Инфоурок Информатика Другие методич. материалыМастер-класс "Использование инструкционных карт на уроках информатики"

Мастер-класс "Использование инструкционных карт на уроках информатики"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ ИК_фрактал.doc

библиотека
материалов

Инструкционная карта

"Построение фрактальной кривой Пеано"


п/п

Действие

Образец

1.

Открыть программу графический редактор Paint


2.

Установить масштаб изображения на 50%. При необходимости увеличить рабочий лист


3.

С помощью инструмента Прямоугольник и клавиши SHIFT нарисовать небольшой квадрат (сторона примерно 100 px)

hello_html_m28491b0a.png

4.

При помощи инструмента Прозрачное выделение и клавиши CTRL скопировать квадрат еще три раза

hello_html_31c62c00.png

5.

Соединить центры квадратов тремя прямыми линиями. Прямые вертикальные и горизонтальные линии рисуют с помощью инструмента Прямая линия с нажатой клавишей SHIFT. Достигнуть правильного расположения линий можно с помощью стрелок перемещения курсора

hello_html_1922f6c8.png

6.

Убрать центральные линии инструментом Ластик или инструментом Выделение и клавишей Del

hello_html_133aaabf.png

7.

Скопировать полученный квадрат с помощью инструмента Прозрачное выделение и клавиши CTRL и с помощью инструмента Повернуть/отразить расположить их по образцу

hello_html_1369d160.png

8.

Снова удалить центральные линии квадратов любым способом и соединить тремя отрезками концы ломаных

hello_html_m20ebe414.png

9.

Повторять действия 6 и 7 до получения фрактала нужного размера

hello_html_m20ebe414.png

10.

Повторяя эти действия, будем получать все более сложные ломаные, приближающиеся к кривой Пеано


hello_html_2fb96ffb.png



Выбранный для просмотра документ ИК_фрактал_подробнее.doc

библиотека
материалов

Инструкционная карта

"Построение фрактальной кривой Пеано"


п/п

Действие

Образец

1.

Открыть программу Paint


2.

В правом нижнем углу установить масштаб изображения на 50%. При необходимости увеличить рабочий лист

hello_html_2f45c380.png

3.

Выбрать инструмент Прямоугольник и толщину линии № 2 - 3 пикселя

hello_html_4dede5fa.png

4.

С помощью инструмента Прямоугольник и клавиши SHIFT нарисовать небольшой квадрат (сторона примерно 100 px)

hello_html_m28491b0a.png

5.

При помощи инструмента Выделение - Прозрачное выделение и нажатой клавиши CTRL скопировать квадрат еще три раза

hello_html_31c62c00.png

6.

Соединить центры квадратов тремя прямыми линиями. Прямые вертикальные и горизонтальные линии рисуют с помощью инструмента Прямая линия с нажатой клавишей SHIFT. Достигнуть правильного расположения линий можно с помощью стрелок перемещения курсора

hello_html_1922f6c8.png

7.

Убрать центральные линии инструментом Ластик или инструментом Выделение и клавишей Del

hello_html_133aaabf.png

8.

Скопировать полученный квадрат с помощью инструмента Прозрачное выделение и клавиши CTRL и с помощью инструмента Повернуть/отразить расположить их по образцу

hello_html_1369d160.png

9.

Снова удалить центральные линии квадратов любым способом и соединить тремя отрезками концы ломаных

hello_html_m20ebe414.png


Повторять действия 6 и 7 до получения фрактала нужного размера

hello_html_m20ebe414.png


Повторяя эти действия, будем получать все более сложные ломаные, приближающиеся к кривой Пеано


hello_html_2fb96ffb.png



Выбранный для просмотра документ мастер класс.doc

библиотека
материалов

Мастер-класс

на тему "Использование инструкционных карт на уроках информатики"


Доброе утро!

Меня зовут Татьяна Николаевна Романенко. Я учитель информатики.


Конечно, компьютер - средство повышения эффективности процесса обучения в школе. Он дает возможность учащимся самостоятельно извлекать знания, способствует развитию интеллекта школьника, если рационально использовать компьютер, позволяет изменить качество контроля за деятельностью учащихся.

Для формирования практических навыков работы на компьютере самостоятельная работа учащихся запланирована практически на каждом уроке.

Одним из способов повышения эффективности урока и, особенно, выработки у учащихся привычки самоконтроля, является использование инструкционных карт или наглядных письменных инструкций.

Самый главный элемент инструкционной карты, требующий наибольшего внимания при разработке, – это “Последовательность выполнения задания”, который должен быть достаточно подробным, но не длинным.

Неполная инструкция может быть причиной затруднений учащихся. А излишняя детализация и конкретизация не будут способствовать развитию самостоятельности учащихся.

Формы письменных инструкций могут быть разнообразными – с эскизами или фотографиями выполняемых действий, с текстовым пояснением.

Главное свойство инструкционных карт – в наличии указаний, позволяющих учащимся без вмешательства учителя самим проконтролировать правильность своих действий.

Самостоятельную работу учащихся за компьютером следует тщательно планировать, ограничивая ее установленными временными рамками и не допуская напрасной потери времени.

Применение инструкционных карт целесообразно на таких этапах урока:

  • синхронная работа учащихся на компьютерах, задача которой закрепление знаний;

  • выполнение работы, где необходимо организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся за компьютерами.

Я выдаю карты в печатном виде каждому ученику.

Работе по карте предшествует детальное её изучение, формулировка и комментирование задания для самостоятельной работы учащихся, постановка перед ними проблемы, мотивирование учащихся на быструю и качественную работу, сообщение критериев, по которым будет оцениваться выполнение самостоятельной работы.

Систематическое проведение инструктажа по выполнению самостоятельных заданий, обеспечивает внимание всего класса, и задания для самостоятельной работы становятся понятными каждому ученику, что повышает активность и самостоятельность учащихся при выполнении работы на компьютере. Работа по картам – алгоритмам обеспечивает достаточно высокий темп работы учащихся на компьютерах и активную работу всего класса.

Организованная таким образом работа позволяет:

  • развивать алгоритмическое мышление учащихся;

  • устранить пробелы пропусков (например, по болезни) предыдущих занятий;

  • повысить вероятность успеха слабого ученика;

  • дать возможность сильному ученику выполнить дополнительное задание или задание повышенной сложности.

Показать прием работы с инструкционными картами я хочу на примере создания фрактального рисунка - квадрат Пеано.

Инструкционные карты, представленные на мастер-классе, разные. Одна более подробная - для детей, менее подготовленных. Другая - более краткая - рассчитана на подготовленных детей.


hello_html_2fb96ffb.png


Фракта́л (лат. fractus — дроблёный, сломанный, разбитый) — математическое множество, обладающее свойством самоподобия, то есть любая часть фрактала подобна всему множеству целиком.

Фильм

Фракталы бывают

1. Алгебраические фракталы

Кардиоида

hello_html_3523dbc1.png

2. Стохастические фракталы

hello_html_7f1caea.pnghello_html_396055cc.png


3. Геометрические фракталы

hello_html_29afe276.pnghello_html_29afe276.pnghello_html_29afe276.pnghello_html_22f364f8.png

 hello_html_m761c72b0.png

 hello_html_6434b85f.png

Фрактальное искусство

Еще одной захватывающей областью применения фракталов служит компьютерное искусство. Фрактальная графика строит причудливые картины-фракталы.


hello_html_m43a835a9.png


PS. Мастер-класс подготовлен в рамках конкурса "Учитель года", поэтому рассчитан на 15 минут. За 15 минут можно выполнить задания из инструкционной карты до № 8.


В мастер-классе использовался ролик про фракталы. К сожалению, он большого объема и в разработку не вошел. Его можно весь посмотреть на ЮТУБе по ссылке - https://www.youtube.com/watch?v=pYHSNFNxy50


Желаю удачи!


Выбранный для просмотра документ презент мастеркласса.ppt

библиотека
материалов
Методический прием «Использование инструкционных карт на уроках информатики»...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методический прием «Использование инструкционных карт на уроках информатики»
Описание слайда:

Методический прием «Использование инструкционных карт на уроках информатики» Романенко Татьяна Николаевна, учитель информатики МАОУ СОШ № 53

2 слайд Поражает воображение неисчерпаемая фантазия живой природы Кто хотя бы раз вид
Описание слайда:

Поражает воображение неисчерпаемая фантазия живой природы Кто хотя бы раз видел фракталы — удивительно красивые и таинственные геометрические объекты, тот надолго заболел этим интересным и захватывающим научным явлением

3 слайд Фрактал … Вы слышали? Вы видели? Фракта́л (лат. fractus — дроблёный, сломанны
Описание слайда:

Фрактал … Вы слышали? Вы видели? Фракта́л (лат. fractus — дроблёный, сломанный, разбитый) — математическое множество, обладающее свойством самоподобия, то есть любая часть фрактала подобна всему множеству целиком

4 слайд Кардиоида Алгебраические фракталы
Описание слайда:

Кардиоида Алгебраические фракталы

5 слайд Стохастические фракталы
Описание слайда:

Стохастические фракталы

6 слайд Геометрические фракталы
Описание слайда:

Геометрические фракталы

7 слайд Фрактальное искусство
Описание слайда:

Фрактальное искусство

8 слайд Квадрат Пеано
Описание слайда:

Квадрат Пеано

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Для формирования практических навыков работы на компьютере самостоятельная работа учащихся запланирована практически на каждом уроке.

Одним из способов повышения эффективности урока и, особенно, выработки у учащихся привычки самоконтроля, является использование инструкционных карт или наглядных письменных инструкций.

Самый главный элемент инструкционной карты, требующий наибольшего внимания при разработке, – это “Последовательность выполнения задания”, который должен быть достаточно подробным, но не длинным.

Неполная инструкция может быть причиной затруднений учащихся. А излишняя детализация и конкретизация не будут способствовать развитию самостоятельности учащихся.

Формы письменных инструкций могут быть разнообразными – с эскизами или фотографиями выполняемых действий, с текстовым пояснением.  

Главное свойство инструкционных карт – в наличии указаний, позволяющих учащимся без вмешательства учителя самим проконтролировать правильность своих действий.

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.