Инфоурок Другое КонспектыМастер - класс "Звёздочка" обдумывания в проектировании

Мастер - класс "Звёздочка" обдумывания в проектировании

Скачать материал

 

 «Звёздочка обдумывания» в проектировании

                                                                                                                          

Уже наступила весна, греет солнышко, природа потихоньку просыпается, скоро зацветут цветы, появятся красивые, маленькие, нежные бабочки. У вас на столах бабочки разного цвета.

Уважаемые коллеги, я попрошу вас оценить в данный момент собственное эмоциональное состояние при помощи тест–бабочек. Возьмите ту бабочку, цвет которой вам наиболее импонирует и поднимите так, чтобы её было хорошо видно. 

А теперь попробуем оценить состояние всей группы. Цвет каких бабочек преобладает? (ответы участников).

По характеристике цветов швейцарского психолога Макса Люшера:
Зелёный – активность, настроены на восприятие материала.
Жёлтый – приятное, очень спокойное настроение. 
Красный – возбуждённое, немного нервозное состояние.
А сейчас свою бабочку, посадите, пожалуйста, на ладонь. Я расскажу вам одну легенду.

Жил был на свете один мудрец, который знал всё. Но один человек захотел доказать обратное. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?”
А сам думает: “Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу”. 
Мудрец, подумав, ответил: ….

Как вы считаете, что ответил мудрец?... 

“Всё в твоих руках”.

Важно, чтобы в наших руках ученик чувствовал себя комфортно, психологически спокойным, защищенным, нужным.

 

Сегодня учить так, как мы учили вчера, не получается. 

Если меняются требования к результатам обучения, то и должны меняться требования к методам и технологиям преподавания. 
Современная реальность такова, что только одного педагогического опыта прошлых лет недостаточно, чтобы подготовить сегодняшних учащихся к успешной жизни завтра.

Вывод очевиден: технологии преподавания не должны отставать от требований современного информационного общества. 

И одним из направлений нашей деятельности является проектная деятельность или метод проектов.

Проектная деятельность все глубже проникает в нашу профессиональную сферу. Мы каждый раз сталкиваемся с тем, что нам необходимо составить или разработать программу, пособие, сценарий и т.д., а начинаем мы это с плана, в результате работы над реализацией которого автор должен получить что-то новое: продукт, это и является проектом.

Вы уже многое знаете об этом виде деятельности, но, тем не менее, у многих еще возникают вопросы. Действительно ли это так необходимо, для чего это? и т.д.

Сейчас предлагаем каждому участнику семинара взять в руки листок со словом ПРОЕКТ. Напишите, пожалуйста, напротив каждой буквы слова, которые по вашему мнению будут являться составляющими элементами проекта (слова должны начинаться с той же буквы).

 

П – проблема, планирование

Р – развитие, рефлексия

О – организованность, опыт, общение

Е - единство

К – коммуникативность, креативность

Т – творчество, талант

Давайте послушаем, что же у нас получилось. (Ответы участников семинара фронтально)

Таким образом, метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые  позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся.

 

Приступая к выполнению творческого проекта, мы учим детей начинать с постановки перед собой нескольких вопросов:

-Почему необходим данный проект?

-Какие проблемы могут возникнуть при его выполнении?

-Кому адресован проект? 

-Что планируется сделать в рамках проекта?

-Как будет реализовываться проект (способы, методы)?

-Кто будет реализовывать проект?

-Какие ресурсы понадобятся для его выполнения?

-Какой срок предполагается для его выполнения?

-Каков планируемый результат? 

 

В педагогике такой прием проектирования называется «звёздочкой обдумывания». Он используется на  проектировочном этапе проекта. Участникам дается чистый лист бумаги. В центре его записывается подлежащий решению основной вопрос. Затем вокруг него указываются возможные решения других вопросов, без которых невозможно решение главного. Внешне это напоминает звезду с расходящимися в разные стороны лучами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используя приём “звездочка обдумывания” можно выделить этапы работы над проектом и определить понятие «анатомия проекта», который заключается в 6-ти П: Проблема - Проектирование – Поиск - Продукт – Презентация - Портфолио

 

Используя данный приём в своей практике, мы убедились, что участникам проекта такая  запись  решения  взаимосвязанных  вопросов  позволяет  хорошо  их  обдумать,  т.к.  все  они  сразу  находятся  перед  глазами.  Этот  прием  может  быть  применен  и  для  решения  отдельных  частных  вопросов.  Например,  возникает  сложный  вопрос  с  выбором  материала  изделия.  Тогда  он  и  становится  центром  звездочки,  в  расходящихся  лучах  которой  указываются  различные  возможные  для  применения  конструкционные  материалы  и  их  свойства.  Рассматривая  их  поочередно  и  сравнивая  с  требованиями  к  материалу  конструкции  данного  изделия,  можно  подобрать  более  подходящий  материал.  

Работы получаются интересными, разнообразными, так как ребенок может выбрать  для себя наиболее приемлемый вариант. Так мы создаем с детьми работы на школьные, муниципальные и региональные конференции, а также мини-проекты внутри класса (показываю работы).

 

                                       ПОКАЗ РАБОТ!

А сейчас, чтобы закрепить знания об этом приёме, предлагаем поделиться на 3 группы и составить свои звёздочки по тем темам проекта, которые у вас на столах.

 

I группа

Тема проекта: Изготовление игрушки для новогодней ёлки.

 

II группа

Тема проекта: Подставка под горячее.

 

III группа

Тема проектов: Декор из кофейных зёрен.

 

Однажды Хаджа Насреддин обратился к прихожанам: «Вы знаете, о чем я буду с вами говорить?» «Нет», - ответили прихожане. «Тогда мне не о чем с вами разговаривать»,- сказал Хаджа и ушел. 

На следующий день Хаджа снова пришел в приход и обратился к собравшимся: «Вы знаете, о чем я буду с вами говорить?» «Знаем», - ответили прихожане. «Тогда мне не о чем с вами разговаривать», - сказал Хаджа и снова ушел. 

На третий день пришел Хаджа и обратился к собравшимся: «Вы знаете, о чем я буду с вами говорить?» И ответили прихожане: «Часть людей знает, а часть – нет». «Тогда пусть те, кто знают, расскажут тем, кто не знает», - и ушел.
Какая, на ваш взгляд, фраза отображает суть проектной деятельности?...

 

 «Тогда пусть те, кто знают, расскажут тем, кто не знает». 

 

Верно, ведь участвуя в проектной деятельности, учащийся не только сам обогащает свои знания, но и делится ими с окружающими, тем самым повышая собственный авторитет и свою самооценку.

 

Наше выступление хочется закончить  мудрой китайской пословицей:

Скажи мне – и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Вовлеки меня – и я научусь.

 

Уважаемые педагоги, вовлекайте  в проектную деятельность своих учащихся, и вы сразу оцените её продуктивный результат.

 

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 010 478 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.05.2019 1712
    • DOCX 276.1 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Краснова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Краснова Юлия Александровна
    Краснова Юлия Александровна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23167
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой