Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Мастер-класс на тему"Социализация вновь прибывших учащихся"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Мастер-класс на тему"Социализация вновь прибывших учащихся"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Мастер-класс

Тема: Социализация вновь прибывших учащихся.

Цель: обобщить и распространить педагогический опыт по социализации вновь прибывших учащихся.

Задачи:

  1. выработать индивидуальную (методическую систему) по социализации вновь прибывших

  2. обменяться опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов по социализации при активной роли всех участников занятия.

  3. показать творческое решение определенной проблемной педагогической задачи по социализации вновь прибывших.  

 

Ход мастер-класса:

речь

зрительный ряд

  1. Приветствие.

-Добрый день, меня зовут Галина Викторовна, я проведу с вами мастер – класс на тему «Социализация вновь прибывших учащихся».

Слайд

с названием школы,

площадки, темы, Ф.И.О.



Поскольку это мастер-класс, вы одновременно сыграете две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.

Слайд

Цель, задачи

  1. Индукция

ПРОВЕДЕНИЕ:

- Каждый год в школу приходят новые учащиеся разного возраста. Дети поступают из других школ, из соседних республик, из других краёв, из стран. Среди них дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию и дети из благополучных семей.

Вспомните себя в возрасте 10-13 лет. Вы учились всё время в одной школе или меняли классный коллектив? Поделитесь своими ощущениями, как вы себя чувствовали в новом коллективе?

Слайд ДЕТИ

ответы

1 этап - ИНДУКЦИЯ. ПОЯСНЕНИЕ:

проблемная ситуация - начало, мотивирующее творческую деятельность каждого: зада­ние вокруг слова, предмета, рисунка, воспоминания - чаще всего неожиданное для участников, в чём-то загадочное и обязательно личностное.

2. выделение проблемы

ПРОВЕДЕНИЕ:

- Кто готов выделить и обозначить проблему? Пожалуйста.

Ответы

-Есть другие мнения? Итак, наша проблема:




2 этап - выделение проблемы




Проблема: «Как обеспечить социализацию учащихся?»

3. панель – актуализация знаний

ПРОВЕДЕНИЕ:

- Как мы можем ответить на этот вопрос уже сейчас?

Ответы


3 этап - панель – актуализация знаний

ПОЯСНЕНИЕ:

Панель – это этап актуализации знаний в данной проблемной плоскости. Он дает возможность всем желающим высказать свою точку зрения о проблеме. Происходит уточнение и корректировка формулировки проблемы мастер-класса.

4. корректировка формулировки проблемы (НАПИСАТЬ НА ДОСКЕ)

ПРОВЕДЕНИЕ:

- Есть необходимость переформулировать проблему?

НАПИСАТЬ ПРОБЛЕМУ НА ДОСКЕ

4. корректировка формулировки проблемы

5. объединение в группы для решения проблемы


5этап-объединение в группы для решения проблемы.

ПОЯСНЕНИЕ: Важнейший элемент технологии мастер-класса - групповая работа (малые группы могут определяться Мастером, образовываться стихийно, по инициативе участников). Мастер может корректировать состав групп, регулируя равновесие методического мастерства и психологических качеств участников (экстра- и интравертность, тип мышления, эмоциональность, лидерство и др.). Мастер разбивает задание на ряд задач. Группам предстоит придумать способ их решения. Причём участники свободны в выборе метода, темпа работы, пути поиска. Каждому предоставлена независимость в выборе пути поиска решения, дано право на ошибку и на внесение корректив. Построение, создание результата группой и есть социоконструкция.

6. Путь принятия какого-либо решения –

работа с материалом

-Давайте поработаем с материалами в группах по двое. Вот задания (раздать). Вы можете воспользоваться любыми материалами и источниками знаний. Вы свободны в выборе метода, пути поиска. Время деятельности: 5мин.

РАЗДАЧА:

1. Задание: назовите примеры неуспешной социализации ребёнка.

2. Задание: нарисуйте настроение ребёнка, не прошедшего социализацию.

3. Задание: составьте образ учащегося, не прошедшего социализацию

4. Поработайте с документами и выясните правовую основу социализации.

5. Создайте текст анкеты для вновь прибывших учащихся.

6. Составьте кластер «Система поддержки личности в процессе социализации» или синквейн (на выбор).

7. Задание: составьте алгоритм помощи в социализации для учителей и родителей.

6 этап - путь принятия какого-либо решения –

работа с материалом

ПОЯСНЕНИЕ:

Этот этап можно назвать «деконструкцией»: происходит превращение материала в «хаос», смешение явлений, слов, событий, вычленение необходимой информации. Затем последует «реконструкция» - создание своего текста, рисунка, модели, схемы, закона, мира, алгоритма.

7. Афиширование результатов работы

-Благодарю вас, прошу группы представить результаты работы. Обратите внимание на пояснение этапа.

7 этап - афиширование результатов работы

ПОЯСНЕНИЕ:

1. Важно, чтобы в отчёте были задействованы все для самореализации.

2. Любой продукт деятельности должен быть опубликован и оценен, важны самооценка, взаимооценка, корректировка решения.


1 Задание: назовите примеры неуспешной социализации ребёнка.


картинки, фото из кино, картин …

Спасибо, прошу группу 2

2 Задание: нарисуйте настроение ребёнка, не прошедшего социализацию.


Рисунки и цвета

Спасибо, прошу группу 3

3 Задание: составьте образ учащегося, не прошедшего социализацию


Портреты, фото детей, беда

Спасибо, прошу группу 4

4 Поработайте с документами и выясните правовую основу социализации.


Перечень документов, ссылок


Спасибо, прошу группу 5

5Создайте текст анкеты для вновь прибывших учащихся.

После ответа учителей:

- Мы предлагали детям свое анкетирование.

Анкета (своя)


Результаты обследования наших учащихся

Спасибо, прошу группу 6

6 Составьте кластер «Система поддержки личности в процессе социализации» или синквейн (на выбор).


кластер

Спасибо, прошу группу 7

7 Задание: составьте алгоритм помощи в социализации для учителей и родителей.


Алгоритм (свой)

8. Обсуждение и корректировка результатов работы.

-Что вы можете сказать по поводу результатов нашей работы?

- Прошу вас сделать вывод по теме.

(Социализация вновь прибывших учащихся – действительно проблема и детей, и родителей, и педагогов. Она может стать причиной неуспеваемости, непосещаемости, безнадзорности, и, как крайней степени, суицида. Социализация требует целенаправленных систематических действий)

8 этап - обсуждение и корректировка

ПОЯСНЕНИЕ:

Разрыв.(«озарение», «инсайт», «понимание»). Понимание себя, других, приема, метода, технологии. Разрыв — это внутреннее осознание неполноты или несоответствия старого знания новому. Это то, что в других формах трансляции педагогического опыта преподносится учителю, а здесь он запрашивает сам, ищет самостоятельно, иногда с помощью коллеги, участника мастер-класса. Разрыв со старой теорией, старым обоснованием.

9. Рефлексия

-Какие чувства и эмоции возникли у вас? Выскажите свои мысли по поводу сущности вопроса и формы проведения. Что вам дал мастер-класс?

Достигли ли мы поставленной цели? («Как обеспечить социализацию учащихся?») Давайте зажжём свечу, чтобы тепло от этой встречи осталось в наших сердцах. И этим теплом вы разморозите лёд в сердцах наших учеников. Всего хорошего! Благодарю!

9 этап-рефлексия

ПОЯСНЕНИЕ:

последний и обязательный этап — отра­жение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса.



Приложение.

Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Слово «кластер» в переводе – пучок, созвездие. В центре листа записывается ключевое понятие, а от него рисуются стрелки – лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых лучи расходятся всё далее и далее.

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк». Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола. 
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Социализация вновь прибывших учащихся.

Цель:обобщить  и распространить педагогический опыт по социализации вновь прибывших учащихся.

Задачи:

1.выработать  индивидуальную (методическую систему) по социализации вновь прибывших

2.обменяться опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов  по социализации при активной роли всех участников занятия.

3.показать творческое решение определенной  проблемной педагогической задачи по социализации вновь прибывших.  

 

 

Общая информация

Номер материала: 114424
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>