Изготовление крутильного маятника.

Найдено 54 материала по теме

Мастер-класс по изготовлению крутильного маятника.

    RAR

Предпросмотр материала:

Документы из архива для просмотра:

  • KAR

    Starinnye_chasy.kar

  • MP3

    alla_pugacheva_-_starinnye_chasy.mp3

  • PPT

    Мастер - класс.ppt

  • RAR

    Работа часового механизма.rar

  • DOC

    мастер-класс.doc

  • Описание презентации по слайдам:

    • Мастер - класс Учителя физики МОУ «Середейская средняя школа» Жаровой Оксаны...

      1 слайд

      Мастер - класс Учителя физики МОУ «Середейская средняя школа» Жаровой Оксаны Александровны Ещё идут старинные часы…

    • Из истории…

      2 слайд

      Из истории…

    • Работа часового механизма.

      3 слайд

      Работа часового механизма.

    • 4 слайд

    • История развития ЙО-ЙО. Древнегреческое изображение игрока йо-йо

      5 слайд

      История развития ЙО-ЙО. Древнегреческое изображение игрока йо-йо

    • Что? Где? Когда? «Йо-йо» - очень древняя игрушка, которая состоит из двух кат...

      6 слайд

      Что? Где? Когда? «Йо-йо» - очень древняя игрушка, которая состоит из двух катушек, соединённых осью, с прикреплённой к ней верёвкой. Никто не скажет точно, где и когда была придумано «йо-йо» (иначе «чёртик на верёвочке) в Греции, Египте или на Филиппинах.

    • Предмет для охоты На стенах египетских храмов также были найдены рисунки «йо-...

      7 слайд

      Предмет для охоты На стенах египетских храмов также были найдены рисунки «йо-йо». Археологами найдены прототипы игрушки «йо-йо» в Северной Америке у народов Майя (800 год н. э.) В 16 веке охотники на Филиппинах использовали похожие предметы для охоты. Это был отшлифованный камушек на длинном кожаном ремешке. Охотник запускал его так, что оружие обвивало шею животного и арканило его. При промахе кругляш, как на пружинке, возвращался в руки охотника.

    • Лечебная игрушка В Национальном музее Афин есть множество греческих ваз с изо...

      8 слайд

      Лечебная игрушка В Национальном музее Афин есть множество греческих ваз с изображением людей, играющих с «йо-йо». Эти игрушки обычно делали из дерева, металла или глины. Античные врачи рекомендовали использовать такие игрушки в качестве тренажёра при лечении различных заболеваний, например, полиартрита.

    • Расслабляющее средство Первоначально в Европе «йо-йо» было доступно только вы...

      9 слайд

      Расслабляющее средство Первоначально в Европе «йо-йо» было доступно только высшим сословиям Шотландии, Франции и Англии. В музее Франции хранится картина, на которой изображён будущий Король Луи XVII, держащий «йо-йо». В то время их делала из стекла, слоновой кости, серебра и украшали драгоценными камнями. В пьесе Бомарше «Женитьба Фигаро» есть сцена, где в руках у Фигаро «йо-йо». Фигаро говорит: «Это потрясающая игрушка, которая рассеивает утомление от умственной работы». Как известно, даже во время сражения при Ватерлоо Наполеон и его солдаты играли с «йо-йо», расслабляясь перед битвой. В 1920 году в Америке была открыта фабрика по изготовлению «йо-йо».

    • Игрушка в космосе. Но это еще не конец истории. 12 апреля 1985 года йо-йо был...

      10 слайд

      Игрушка в космосе. Но это еще не конец истории. 12 апреля 1985 года йо-йо было отправлено в космос НАСА в качестве проекта "Игрушки в Космосе", чтобы изучить эффект гравитации на различных предметах. Йо-йо медленно раскручивалось, двигаясь по веревке. Оно не могло "спать" и в условиях невесомости не могло закрутиться обратно. Второе путешествие йо-йо в космос произошло 31 июля 1992 года на шаттле «Атлантида», где было заснято его медленное вращение в условиях невесомости.

    • Часы…. Ещё идут!

      11 слайд

      Часы…. Ещё идут!

  • Жарова Оксана Александровна – учитель физики МОУ «Середейская средняя школа»

    Мастер – класс по теме: «Ещё идут старинные часы…»

    Цель: рассмотреть работу часового механизма, определить принцип работы, создать простейший крутильный маятник.

