. Использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. Организация работы подобным образом обеспечивает быстроту прохождения теста, так как не требует от учащегося особых навыков работы на компьютере. Для выдачи ответа достаточно нажать клавишу с номером правильного ответа, выбрав его среди предложенных. Тесты могут представлять собой варианты карточек с вопросами, ответы на которые ученик записывает в тетради или на специальном бланке. Можно выделить следующие положительные моменты  интерактивного тестирования: сокращается время оценивания учащихся, что ведёт к повышению производительности урока. В ходе выполнения теста дети пользуются знаниями из разных предметных областей, что позволяет говорить об установлении межпредметных связей с другими предметами. У учеников изменяется отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности, а не как инструмент для игр. А всё перечисленное способствует повышению эффективности урока.

         Например, при изучении темы «Предложение»,  можно использовать тест, который я предлагаю вам пройти.

         Компьютер - индивидуальное творческое пространство, которое организуется с помощью интегрированной творческой среды «ПервоЛого». Что же можно создать в «ПервоЛого»?

1.Мы начали с элементарного рисования орнамента и изобразили лоскутное одеяло.

2. Далее можно перейти к тематическому рисованию.  Посмотрите, как учащиеся справились с проектом «Ферма» (самостоятельное рисование) и «Подводный мир» (готовые формы).

3.Далее попробовали создавать открытки с использованием текста. Возможно создание открытки с движением и музыкой.

4. На одном из уроков развития речи мы попробовали иллюстрирование текста.

5. Самой трудной работой является создание анимированных картинок и мультфильмов. Некоторые работы детей я хочу вам показать. Эти работы несовершенны, нелепы, но это подлинное детское творчество.

         Благодаря этой программе дети могут погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора. Они могут самостоятельно планировать свою работу, выбирать технику выполнения проекта, используя разные материалы.

         Давайте попробуем создать свой авторский проект (по инструкции).

         Современный образовательный стандарт начального образования предполагает. Что выпускники начальной школы должны иметь следующие качества:

·       Готовность к поиску новой информации

·       Владение современными информационно – коммуникационными технологиями

·       Умение проводить наблюдения, самостоятельно добывать знания

·       Владение способами теоретического и творческого мышления, навыками гибкого поведения и т.д.

  Всего перечисленного и позволяет добиться использование в процессе обучения мобильного класса. Как же применение информационных технологий  отражается на качестве учебного процесса? Использование информационных технологий  даёт положительные  результаты:

·  развивает познавательные, творческие, исследовательские способности уч-ся, повышает их активность;

·  способствует интенсификации учебно-воспитательного процесса, более осмысленному изучения материала, приобретению навыков самоорганизации.

·  Помогает развитию познавательной деятельности уч-ся и интереса к русскому языку и другим предметам;

·  Развивает мышление, значительно повышает уровень рефлексивных действий с изучаемым материалом.

              Таким образом, применение ИКТ на уроках способствует совершенствованию процесса обучения, обеспечивает визуализацию учебного процесса, активизирует мыслительную деятельность, позволяет проводить уроки в активной диалоговой форме, организовывать интерактивное обучение.

В завершении нашей работы я предлагаю вам создать синквейн по теме нашего мастер класса (в парах).

Не вызывает сомнений тот факт, что применение мобильного класса позволяет учащимся выполнять активные самостоятельные действия. А это значит, что сделанное запомнится надолго.