Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Мастер-класс "Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Мастер-класс "Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КОШКАРБАЙСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА имени МАДИ ХАСЕНОВА

Мастер-класс

Жылкыбаева Айгуль Толкынбековна

учитель русского языка и литературы

Тема: Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся.

Эпиграф: «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний, сделать их активными участниками и творцами урока».

Цель:

  • Учителя осмыслят необходимость внесения изменений в практику преподавания и обучения.

  • Убедятся в необходимости организации активной учебной деятельности учащихся через игру.

  • Убедятся в том, что дидактическая игра повышает познавательную активность учащихся на уроке.

Ресурсы:

  1. вопросы и карточки для игры «Бинго»

  2. бумага формата А4, флипчарт, маркеры

  3. рисунки, раздаточный материал

  4. видеоролик «7 чудес света»

  5. презентация «Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся»

  6. листы обратной связи.

Организационный момент:

  • Приветствие.

  • Эпиграф: «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний, сделать их активными участниками и творцами урока».

  • Стартер: «7 чудес света» видео. Цель стартера: настроить слушателей на работу.

План работы

  • Деление на группы. «Ходит песенка по кругу». Раздать слушателям бумажные ленточки разных цветов. На бумажных полосках написаны строчки из детских песен. Группы должны собрать свой куплет, пропеть его.



  • Мозговой штурм

На какие мысли натолкнул ролик? Согласны ли вы с мнением девочки? Составьте синквейн на тему «Чудо». Нарисуйте своё «чудо».

  • Защита проектов

Слушатели зачитывают свои работы. Дифференциация: ученики послабее зачитывают свои мысли, ученики с более высокими способностями читают пятистишья. Ученики, умеющие рисовать, рисуют рисунки по теме, выражают свои эмоции.

Рефлексия. Обсудите: Что сложнее: отвечать на вопросы, написать пятистишье или изобразить на бумаге главную мысль?

  • Разминка «Дождь в джунглях»

  • Встаньте в круг; представьте, что вы в джунглях. Погода – прекрасная, светит солнце, дует прохладный ветерок.

  • Встаньте друг за другом, положите руки на плечи впереди стоящего соседа. Поглаживая плечи своего соседа, покажите, как дует ветерок.

  • Ветер усиливается, и вы поглаживаете сильнее.

  • Пошёл небольшой дождь – легонько постучите пальцами по спине соседа.

  • Дождь усилился – и вы кончиками пальцев постучите сильнее.

  • Дождь прекратился, выглянуло солнце – покажите это соседу.

  • Обернитесь на180 градусов, улыбнитесь друг другу. Можете повторить в обратном порядке.

C:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_0885.JPG



  • «КАРУСЕЛЬ»

Количество участников: любое чётное. Материалы: 0. Возможность использования на уроках русского языка: на продвинутом этапе. Необходимое время: 10-15 минут (можно варьировать).

Участники образуют два круга – внешний и внутренний. «Круги» стоят лицом друг к другу, так что образуются пары. В этих парах участники обмениваются мыслями на заданную ведущим тему. Затем внешний круг делает шаг вправо. Образуются новые пары, ведущий задаёт новую тему.

Рефлексия: в какой части урока уместно использовать данный метод?

  • «СВЕТОФОР»

Используйте цвета светофора как визуальное средство для отображения понимания. Например:

У учеников есть красные, желтые и зеленые карточки, которые они кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная = не понимаю, зеленая = все предельно понятно). Ученики оценивают себя, используя цвета светофора. Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках. Одноклассники оценивают презентации и т.д. с помощью цветов светофора.

Рефлексия: можно ли визуально оценить восприятие материала?

C:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_5986.JPGC:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_5993.JPGC:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_5992.JPG

  • «БИНГО»

C:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_5996.JPGC:\Users\Family\Desktop\Новая папка\SAM_5998.JPG

Рефлексия: когда лучше использовать данную игру?



  • «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА»

http://go4.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//img-fotki.yandex.ru/get/4214/stasiya-alex.1/0_2d0f3_80f75ecd_XL.jpg&mb=imgdb_preview_750&q=90&w=232



  • «ИНТЕРВЬЮ».

Количество участников: не больше 20. Материалы: лист бумаги и маркер на каждого. Возможность использования на уроках русского языка: на продвинутом этапе. Необходимое время: 25-30 минут.

Участники интервьюируют друг друга в парах. После этого партнёры представляют друг друга в любой форме: в форме стихотворения, объявления о розыске, брачного объявления, руководства по применению, аукциона и т.д. В качестве варианта можно добавить задание: определить, какая пара представила больше всего информации друг о друге.



  • СЛАЙДОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. «Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся».



  • РЕФЛЕКСИЯ. Каждый учитель заполняет лист опроса и с помощью метода «Две звезды и пожелание» даёт рекомендации коучу.



Список использованной литературы:

  1. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку. – М.: Просвещение, 1976.

  2. Шамес Р.А. Забавные приключения в стране слов. – Волгоград: Учитель, 2000.

  3. Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся. – М.: Педагогический поиск, 1999.

  4. Интернет-ресурсы.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

КОШКАРБАЙСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА имени МАДИ ХАСЕНОВА

Мастер-класс

Жылкыбаева Айгуль Толкынбековна

учитель русского языка и литературы

Тема: Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся.

Эпиграф: «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний, сделать их активными участниками и творцами урока».

Цель:

·        Учителя осмыслят необходимость внесения изменений в практику преподавания и обучения.

·        Убедятся в необходимости организации активной учебной деятельности учащихся  через игру.

·        Убедятся в том, что дидактическая игра повышает познавательную активность учащихся на уроке.

Ресурсы:

1.     вопросы и карточки для игры «Бинго»

2.     бумага формата А4, флипчарт, маркеры

3.     рисунки, раздаточный материал

4.     видеоролик «7 чудес света»

5.     презентация «Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности учащихся»

6.     листы обратной связи.

Организационный момент:

·        Приветствие.

·        Эпиграф: «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний, сделать их активными участниками и творцами урока».

·        Стартер: «7 чудес света» видео. Цель стартера: настроить слушателей на работу.

План работы

ØДеление на группы. «Ходит песенка по кругу». Раздать слушателям бумажные ленточки разных цветов. На бумажных полосках написаны строчки из детских песен. Группы должны собрать свой куплет, пропеть его.

 

 

Общая информация

Номер материала: 522843
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>