Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс "Формирование и развитие навыков экоисследования через организацию деятельности Клуба Юных Астрономов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс "Формирование и развитие навыков экоисследования через организацию деятельности Клуба Юных Астрономов"

библиотека
материалов

Мастер-класс подготовила: Черных Людмила Александровна


Тема мастер-класса. Формирование и развитие навыков экоисследования через организацию деятельности Клуба Юных Астрономов. (КЮА)

Цель мастер-класса: продемонстрировать методику по приобретению младшими школьниками опыта исследований и навыков экоисследовательского поведения.




Этапы мастер-класса

Содержание этапа


Деятельность учителя

Деятельность участников

Формирование УУД


1.Вводная часть.













2.Мотивация через постановку проблемных вопросов.












3.Формулирование темы и цели исследования


Выбор методов исследования





















4.Исследование через теоретические методы познания и создание творческого продукта в групповом взаимодействии











Метод сбора и анализа информации по плану. Фиксация результатов в виде страницы научного журнала «Наше Солнце»




5. Собственно-исследования

Индивидуальное задание







3. Этап социализации и афиширования результатов. Выводы.











4. Рефлексия

Подведение итогов.


В начале мастер-класса участники выбирают звезды разного цвета (голубые, красные, желтые, белые).











Создание проблемной ситуации













Прием «Почемучкины вопросы» или «Вокруг ключевого слова»



hello_html_77ac9bb0.png














Работа в группах по заданиям

Группа№1.

Дать значение слова Солнце. Познакомиться с основными характеристиками объекта: Знак, состав, размер, масса, температура.

Группа№2.

Рассмотреть фотографии и рисунки объекта. Дописать предложения.

На Солнце есть темные…. , яркие….., языки пламени - ……

Составить схему солнечной активности.

Группа№3

На основе своих наблюдений и знаний представить схематично процесс влияние Солнца на Землю и жизнь на Земле.(+ и -)






Работа в паре.

Исследование космоса (работа с компьютерной программой «3Д планетарий»)

Прием «Информационная минутка». Работа с журналами по астрономии.




Цель: предъявить созданный продукт. Коллективная работа












Игра в ассоциации.


Исследование, по своей сути, - процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Предлагаю и Вам включиться в активный познавательный процесс исследования космического пространства.

- Ув. коллеги, прошу выбрать звезду по своему усмотрению и занять место в команде. (каждая команда собирает звезды определенного цвета)

- догадались ли вы, о чем пойдет речь на занятии клуба юных астрономов?

Проблемный вопрос:

- вы знаете какого цвета звезды на небе?

- а хотели бы узнать? Кто уже догадался?

- попробуем предположить: звезды какого цвета самые горячие?

-какая ближайшая к нам звезда?

- что вам известно о Солнце?



Напишите ключевое слово в центре листа, фиксируйте все, что придет в голову, на пространстве вокруг этого слова, не ограничивайте себя, попробуйте выстроить какие-то связи


- какой космический объект будет сегодня в центре нашего исследования?

Попробуем составить план исследования по ключевым словам или вопросам. Ограничимся основными характеристиками Солнца, оформив страницы научного журнала.

- какими методами исследования будем пользоваться?






Координирует работу групп, оказывает помощь, советует


























Организует работу за компьютером










Задает уточняющие вопросы:

- попробуйте определить: зачем нам нужны знания о Солнце?

- как можем защититься от солнечной активности? Ваши предложения.











- Если Вы – звезда. То сегодня – какая ?

Голубая- вы явились самым активным участником нашего занятия

Желтая – вы были активны, но не заинтересованы

Красная –сегодня вы просто пассивный слушатель.

Поднимите соответствующую картинку.


Ваши вопросы и предложения по эффективности приемов моей работы по теме мастер-класса





Участники рассаживаются по «звездным» группам.









Ответы- предположения













Выполняют задание








Формулировка темы, цели и задач исследования








Выбирают соответствующее схематическое изображение метода





Работа по плану:

- работа с понятием и основными характеристиками Солнца: астрономический знак, размеры, масса, температура

- схема «Солнечная активность»

- влияние на Землю

(рисунок, пиктограмма, слово, факты)














Готовят интересное мини-сообщение по страницам новых журналов по астрономии.







Обмен информацией.

Презентация страницы журнала.

Формулирование выводов о влиянии солнечной активности









Оценочный лист (для каждого участника мастер-класса)

 Выполнила ли группа задачи, поставленные в начале работы




Качество представленного результата




Уровень комфортности при работе в группе





Участники заполняют оценочный лист, обсуждают, задают вопросы, советуют.














Личностные: интерес к науке

Познавательные: видеть проблемы; выдвигать гипотезы; делать умозаключения и выводы

Коммуникативные: вступать в диалог, строить продуктивное общение







Личностные:

стремление к самостоятельному изучению науки Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Регулятивные: планировать собственные действия

Коммуникативные: постановка вопросов, взаимодействие












Личностные: наблюдательность и умение осмысливать результаты наблюдений;

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, использовать знаково-символические средства представления информации, структурирование знаний

умения применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира

Регулятивные: планировать собственную проектно-исследовательскую деятельность по определенному плану

Коммуникативные: сотрудничать,

высказывать свою точку зрения, свое мнение

Личностные: творческая активность и любознательность;

Познавательные: готовить тексты собственных выступлений;




Личностные:

адекватное отношение к космическим объектам, осознание значимости своей практической помощи природе Земли.

стремление к самостоятельному изучению науки

Регулятивные: навыки публичного выступления

Коммуникативные: слушать и объективно оценить выступление.


Личностные:

Регулятивные:

анализ и оценка своей работы

Коммуникативные:

высказывать свою точку зрения, свое мнение

строить продуктивное общение






Краткое описание документа:

 

Цель мастер-класса: продемонстрировать  методику по приобретению младшими школьниками опыта исследований и навыков экоисследовательского поведения.

Исследование, по своей сути, - процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Предлагаю и учителям  включиться в активный познавательный процесс исследования космического пространства.

Структура и содержание данного мероприятия соответствует  современным требованиям ФГОС НОО. На каждом этапе предусмотрено формирование универсальных учебных действий: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров266
Номер материала 316139
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх