Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс по формированию межэтнической толератности.

Мастер-класс по формированию межэтнической толератности.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование межэтнической толерантности, уважения к культуре и истории народов России и мира на уроках технологии. Кукла-мотанка.

Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости. Я хотела бы познакомить вас со способами формирования межэтнической толерантности, уважения к культуре и истории народов России на уроках технологии на примере одной из техник работы с ткаными материалами - на основе изготовления куклы-мотанки, а так же показать, как можно в ходе урока отработать знания по таким образовательным курсам как: «Краеведение», «Окружающий мир», «технология». Вы прекрасно знаете, как грамотно построить урок по требованиям ФГОС НОО и поэтому целесообразно перейти к практической деятельности.

Цель формирование уважительного отношения к культуре и истории народов России.

Для работы нам необходимы будут следующие материалы и оборудование: презентация, компьютер, проектор, ткань, нитки, ножницы, коробочка для мусора, репродукции с изображением народных костюмов.

Необходимо будет провести так же предварительную работу, которая заключается в изучении и отработке знаний:

  • по работе с ткаными материалами,

  • изучению свойства натуральных волокон различного происхождения,

  • изучению элементов народного костюма, его цветовой гаммы, особенностей.

Первая и главная роль куклы в древности была помогать человеку, оберегать его. Куклы изготавливали не для игры. Еще до рождения ребенка шили куклу, чтобы он рос здоровым. И когда человек умирал, ему в гроб тоже клали куклу, чтобы она защищала умершего в загробной жизни. Куклы-обереги всегда безликие.

Эти куклы очень красивые, делали из простых и дорогих тканей.

В настоящее время возрождается старинный вид женского рукоделия – изготовление традиционной тряпичной куклы. Такая кукла несёт память русской культуры, память о наших бабушках и прабабушках.

В курсе технологии на протяжении всего курса обучения с первого по четвертый класс идет работа с тканными и волокнистыми материалами. Таким образом необходимо создать условия для овладения детьми определенных компетенций с данной области. Я предлагаю обратить внимание, при работы в данном направлении, именно изготовлению кукол в техники куклы-мотанки, так как данная техника позволяет овладеть всеми необходимыми компетенциями.

Для первого класса – изготовление рождественского ангела, или птички.

Для второго класса – кукла-мотанка с элементами народного костюма (белоруссочка, украинка, русская, татарская, монгольская,

Для третьего класса- кукла-мотанка: барыня, Берегиня, неразлучники, Весна, Пелагея, и др.

Для четвертого класса – изготовление куклы-мотанки с элементами вышевки узоров, изготовление сказочных героев (бабы Яги, домовенка Кузи и прочее)

Исходя из выше сказанного можно сделать вывод, что включая данный вид деятельности в курс технологии дети:

  • Изучают техники работы с тканными материалами.

  • Изучают свойство натуральных волокон растительного и животного происхождения.

  • Знакомятся с историей народной тряпичной куклы в России.

  • Знакомятся с ролью куклы в народном быту.

  • Овладевают приемам изготовления куклы в соответствии с народными традициями.

  • Развивают логическое, пространственное и аналитическое мышление, внимание, координацию, мелкую моторику.

  • Развивают навыки аккуратности и точности в работе.

  • Знакомятся с народами живущими в родном крае.

Теперь я предлагаю вам сделать куклу-мотанку.

Для начала определите костюм какой национальности вы будите делать. В пермском крае проживают следующие народы:

Русские. Особенность – кофта (белая), юбка (нижняя и верхняя), передник, платок на голове. Цвета – белый, синий, красный.

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=22299167-44-72&n=21

Татары. Особенность – платье, безрукавка, платок на голове. Цвет – зеленый.

http://takva.ru/pic/plate5.jpg

Коми-Пермяки. Особенность – передник, головной убор косынка.

Цвет – белый, синий.

http://rustoria.ru/images/content/w300/40/40870693372b2980d45ebd691596a8a4

Башкиры. Особенность – длинное, однотонное платье, с нижней юбкой, множественные декоративные укрощения. Цвета яркие – красный, белый, черный.

http://detkinsk.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/234%D0%B1.jpg

Удмурты. Особенность – передник, укрощения из монет, головной убор. Цвета – белый, синий.

http://lib.podelise.ru/tw_files2/urls_11/7/d-6006/6006_html_m14cf3e33.png

Украинцы. Особенность – передник, головной убор украшен лентами и цветами. Цвета яркие, сочный.

http://gallery.forum-grad.ru/files/4/1/0/9/6/ukrainka122288.gif

Белорусы. Особенность – на одежде много вышивки, головной убор либо косынка, либо венок из цветов, передник. Цвета- синий, белый, красный.

http://festival.1september.ru/articles/569050/f_clip_image020.jpg

Марийцы. Особенность – передник, двойная юбка, на голове косынка. Цвета – белый, красный.

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=203974691-53-72&n=21

Мы свами сделаем куклу-мотанку и оденем ее в национальный костюм.

C:\Users\sc72\Desktop\k8.jpg

Нам понадобится:
белая ткань (бязь, ситец)

клочки цветной ткани;

синтепон или вата для набивки;

нитки для сматывания куколки (акрил, шерсть, лен, хлопок - на ваш вкус);

по желанию - кружева, тесьма или ленты для украшения мотанки.

Ход работы.

Берем один квадрат белой ткани и подгибаем края внутрь. Там, где подогнут более широкий край (справа) будет основание. Оно получится толще, для того, чтобы кукла была устойчива.

В середину кладем  вату, чтобы наша куколка не была слишком худенькой.

Выполняем тугое закручивание.

Получилась  скрутка - рулик.  Это «тулово» нашей куколки.

На уровне  шеи и пояса перевязываем скрутку ниткой.

http://www.krupenichka.ru/images/inter/k1.jpg

Берем два маленьких, одинаковых по размеру, квадратика белой ткани, набиваем их ватой, у основания заматываем ниткой, после чего к скрутке привязываем грудь будущей куклы:


скрутка2


После привязываем руки. Они делаются из двух рукавов, к концам которых привязаны скрученные кусочки ткани, которые обозначают ладошки:


Руки

Далее делаем кофту и одеваем ее, привязывая ее наизнанку на уровне шеи:



кофта 1

Когда кофту хорошо примотали к шее, выворачиваем ее на лицевую сторону и привязываем низ кофты на уровне талии:

кофта


Затем одеваем юбку, для пышности, можно сделать две юбки – нижнюю и верхнюю:

http://www.krupenichka.ru/images/inter/k7.jpg

Теперь перейдём наиболее увлекательному этапу – наряд куклы. Тут вы можете приложить всю вашу фантазию, творчество и умение. Но я предлагаю вам сделать наряд в обычаях вашей национальной принадлежности.

У каждого национального костюма есть свои особенности, которые вы можете наблюдать на карточках, обратите внимание на расцветку тканей, головные уборы, пояса, передники и тд.

Далее обязательно украшаем юбку передником.

Делаем головной убор в виде косынки или платка, при желании можно сделать волосы из льна или шерстяных ниток.

Наша кукла готова. Спасибо за участие!




Краткое описание документа:

Мастер-класс для учителей начальной школы по теме: "Формирование межэтнической толерантности, уважения к культуре и истории народов России и мира на уроках технологии. Кукла-мотанка."

 

Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости. Я хотела бы познакомить вас со способами формирования межэтнической толерантности, уважения к культуре и истории народов России на уроках технологии на примере одной из техник работы с ткаными материалами - на основе изготовления куклы-мотанки, а так же показать, как можно в ходе урока отработать знания по таким образовательным курсам как: «Краеведение», «Окружающий мир», «Технология» .

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров374
Номер материала 461622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх