Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Конспекты / Мастер-класс для вожатых и педагогов "Читай сказку с добром, работать будешь с умом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Мастер-класс для вожатых и педагогов "Читай сказку с добром, работать будешь с умом"

Выбранный для просмотра документ Атлас сказок.docx

библиотека
материалов

Тысячи лет сказки у всех народов мира являлись наиболее доступной и эффективной формой передачи опыта поколений, формирования определенных ценностей и картины мира людей.

В народной традиции сказка как воспитательный, развивающий, коррекционный и обучающий инструмент используется из века в век.

Простота многих сказочных историй несет в себе глубокий смысл жизни.

Фундаментальными основами сказки являются добро и зло. Именно через них проявляются судьба, любовь, жизнь и смерть.

С древнейших времен для сказочного жанра было характерно формирование и распространение бродячих сюжетов. Перетекая из одной культуры в другую, они пускали глубокие корни и бытовали в народном сознании как истинно национальные.

Не имея возможности останавливаться подробно на истории развития сказок всех народов мира, ограничимся кратким перечислением самых известных писателей-сказочников. В за рубежом - это прежде всего Г.Х. Андерсен, Шарль Перро, Братья Гримм; румынская королева Елизавета, творившая под псевдонимом Кармен Сильва, и т.д. В Америке самым заметным писателем, создавшим фантастико-мистические сказки, был Эдгар По.

Среди писателей XX столетия достойное место в сказочном жанре заняли Т. Янссон со сказочными историями про муми-троллей, А. де Сент-Экзюпери, создавший трогательную историю «Маленького принца», Дж. Р. Толкиен с его «Хоббитом, или Путешествием туда и обратно» и «Властелином колец», К. Льюис, написавший «Хроники Нарнии», Дж. Роулинг, автор саги о Гарри Поттере, А. Линдгрен, подарившая миру образ Карлсона, Д. Родари, и др.

Рассмотрим теперь, как происходило развитие отечественной сказки. На Руси издревле упоминаются народные сказители. Сказочников, держали при царском дворе у всех более или менее состоятельных дворян или купцов. Особое место среди сказочников занимали няньки, из которых самую большую известность приобрела Арина Родионовна, подсказавшая А.С. Пушкину сюжеты его будущих сказок. Именно народное творчество послужило источником для создания сказки литературной, которая известна в России с XVIII в. Предполагаемым составителем первого сборника русских былин, песен и сказок был Кирша (Кирилл) Данилов.

Многие отечественные классики черпали вдохновение в сказочном народном творчестве. П. Ершов на основании народного сюжета сочиняет поэтическую сказку «Конек - Горбунок». В творческом наследии С.Т. Аксакова — «Аленький цветочек».

«Сказка ложь, да в ней намёк — добрым молодцам урок!»

Кто из нас в далеком детстве не любил сказки?

У каждого человека существует своя любимая сказка, которую в детстве родители перечитывали ему по несколько раз.  Пожалуйста, оставьте на одно мгновенье все важные дела и вспомните свою самую любимую сказку. Вспомните не только ее название, но и самые интересные ее моменты. Какие чувства вызывает у вас эта сказка? Наверное, эти воспоминания вызывают у вас только положительные эмоции и сияющую на лице улыбку, не напрасно ведь эта сказка является вашей любимой.

Я предлагаю поделиться своими ощущениями:

Вывод:

Несмотря на то, что многие люди, сформировавшись как личности, надевают на себя маски серьезности и деловитости, в душе мы все остаемся немного детьми, верящими в победу добра над злом. Доказано, что верящие в сказку люди способны сохранять оптимизм в сложных ситуациях, смотреть на проблемы значительно проще. Влияние сказки на жизнь человека тяжело переоценить, настолько значимым оно является. Сказка, по сущности своей, является собранием правил, знаний и жизненного опыта многих поколений. Более того, сказки обладают терапевтическим эффектом.
Используя метафоры, сказка позволяет развивать самосознание человека и строить социальное взаимодействие.



«Пятиминутка эрудитов»





Выбранный для просмотра документ Жетоны.docx

библиотека
материалов

C:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpg

C:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpgC:\Users\user\Desktop\Сказкотерапия\45595_original.jpg

Выбранный для просмотра документ Пятиминутка эрудитов.docx

библиотека
материалов

Ход викторины:

Дорогие друзья, мы уже выяснили, что вы не прочь вернуться в детство. Я предлагаю попробовать свои силы и проявить себя в литературной викторине. Какие бывают сказки? (Ответы детей). Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 жетон. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. Побеждает та, команда у которой больше жетонов.

Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка». (конкурс без жетонов)

В этом конкурсе одновременно принимают участие обе команды.

Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила,
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке,
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой,
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

6. В шляпе синенькой мальчишка,
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

7. И на мачеху стирала,
И горох перебирала,
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)

8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин,
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)

9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

Конкурс блиц – опрос «Дальше, дальше…»
Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда - соперница молчит, не подсказывает. Мне нужен помощник, который сможет засечь время ответов, и сосчитать, на сколько вопросов ответит команда.


Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне,
И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,
Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)

Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке,
Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)

5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)



Конкурс «Волшебный сундучок». слайд
Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуальный».
Ведущий. Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)

Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)

Подводим итоги. Победила команда ….



Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)

Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.



Выбранный для просмотра документ Сказкотерапия.docx

библиотека
материалов

Сказкотерапия.

С недавнего времени в обиход вошло понятие “сказкотерапия”. Сказкотерапия – это один из инструментов психотерапии. Это метод передачи человеку ценностей, правил и жизненных принципов, осуществляемый посредством создания и повествования сказок, отображающих и содержащих необходимую для передачи информацию.

Слушая сказки в детстве, человек накапливает в бессознательном некий символический «банк» жизненных ситуаций.

Сказкотерапией люди занимались всегда.



Сегодня мы выделяем четыре этапа в развитии сказкотерапии.

Первый этап – устное народное творчество. Его начало затеряно в глубине веков, но процесс устного, а позднее и письменного, творчества продолжается по сей день.

Второй этап сказкотерапии – собирание и исследование сказок и мифов. Процесс познания скрытого смысла сказок и мифов продолжается и по сей день.

Третий этап – психотехнический. Современные психотехнические подходы применяют сказку как технику, как повод для психодиагностики, коррекции и развития личности.

Четвёртый этап – интегративный. Этот этап связан с формированием концепции комплексной сказкотерапии, с духовным подходом к сказкам, с пониманием сказкотерапии как природосообразной, органичной человеческому восприятию воспитательной системы, проверенной многими поколениями наших предков.



Людям свойственно обмениваться историями.

Обмен историями, как и обмен, жизненным опытом, - естественная форма взаимодействия между людьми.

Соответственно, сказкотерапия – естественная форма общения и передачи опыта.

Ценность сказок для взрослых в том, что они возвращают человека в первоначальное состояние целостного восприятия мира. Дают возможность мечтать, активизируют творческий потенциал, передают древние знания о мире, о многогранных человеческих взаимоотношениях.

Я предлагаю сейчас совершить путешествие в детство и посетить мир сказок. Каждый из вас сейчас попробует ассоциировать себя с каким нибудь сказочным героем. Но будьте внимательны, так как все остальные действия вы будете производить из образа этого героя.

Немного времени подумать, войти в образ.

Отлично. Я попрошу каждого представиться.

У нас получились замечательные сказочные персонажи. А раз есть герои, мы можем сочинить свою сказку.



В любой сказке присутствуют следующие элементы: герой, герои, сюжет, конфликт, развязка, поэтому сюжетная линия может быть и такой:

1. Для начала мы должны выбрать героя сказки (Это может быть человек, может быть представитель животного или растительного мира, вымышленный персонаж)


2. Затем придумываем Зачин - Начало сказки (Жил-был…, или в некотором царстве, в некотором государстве…..)


3. Далее мы даем более подробную характеристику герою (Наделяем его характером, темпераментом)


4. Затем сталкиваем героя с проблемой, трудностью, конфликтом (Однажды Змей Горыныч похитил Василису Прекрасную)


5. Описываем реакцию героя на случившееся (Василиса заплакала …)


6. Далее наш герой начинает искать выход из ситуации, пробует решить свою проблему


8. В итоге Герой должен справиться с ситуацией, найти верное решение


9. Завершающий шаг - сказочная развязка (герой получает награду и сказка приобретает счастливое завершение)



Мы познакомились с этапами метода «сказкотерапии», познакомились со схемой составления сказки.

Представление сказки.



А сейчас «Сказка о волшебных зеркалах». См. книгу.

Читаем сказку, не до конца. («И во всех трех зеркалах отражалось...»).

Что отражалось во всех волшебных зеркалах в конце сказки?

Какой увидела себя Кари в них?

Как вы думаете, почему так произошло?


Задание «Какое зеркало хочу?»

 Ребята, хотели бы вы иметь такие волшебные зеркала?

 Если бы можно было взять только одно зеркало, то какое из трех волшебных зеркал вы хотели бы иметь у себя? Объясните свой выбор.
Психолог задает этот вопрос каждому ученику, выслушивает его мнение и аргументацию. Если ребенок выбирает красное зеркало, то необходимо поинтересоваться, в чьем представлении он хотел бы увидеть себя в красном зеркале
.

Спасибо всем.

Итог занятия.

Сегодня мы с вами увидели, что можно использовать потенциал уже имеющихся сказок, как зарубежных, так и отечественных. Сочинять сказки самим., а также использовать терапевтические, психологические сказки.





Выбранный для просмотра документ Читай сказку....pptx

библиотека
материалов
«ЧИТАЙ СКАЗКУ С ДОБРОМ, РАБОТАТЬ БУДЕШЬ С УМОМ» роль сказки в работе мастер-...
И принц Белоснежку полюбит.  И жадность Кащея погубит...  Пусть Зло на продел...
И Золушку выручит фея,  Не станет Горыныча Змея...  Пусть Зло на проделки хит...
И месяц засветится ясный,  В глазах Василисы Прекрасной...  Пусть Зло на прод...
СКАЗКИ НАРОДОВ МИРА
Зарубежная сказка Г.Х. Андерсен Шарль Перро Братья Гримм Кармен Сильва Эдгар По
Зарубежная сказка Т.Янсон А.де Сент-Экзюпери Дж.Р.Толкиен К.Льюис Дж.Роулинг...
Отечественная сказка Кирша Данилов Арина Родионовна П.Ершов С.Аксаков
СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК – ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК
«Пятиминутка эрудитов»
Волшебный сундучок
Волшебный сундучок
Волшебный сундучок
Волшебный сундучок
Волшебный сундучок
Волшебный сундучок
СКАЗКОТЕРАПИЯ Это один из инструментов психотерапии. Это метод передачи челов...
Этапы развития сказкотерапии Первый этап – устное народное творчество. Его на...
Схема составления сказки Для начала мы должны выбрать героя сказки (Это может...
Сказка о волшебных зеркалах.
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ЧИТАЙ СКАЗКУ С ДОБРОМ, РАБОТАТЬ БУДЕШЬ С УМОМ» роль сказки в работе мастер-
Описание слайда:

«ЧИТАЙ СКАЗКУ С ДОБРОМ, РАБОТАТЬ БУДЕШЬ С УМОМ» роль сказки в работе мастер-класс для вожатых составитель: Стефанович Е.В. Тюмень 2014

№ слайда 2 И принц Белоснежку полюбит.  И жадность Кащея погубит...  Пусть Зло на продел
Описание слайда:

И принц Белоснежку полюбит.  И жадность Кащея погубит...  Пусть Зло на проделки хитро,  Но все ж побеждает Добро!  Сказки гуляют по свету,  Ночь запрягая в карету.  Сказки живут на полянах,  Бродят на зорьке в туманах. 

№ слайда 3 И Золушку выручит фея,  Не станет Горыныча Змея...  Пусть Зло на проделки хит
Описание слайда:

И Золушку выручит фея,  Не станет Горыныча Змея...  Пусть Зло на проделки хитро,  Но все ж побеждает Добро!  Мир озарив чудесами,  Сказки летят над лесами,  На подоконник садятся,  В речки, как в окна, глядятся. 

№ слайда 4 И месяц засветится ясный,  В глазах Василисы Прекрасной...  Пусть Зло на прод
Описание слайда:

И месяц засветится ясный,  В глазах Василисы Прекрасной...  Пусть Зло на проделки хитро,  Но все ж побеждает Добро! Сказки со мною повсюду,  Их никогда не забуду.  Стоит сомкнуть мне ресницы —  Вмиг Сивка-Бурка приснится. 

№ слайда 5 СКАЗКИ НАРОДОВ МИРА
Описание слайда:

СКАЗКИ НАРОДОВ МИРА

№ слайда 6 Зарубежная сказка Г.Х. Андерсен Шарль Перро Братья Гримм Кармен Сильва Эдгар По
Описание слайда:

Зарубежная сказка Г.Х. Андерсен Шарль Перро Братья Гримм Кармен Сильва Эдгар По

№ слайда 7 Зарубежная сказка Т.Янсон А.де Сент-Экзюпери Дж.Р.Толкиен К.Льюис Дж.Роулинг
Описание слайда:

Зарубежная сказка Т.Янсон А.де Сент-Экзюпери Дж.Р.Толкиен К.Льюис Дж.Роулинг А. Линдгрен

№ слайда 8 Отечественная сказка Кирша Данилов Арина Родионовна П.Ершов С.Аксаков
Описание слайда:

Отечественная сказка Кирша Данилов Арина Родионовна П.Ершов С.Аксаков

№ слайда 9 СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК – ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК
Описание слайда:

СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК – ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК

№ слайда 10 «Пятиминутка эрудитов»
Описание слайда:

«Пятиминутка эрудитов»

№ слайда 11 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 12 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 13 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 14 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 15 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 16 Волшебный сундучок
Описание слайда:

Волшебный сундучок

№ слайда 17 СКАЗКОТЕРАПИЯ Это один из инструментов психотерапии. Это метод передачи челов
Описание слайда:

СКАЗКОТЕРАПИЯ Это один из инструментов психотерапии. Это метод передачи человеку ценностей, правил и жизненных принципов, осуществляемый посредством создания и повествования сказок, отображающих и содержащих необходимую для передачи информацию.

№ слайда 18 Этапы развития сказкотерапии Первый этап – устное народное творчество. Его на
Описание слайда:

Этапы развития сказкотерапии Первый этап – устное народное творчество. Его начало затеряно в глубине веков, но процесс устного, а позднее и письменного, творчества продолжается по сей день. Второй этап сказкотерапии – собирание и исследование сказок и мифов. Процесс познания скрытого смысла сказок и мифов продолжается и по сей день. Третий этап – психотехнический. Современные психотехнические подходы применяют сказку как технику, как повод для психодиагностики, коррекции и развития личности. Четвёртый этап – интегративный. Этот этап связан с формированием концепции комплексной сказкотерапии, с духовным подходом к сказкам, с пониманием сказкотерапии как природосообразной, органичной человеческому восприятию воспитательной системы, проверенной многими поколениями наших предков.

№ слайда 19 Схема составления сказки Для начала мы должны выбрать героя сказки (Это может
Описание слайда:

Схема составления сказки Для начала мы должны выбрать героя сказки (Это может быть человек, может быть представитель животного или растительного мира, вымышленный персонаж)   Затем придумываем Зачин - Начало сказки (Жил-был…, или в некотором царстве, в некотором государстве…..) Далее мы даем более подробную характеристику герою (Наделяем его характером, темпераментом) Затем сталкиваем героя с проблемой, трудностью, конфликтом (Однажды Змей Горыныч похитил Василису Прекрасную) Описываем реакцию героя на случившееся (Василиса заплакала …) Далее наш герой начинает искать выход из ситуации, пробует решить свою проблему   В итоге Герой должен справиться с ситуацией, найти верное решение Завершающий шаг - сказочная развязка (герой получает награду и сказка приобретает счастливое завершение)  

№ слайда 20 Сказка о волшебных зеркалах.
Описание слайда:

Сказка о волшебных зеркалах.

Краткое описание документа:

Тысячи лет сказки у всех народов мира являлись наиболее доступной и эффективной формой передачи опыта поколений, формирования определенных ценностей и картины мира людей.

В народной традиции сказка как воспитательный, развивающий, коррекционный и обучающий инструмент используется из века в век.

Простота многих сказочных историй несет в себе глубокий смысл жизни.

Фундаментальными основами сказки являются добро и зло. Именно через них  проявляются судьба, любовь, жизнь и смерть.

 

С древнейших времен для сказочного жанра было характерно формирование и распространение бродячих сюжетов. Перетекая из одной культуры в другую, они пуска­ли глубокие корни и бытовали в народном сознании как ис­тинно национальные.

 

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров638
Номер материала 165879
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх