Мастер класс Я не волшебник

• 1 слайд

  Чанчикова Г.Г. МБОУ СОШ№107,Барнаул
  Опыт, как исследовательский метод обучения во внеурочной деятельности».
  
  
  мастер - класс
  

• 2 слайд

  
  Цель исследовательской деятельности:
  
  формирование умений младших школьников познавать
  окружающий мир через опыт научно - практической
  деятельности.
  
  Ожидаемые результаты:
  1.Младшие школьники в процессе исследовательской деятельности смогут с интересом осваивать знания через опыт практических опытов и изучения свойств разных предметов.
  2. Умения вести исследования в виде простейших опытов, использовать различную информацию помогут безболезненно перейти к обучению в старшем звене.
  3.Ведение опытной деятельности поможет сформировать у детей правильную научную картину мира
  
  .
  

• 3 слайд

  В исследовательской деятельности мы должны нацеливаться не на результат, а на процесс деятельности.
  
  Главное – вызвать интерес ребёнка, пробудить желание к познанию необычного и неизученного, вовлечь в атмосферу деятельности, и тогда результат будет обеспечен.
  
  

• 4 слайд

  Я - не волшебник,
  
  я
  
  только
  
  учусь
  

• 5 слайд

  ХИМИФИЗИЯ
  

• 6 слайд

  Глоссарий
  
  Химия – наука о веществах, их свойствах, строении и превращениях.
  
  Физика — это наука о материи (в виде вещества и полей) и о наиболее общей форме её движения, а также взаимодействия природы, управляющее движением материи.
  

• 7 слайд

  Опыт
  Волшебный апельсин
  

• 8 слайд

  Огненный опыт
  
  

• 9 слайд

  Опыт Волшебный виноград.
  

• 10 слайд

  Опыт
  Бумажные цветы на воде
  Бумажные цветы на воде
  

• 11 слайд

  Может быть, он вырастет учёным,
  А быть может, станет футболистом...
  Главное, чтоб был он увлечённым,
  Чтобы сердце было добрым, чистым…
  

Краткое описание документа:

Мастер класс для учащихся 1-4 класс по теме Опыт, как исследовательский метод обучения во внеурочной деятельности».

Цель мастер-класса: создание условий для проявления творческой активности, познавательного интереса обучающихся через включение их в эксперименты, опыты исследовательской направленности.