    Механизм любых часов делится на четыре основные части, куда входят: источник энергии и питания; механизм передачи энергии, который может быть либо механический, в виде зубчатых шестеренок, либо электронно-механический; регулятор и синхронизатор хода; а также удобный для пользования и эксплуатации информативный дисплей или циферблат, способный подсчитывать количество колебаний часового механизма.

    hello_html_54be9d99.gif

    Давайте рассмотрим, каким образом, и по каким принципам работает механизм часов. Для упрощения восприятия для примера возьмем большие башенные часы. В таких часах источником энергии является тяжелая гиря, которая крепилась на длинную веревку или цепь, намотанную на горизонтальный вал. Под собственной тяжестью гиря тянула за веревку, и приводила в движение вал. Вращение, посредством зубчатых колес передавалось на основное колесо, которое называлось «храповое», а от него двигались стрелки на циферблате.

    Но гиря очень быстро будит опускаться, скажите вы, и стрелки просто будут прокручиваться. Для того, чтобы этого не случилось в механизме часов предусмотрен специальный регулятор хода - маятниковый механизм, который за одну секунду совершал возвратно-поступательное движение давая прокручиваться «храповому» колесу только на один зуб. Для регулировки хода часов изменяли длину маятника, от чего менялась частота его движения.

    Итак, в основе первых механических часов – маятник. А что же это такое? И каков принцип работы маятника?

    Сегодня мы с вами создадим простой маятник, рассмотрим принцип его работы и найдём ему достойное применение. Перед Вами на столе вы видите круги, бумагу, фломастеры, нитки и иголку. Я предлагаю Вам нарисовать какую-то картинку на двух бумажных кружках. У меня нарисована заранее птичка, а с другой стороны – клетка. Теперь продеваем нитку, закручиваем конструкцию. И что же мы наблюдаем? Птичка оказалась в клетке. Каким же образом она там оказалась? В данном случае птичку «посадило» в клетку движение маятника. Этот простой механизм способен совершать определённую работу. Это было замечено ещё с глубокой древности и конечно же поставлено на службу человечеству. Задолго до изобретения маятниковых часов, человек уже использовал маятники, в частности принцип работы лежит в основе всемирно известной игрушки йо-йо.

    Многие считают его глупой детской забавой и практически никто даже не догадывается, что на самом деле корни этого чертика на ниточке уходят далеко в Грецию. Именно там было найдено первое упоминание о нем (500 лет до н.э.!!!). Доказательством этому служит множество древних ваз того периода с изображением молодых людей, играющих с йо-йо. Сейчас эти вазы можно найти в Национальном музее Афин.

    Эти древние игрушки обычно делали из дерева, металла или разукрашенной обожженной глины (терракота), и назывались они тогда очень просто - диск. Когда ребенок вырастал, существовал обычай преподносить игрушку детства великим богам. Ученые полагают, что йо-йо, сделанное из хрупкой глины, использовалось именно для этих ритуалов, а не для забавы. Примером тому служат стены египетских храмов, на которых были найдены рисунки йо-йо.

    Исторические рукописи указывают, что в 16 столетии Филиппинские охотники использовали похожие предметы для ловли добычи. Это был отшлифованный камушек на длинном кожаном ремешке. Охотник запускал его так, что оружие обвивало шею животного и арканило его. При промахе кругляш, как на пружинке, возвращался в руки охотника. Есть мнение, что именно этот способ охоты является истинным предшественником йо-йо, но мы можем только догадываться, так как никаких реальных фактов, подтверждающих это, обнаружено не было.

    Следующее историческое упоминание о йо-йо было найдено в Индии в 1765 году. Это была маленькая коробочка с рисунком девочки в красном платье, играющей с йо-йо. Спустя 25 лет йо-йо пришло в Европу и было доступно только высшим сословиям Шотландии, Франции и Англии. За это время оно приобрело множество названий и разновидностей.

    В музее Франции хранится картина, написанная в 1789 году. На ней изображен будущий Король Луи XVII в возрасте четырех лет, держащий свой l’emigrette (йо-йо). Картина была написана в период Французской революции и "Господства Террора", из-за которых большинство французских аристократов были вынуждены бежать в Париж, Германию и другие страны, где бы их жизни не могли угрожать многочисленные крестьянские восстания. Отсюда йо-йо, сделанные в то время из стекла или слоновой кости, получили свое название l’emigrette,что в переводе с французского означает "покинуть страну". В этот период существовало и еще одно название йо-йо – de Coblenz, данное ему в честь города, в котором скрывалось большинство беженцев. Так эти названия отражают важную историческую связь между йо-йо и Французской Революцией.

    Но йо-йо было не просто фешенебельной игрушкой французской буржуазии. Как бы ужасно это ни звучало, но для многих приговоренных к гильотине во времена революции, йо-йo было последней вещью, которую они держали в своих руках. Оно помогало отвлечься и снять напряжение в столь отчаянный момент. Таким образом, йо-йо являлось также отличным расслабляющим средством.

    Но это еще не конец истории. 12 апреля 1985 года йо-йо было отправлено в космос НАСА в качестве проекта "Игрушки в Космосе", чтобы изучить эффект гравитации на различных предметах. Йо-йо медленно раскручивалось, двигаясь по веревке. Оно не могло "спать" и в условиях невесомости не могло закрутиться обратно.

    Второе путешествие йо-йо в космос произошло 31 июля 1992 года на шаттле Атлантида, где было заснято его медленное вращение в условиях невесомости.

    Такой маятниковый механизм был достаточно надежен, прост в эксплуатации, но имел существенный недостаток: часы, работающие по маятниковому принципу не пригодны для переноски, так как их ход сбивается. Даже перемещение таких часов в другие широты приводит к их разбалансировке - они начинают либо спешить либо отставать.

    В связи с такой непрактичностью был придуман другой механизм. В качестве энергии стали применять заведенную пружину, а позже электрическую батарею. Маятниковый механизм заменили балансирным, в состав которого входят балансирное колесо, спираль, градусник и вилка. Пружина постепенно разворачивается, вращая основное зубчатое колесо. Роль маятника в таких часах выполняет спираль, регулирует – градусник, который освобождает необходимую часть энергии, балансируя тем самым ход часов. У такого механизма также существуют свои недостатки, например при изменении температурного режима изменяются свойства пружины и меняется амплитуда ее движения, в связи с чем такие детали делались из термостойких материалов.

    Выше перечисленные механизмы и сегодня производятся и широко используются, но им на смену приходят кварцевые, атомные и камертонные, они более точные, не зависят от внешних воздействий.



Краткое описание материала

Мастер-класс по изготовлению крутильного маятника с использованием интереснейшего материала в виде презентации, flash-анимации, игры, исторических фактов. Можно использовать как на классных часах, так и на вечерах, посвящённых физике и как дополнительный материал по теме: "Маятник".

Мастер – класс по теме: «Ещё идут старинные часы…»

Цель: рассмотреть работу часового механизма, определить принцип работы, создать простейший крутильный маятник.

 

Механизм любых часов делится на четыре основные части, куда входят: источник энергии и питания; механизм передачи энергии, который может быть либо механический, в виде зубчатых шестеренок, либо электронно-механический; регулятор и синхронизатор хода; а также удобный для пользования и эксплуатации информативный дисплей или циферблат, способный подсчитывать количество колебаний часового механизма.

 

Мастер-класс по изготовлению крутильного маятника.

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Жарова Оксана Александровна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 13965
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 8
  • 13965
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 1
    подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4"

Разрешите представиться: Жарова Оксана Александровна учитель математики и физики высшей квалификационной категории своей родной школы № 4. С детства любила играть с друзьями в школу, выбирая для себя роль учителя математики. Окончив школу, я осознанно выбрала профессию учителя математики и физики, другой себе я просто и не представляла. Я считаю, что физика - не самое главное в жизни, но, увлекаясь ею, постигаешь красоту природы, и это может стать смыслом жизни. Я с огромной благодарностью вспоминаю своих учителей физики—Виктора Андреевича Шаляпина и математики - Клавдию Алексеевну Петрову. Именно они привили мне огромный интерес к предмету. Вспоминаю их с добротой и нежностью и благодарна за советы, любовь и поддержку. Говорят что: «Учитель – это не профессия, учитель – это образ жизни». С этим я полностью согласна. И с детства знакомые слова В.О.Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь», отпечатались в моем сознании, а потом стали моим педагогическим кредо. С первых дней своей работы в школе я поняла, что в преподавании не должно быть никакой фальши. Поэтому, для меня так важно в жизни быть честной и искренней – это главной мой принцип, которым я руководствуюсь в своей педагогической деятельности. Каждый ребенок по-своему талантлив, и увидеть личность в каждом ученике, дать ему возможность высказать свою точку зрения и научить доказывать ее, при этом суметь найти частичку сокровища его души, зажигая в его сердце огонек радости, успеха в своей пусть и маленькой победе над решением задачи и вселить уверенность в свои силы – это и есть мой второй принцип. Шагая в ногу со временем, нужно многое изучить, освоить, искать возможность саморазвития и самосовершенствования. И я, словно ученик, учусь всегда и везде. Мне это нравится! Меняется жизнь, школьные программы, но главными в школе остаются учитель и ученик. И надо чтобы они доверяли и понимали друг друга! Кто будет учить детей, если не я?

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Жарова Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: