Наш педсовет сегодня пройдёт в форме публичного
урока, который мы назвали
«На русском дышим языке» .Этот публичный
урок явится руководством к действию и станет вам подмогой в проведении
собственных публичных уроков.
1.Особенности и главный принцип публичного
урока
·
вовлечённость всех участников в активную
деятельность,
·
снятие границ и деление на участников и
зрителей.
2.Представляем вам этапы подготовки и
проведения публичного урока.
1.выбор актуальной темы.
2. информирование широкой общественности о
времени урока.
3. организация формы урока (групповое и
круговое взаимодействие).
4. выбор текстов для чтения и обсуждения.
5.формулировка заданий.
6.момент дискуссии, живого разговора всех
со всеми
7.подарок урока (текст, цветной карандаш,
закладку…)
8. рефлексия урока. Его результаты.
Заполнение приятной записки, какую фразу ты берёшь с собой, геометрическая
фигура.
9. заседание экспертов.
10. отправить статью в сборник.
Все участники публичного урока условно
делятся на детей, учителей, родителей.
3.Прошу подумать и ответить на вопрос.
1.Какой повод у нас сегодня для
совместного общения?
(Педсовет о патриотизме, Год литературы,
скоро Всемирный день Русского языка, в программу вводят 3 часа литературы)
Конечно, мы все отмечаем и проживаем этот
год как год Литературы.
2.Тогда скажите, для чего мы читаем?
-Новая идея, Ценная информация, Цитаты,
афоризмы, Для души, Готовимся к урокам,..
3. а кто из вас может сейчас выйти и
прочитать красиво и выразительно текст, чтобы всколыхнулись чувства, возникли
образы, ассоциации?
Читаем классиков.
3.О чем эти тексты? Отвечают
дети, учителя, родители.
Да. Сейчас мы услышали тексты о самом
главном, о самом Заветном для человека.
- о русском национальном характере
(милосердие, патриотизм, сила духа, товарищество)
Я приглашаю вас к
знакомству с книгой, которая является проектом А.А.Лиханова , посвяшённого 100
–летию Д.С.Лихачёва, российского учёного-литературоведа, историка культуры,
текстолога, публициста, общественного деятеля. В книгу вошли известные очерки,
стихи в прозе, эссе для проведения уроков учащихся общеобразовательных
учреждений.
4. Вдумайтесь в название этой книги,
попробуйте прокомментировать его. ЗАВЕТНОЕ.
5.О чём в книге рассказывается?
Я сейчас стараюсь
привлечь ваше внимание к этой книге, обратить на неё внимание. Это своеобразная
реклама. Но реклама книги может быть представлена в виде буктрейлера.+ Список
книг
Включаем ролик.
О чём ролики?
О патриотизме, о важности чтения.
Приглашаю вас к работе с текстом о
патриотизме Д.С.Лихачёва.
Задание: (учитель озвучивает перед чтением
текста).
1. Познакомьтесь с содержанием текста
2. Определите тему и идею.
3. Подчеркните одну мысль,
заинтересовавшую вас, поделитесь информацией с коллегами , ребятами в группе.
4. Попробуйте в группе выделить
особенности патриотизма по Д.Лихачёву.
5. Представьте ваше мнение.
. Чтение стихотворения Юнны Мориц «На
русском дышим языке»
- Внимательно послушайте стихотворение.
- Что объединяет это стихотворение с темой
нашего разговора? Обратите внимание на его заголовок.
- Как вы понимаете выражение ««На русском
дышим языке»
11. Рефлексия:
1. Устный вопрос:
- Какая деятельность на занятии вам была
интересна более всего:
- роль слушателя,
- роль читателя,
- роль писателя,
- роль выступающего.
Попробуйте пояснить почему.
2. Письменный вопрос:
Продолжите мысль: «Посетив мастер-класс
«На русском дышим языке», я
Задумался (о)…
Открыл, что…
Встретил…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.