Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мастер-класс Берестяная трубочка (1 класс ОС "Школа 2100")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс Берестяная трубочка (1 класс ОС "Школа 2100")

библиотека
материалов

hello_html_38ed9679.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifУрок чтения. М. Пришвин «Берестяная трубочка»


Урок разработан по образовательной системе «Школа 2100» к учебнику «Капельки солнца» авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина.

Цели:

  • Ввести учащихся в художественный мир рассказа, учить видеть и понимать окружающую природу.

  • Формировать у учащихся критическое мышление; умение предугадывать события; выражать свое мнение об увиденном и услышанном; обогащать словарный запас школьников.

  • Прививать бережное отношение к природе.

Урок построен на основе технологии продуктивного чтения, использовался прием чтения с остановками.

Урок является развивающим. На уроке идет формирование универсальных учебных действий личностных, коммуникативных, познавательных, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.





















I.Организационный момент.

Слайд (высказ., музыка)


Послушайте высказывание Николая Сладкова. Как вы его понимаете?

Хочешь увидеть – стань невидимым.

Хочешь услышать – стань неслышным.

Хочешь узнать – затаись……

Это законы природы, которые человек должен соблюдать, придя в лес. Только соблюдая их, человек сможет открыть тайны природы.


Мы с вами с помощью волшебного цветика – семицветика отправимся в путешествие в летний лес. (Учитель отрывает лепесток)

Лети, лети лепесток

Через запад на восток.

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по – моему вели!

Вели, чтобы мы попали в летний лес.


Итак, мы с вами из нашей холодной зимы перенеслись в теплый летний лес, наполненный тайнами, которые нам сегодня предстоит отгадать. Все тайны мы с вами будем складывать в волшебный сундучок.


- Мы знаем, что наблюдательный человек найдёт много удивительного в обычном.

- Хотите себя проверить насколько вы наблюдательны и внимательны? (Да)

-Отгадайте загадку: (Слайд с загадкой о берёзе)

А в какой лес мы с вами попали? (В березовый)

Как называют по-другому березовый лес? (Березовая роща, березняк)

Сегодня вместе с писателем Михаилом Пришвиным мы отправимся на прогулку в березовую рощу.

III. Работа над текстом.

Стадия осмысления.

Мы сейчас будем читать рассказ. И, читая, слушать, слышать, представлять, узнавать новое, разгадывая тайны леса и законы природы.

Открыли учебник, с.194

Рассмотрите рисунок. Как вы думаете, о чем или о ком пойдет речь в рассказе?

Прочитайте название рассказа.

Что такое берестяная трубочка?

-Кто догадался, о чём мы будем читать на уроке? (предположения детей – возможно о берестяной трубочке)

- О ком пойдет речь в рассказе? (Предположение: мальчик сделал трубочку из берёзовой коры. Он нашёл её.)

- Для чего ему нужна трубочка? (Он через неё смотрит, как через подзорную трубу. Возможно что-то внутри, и он рассматривает.)

- Проверим наши предположения?

Чтение детьми по цепочке.

Удалось ли нам предугадать, о чем пойдет речь в рассказе?

Вот мы с вами разгадали первую тайну: мы узнали, что такое берестяная трубочка. Слайд (Изображение ствола берёзы с закрученной берёстой)


Положим в наш сундучок берестяную трубочку.

А почему Михаил Пришвин назвал берестяную трубочку удивительной?

Когда у березы появляются такие трубочки?

(Человек вырезает себе бересту на березе, а остальная часть бересты свертывается в трубочку) (Слайд с изделиями из берёсты)

У вас на партах лежит «березовая кора». Давайте свернем из нее берестяную трубочку.

А как кора на березе могла туго свернуться?

(Береста высыхала на солнышке, на ветру.)

А чем так могла заинтересовать берестяная трубочка автора и нас с вами? (Нет ли в этой трубочке чего – нибудь)

А как вы думаете, что могло быть в трубочке?

А может быть, она пустая? (высказывания детей)

Прочитаем рассказ до второй остановки и подумаем, удалось ли предугадать, что находится внутри берестяной трубочки.

Чтение до 2 остановки. (Читают двое детей по абзацам).

Удалось ли нам отгадать, что находится внутри трубочки?

Орешек и положим в сундучок.

Как мальчик достал орешек из трубочки?

Почему так трудно было его достать?

А вы не забыли, в каком мы лесу?

(В березовом)

Разве на березах растут орехи? Где они растут?

(в орешнике)

Предположите, как мог попасть орешек в трубочку?

Прочитаем рассказ дальше, интересно, какой будет ответ.

Чтение до 3 остановки. (Читает один ученик.)

Как же попал орех в берестяную трубочку?

Каким было первое предположение мальчика?

(его спрятала белочка)

Почему он так решил?

(Белка питается орешками и делает запасы)

Почему мальчик отказался от своего первого предположения и решил, что орешек спрятан птицей.

(У птицы длинный клюв – ей удобнее прятать орехи в трубочке, она летает – могла принести орех с орешника в березовую рощу.)

Как называется птица?

(Ореховка) ( Слайд с изображением птицы)

Птицу положим в сундучок.


V. Продолжение темы

Лес продолжает играть с нами в загадки, и в трубочке есть что – то еще. Как вы думаете, что еще увидит мальчик в берестяной трубочке?

Чтение до 4 остановки.

Отгадали ли мы с вами, какую загадку спрятала в себе еще берестяная трубочка?

Кто оказался жителем берестяной трубочки?

(Паучишко)

Это еще одна тайна рассказа. Мы и паучка положим в сундучок.

Каких размеров был паучок? (Маленький)

Как догадались? (Сказано, что не паук, а паучишко)

Почему он поселился в трубочке?

Как вы понимаете «всю внутренность трубочки затянул паутинкой?»

Слайд (изображение паутины)

Паутинку положим в сундучок.


VII. Рефлексия.

У вас на партах лежат листочки. В них написаны предложения. Прочтите их.

Можно ли назвать эти предложения текстом? Почему?

Расставьте предложения по порядку. В окошечках цифрами укажите порядок предложений.

И вот в первой же трубочке я нашел хороший орех.


Я нашел удивительную берестяную трубочку.


Это птица – ореховка воткнула его туда.

Прочитайте что у вас получилось.

Вернемся к началу. Найдем в тексте ответ на вопрос «Когда появляются на березе берестяные трубочки?» Слайд (Изображение ствола берёзы с закрученной берёстой)

(Когда человек вырежет себе кусок бересты на березе)

Подумайте, приятно ли дереву, когда у него сдирают срезают ножом бересту?

Что с ней может случиться?

Человек не замечает, как он наносит раны природе. Вырезая кусочки бересты человек наносит раны дереву, природе.

С помощью берестяной трубочки природа залечивает раны, нанесенные ей человеком. Природа многое прощает, но до поры до времени.

VIII. Работа в группах.

Мы сейчас поработаем в группах.

Вам надо собрать рассыпанную пословицу.

Кто лес любит, тот его не губит.

Прочитайте пословицы.

О чем говорит пословица?

Народная мудрость учит заботиться о природе.

Этот закон нам помог открыть Михаил Пришвин.

Слайд с портретом писателя.

И мы, жители нашей планеты должны заботиться о природе- ведь мы часть природы.

Время нашего путешествия подошло к концу.

Чтобы вернуться обратно, обратимся к нашему цветику – семицветику.


Лети, лети лепесток

Через запад на восток.

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по моему вели.

Вели снова оказаться в классе.

Итак мы снова в нашем классе.

Скажите, чтобы быть друзьями леса, как надо вести себя в лесу?

Я уверена, что вы будете для природы заботливыми хозяевами.

У вас на партах лежат берёзовые листочки одним словом напишите на них что для вас значит лес? ( Для меня лес это – богатство, красота, тайна, загадка, прохлада.) Прикрепите их к нашей берёзе .

Встанем вместе, возьмемся за руки, построим радугу- дорогу добра, добрых поступков.

Урок окончен.



Люблю березу русскую,

То светлую, то грустную.

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую.

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится.

(А.А. Прокофьев)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок построен на основе технологии  продуктивного чтения, использовался прием чтения с остановками.

Урок является развивающим. На уроке идет формирование универсальных учебных действий  личностных, коммуникативных, познавательных, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

·        Ввести учащихся в художественный мир рассказа, учить видеть и понимать окружающую природу.

·        Формировать у учащихся критическое мышление; умение предугадывать события; выражать свое мнение об увиденном и услышанном; обогащать словарный запас школьников.

·        Прививать бережное отношение к природе.

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров634
Номер материала 440389
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх