Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Мастер-класс. Математика. Проектная задача "Построй дом" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс. Математика. Проектная задача "Построй дом" (2 класс)

библиотека
материалов
 Проектная задача «Построй дом» Класс: 2 «б» Учитель: Акопян А.А
Предмет: Математика, «Мир профессий»
Цели: - Оценить возможность учащихся применять освоенные в курсе математики о...
УУД, на которые опирается задача: Владение различными средствами моделировани...
Планируемый результат: Демонстрация учащимися: 1) усвоения предметного матери...
Способ оценивания результатов работы Оценивается: - владение предметными и ме...
Необходимый материал к уроку Разноцветные полоски одинаковой ширины и одинако...
Описание проектной задачи Данная проектная задача рассчитана на участие четыр...
Каждая группа получает листок с заданием №1, содержащий 4 комплекта схем и ч...
Задание №2 – сборочный чертёж (образец-план для укладки полученных полосок –...
Необходимые материалы: 3 комплекта разноцветных полосок, 4 листа белого карт...
Ознакомление с заданием
Выбор цвета «брёвен»
В группах появляются лидеры
Обдумывание и выполнение задания по заготовке «брёвен»
Завершающий этап работы - сборка дома
 Презентация готовых конструкций
Приложение. Экспертный лист для оценки работы группы. ФИО эксперта___________...
Литература: Воронцов А.Б. «Проектные задачи в начальной школе».М., Просвещени...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Проектная задача «Построй дом» Класс: 2 «б» Учитель: Акопян А.А
Описание слайда:

Проектная задача «Построй дом» Класс: 2 «б» Учитель: Акопян А.А

№ слайда 2 Предмет: Математика, «Мир профессий»
Описание слайда:

Предмет: Математика, «Мир профессий»

№ слайда 3 Цели: - Оценить возможность учащихся применять освоенные в курсе математики о
Описание слайда:

Цели: - Оценить возможность учащихся применять освоенные в курсе математики основные способы действия (измерение, отмеривание величин в квазиреальной (модельной) ситуации. - Сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи.

№ слайда 4 УУД, на которые опирается задача: Владение различными средствами моделировани
Описание слайда:

УУД, на которые опирается задача: Владение различными средствами моделирования (чертежи, схемы, формулы) отношений равенства/неравенства. Измерение и построение величины по заданной модели. Комбинирование фигур по образцу. Работа в малой группе: организация работы, распределение заданий между участниками группы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

№ слайда 5 Планируемый результат: Демонстрация учащимися: 1) усвоения предметного матери
Описание слайда:

Планируемый результат: Демонстрация учащимися: 1) усвоения предметного материала и возможностей применять их в нестандартных условиях. 2) умения, работая в малой группе, создать конечный продукт – «построить дом» из отдельных составных частей, индивидуально выполненных каждым участником группы.

№ слайда 6 Способ оценивания результатов работы Оценивается: - владение предметными и ме
Описание слайда:

Способ оценивания результатов работы Оценивается: - владение предметными и метапредметными знаниями и умениями; - умение применять их для решения практической задачи; - умение учащихся взаимодействовать в малой группе (распределять работу, оказывать взаимопомощь. Проводить взаимный контроль, объединять результаты работы отдельных участников группы в единый продукт) Оценивание этой группы умений проводится в форме экспертного наблюдения, в ходе которого заполняется экспертный лист.

№ слайда 7 Необходимый материал к уроку Разноцветные полоски одинаковой ширины и одинако
Описание слайда:

Необходимый материал к уроку Разноцветные полоски одинаковой ширины и одинаковой длины – «брёвна». Мерка Е – фигура прямоугольной формы размером 2 Х 2 см; Листы картона формата А4; «Заготовка» - крыша для каждой группы; Простой карандаш; Клей; Листы с заданием №1 (схемы, чертежи для заготовки «брёвен») Листы с заданием №2 (сборочный чертёж для укладки «брёвен») Экспертный лист (учителю) для оценки работы группы.

№ слайда 8 Описание проектной задачи Данная проектная задача рассчитана на участие четыр
Описание слайда:

Описание проектной задачи Данная проектная задача рассчитана на участие четырёх человек в каждой малой группе, т.к. предполагается работа каждого участника группы с четырьмя разными стенками дома. При решении данной задачи учащимся необходимо самим изготовить материал – «брёвна» для укладки стен дома в соответствии с заданными требованиями. Изготавливать материал – «брёвна» требуемой длины учащиеся будут с помощью различных моделей по предложенной мерке Е. В процессе работы учащиеся должны самостоятельно договориться о цвете брёвен. На последнем этапе работы должна быть выполнена сборка всех полученных составных частей дома и проведена его презентация.

№ слайда 9 Каждая группа получает листок с заданием №1, содержащий 4 комплекта схем и ч
Описание слайда:

Каждая группа получает листок с заданием №1, содержащий 4 комплекта схем и чертежей для заготовки «брёвен»

№ слайда 10 Задание №2 – сборочный чертёж (образец-план для укладки полученных полосок –
Описание слайда:

Задание №2 – сборочный чертёж (образец-план для укладки полученных полосок – «брёвен»)

№ слайда 11 Необходимые материалы: 3 комплекта разноцветных полосок, 4 листа белого карт
Описание слайда:

Необходимые материалы: 3 комплекта разноцветных полосок, 4 листа белого картона формата А4, мерки (фигуры прямоугольной формы размером 2 Х 2 см), заготовку – крышу.

№ слайда 12 Ознакомление с заданием
Описание слайда:

Ознакомление с заданием

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Выбор цвета «брёвен»
Описание слайда:

Выбор цвета «брёвен»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 В группах появляются лидеры
Описание слайда:

В группах появляются лидеры

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Обдумывание и выполнение задания по заготовке «брёвен»
Описание слайда:

Обдумывание и выполнение задания по заготовке «брёвен»

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Завершающий этап работы - сборка дома
Описание слайда:

Завершающий этап работы - сборка дома

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28  Презентация готовых конструкций
Описание слайда:

Презентация готовых конструкций

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Приложение. Экспертный лист для оценки работы группы. ФИО эксперта___________
Описание слайда:

Приложение. Экспертный лист для оценки работы группы. ФИО эксперта__________________________________________________________ № группы______ Вопросы Ответы Как группа приступила к работе (сразу стали выполнять задание, сначала ознакомились со всеми инструкциями)? Каким образом и на каком этапе была распределена работа между членами группы? Как осуществлялись переходы от одной модели к другой при отмеривании полосок требуемой длины.?( Подробное описание с указанием всех членов группы) Кто из участников при укладке полученных фигур по сборочному чертежу возвращался к моделям из задания № 1 и отмеривал величину заново? Был ли в группе лидер? Если да, то каким образом он появился ( по собственной инициативе, по решению группы и т.п) Как члены группы взаимодействовали в ходе работы ( обсуждали свои решения, помогали друг другу и т.п) Как была организована работа на завершающем этапе – при сборке (общее обсуждение ,каждый предоставил свои результаты и они не обсуждались группой и т.п) ? Опишите климат и взаимоотношения в группе (доброжелательная обстановка, взаимопомощь, ссоры, никакого содержательного общения и т.п). Если были конфликтные ситуации, то как они разрешались? Подведите итог – ваше общее впечатление от работы группы.

№ слайда 32 Литература: Воронцов А.Б. «Проектные задачи в начальной школе».М., Просвещени
Описание слайда:

Литература: Воронцов А.Б. «Проектные задачи в начальной школе».М., Просвещение, 2011г.

Краткое описание документа:

ФГОС  предъявляет новые требования к системе обучения в школе. В связи с этим необходимы новые подходы к организации учебного процесса. Одним из них может быть решение проектных задач в начальной школе, являющихся стартом для проектной деятельности в дальнейшем.

                                                                                                            Я слышу, и я забываю.

                                                                                                            Я вижу, и я помню.

                                                                                                             Я делаю и я понимаю.

                                                                                                                       Конфуций.

 Проектная задача   «Построй дом»

 Класс:  2  

 Предмет: математика

Цели:

- Оценить возможность учащихся применять освоенные в курсе   математики основные способы    действия (измерение, отмеривание  величин в квазиреальной (модельной)ситуации.

 - Сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи.

      УУД, на которые опирается задача:

            Владение различными средствами       моделирования (чертежи, схемы, формулы) отношений равенства/неравенства.

          Измерение и построение величины по заданной модели.

         Комбинирование фигур по образцу.

         Работа в малой группе: организация работы, распределение заданий между участниками группы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

 

Планируемый результат:

Демонстрация учащимися:

 1) усвоения предметного материала и  возможностей применять их в нестандартных условиях.

 2) умения, работая в малой группе, создать конечный продукт – «построить дом» из отдельных составных частей, индивидуально выполненных каждым участником группы.

 

Способ оценивания результатов работы

Оценивается:

   - владение предметными и метапредметными знаниями и умениями;

   - умение применять их для решения практической задачи;

   - умение учащихся взаимодействовать в малой группе (распределять работу, оказывать взаимопомощь. Проводить взаимный контроль, объединять результаты работы отдельных участников группы в единый продукт)

    Оценивание этой группы умений проводится в форме экспертного наблюдения, в ходе которого заполняется экспертный лист.

 

Необходимый материал к уроку:

-         Разноцветные полоски одинаковой ширины и одинаковой длины – «брёвна».

-         Мерка Е – фигура прямоугольной формы размером 2 Х 2 см;

-         Листы картона формата А4;

-         «Заготовка» - крыша для каждой группы;

-         Простой карандаш;

-         Клей;

-         Листы с заданием №1 (схемы, чертежи для заготовки «брёвен»)

-         Листы с заданием №2  (сборочный чертёж для укладки «брёвен»)

-         Экспертный лист (учителю) для оценки работы группы.

Описание проектной задачи

         Данная проектная задача рассчитана на участие четырёх человек в каждой малой группе, т.к. предполагается работа каждого участника группы с четырьмя разными стенками дома.

         При решении данной задачи учащимся необходимо самим изготовить материал – «брёвна» для укладки стен дома в соответствии с заданными требованиями.

         Изготавливать материал – «брёвна» требуемой длины учащиеся будут с помощью различных моделей по предложенной мерке Е.

         В процессе работы учащиеся должны самостоятельно договориться о цвете брёвен.

         На последнем этапе работы должна быть выполнена сборка всех полученных составных частей дома и проведена его презентация.

Этапы работы:

Ознакомление с заданием

Выбор цвета «брёвен»

В группах появляются лидеры

Обдумывание и выполнение задания по заготовке «брёвен»

Завершающий этап работы -  сборка дома

Презентация готовых  конструкций

 

Литература:

 Воронцов А.Б. « Проектные задачи в начальной школе»М., Просвещение, 2011г.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров878
Номер материала 154082
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх