1050884
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуКонспекты"Все работы хороши, выбирай на вкус"

"Все работы хороши, выбирай на вкус"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19 г.Йошкар-Олы с углубленным изучением отдельных предметов»














«Все работы хороши, выбирай на вкус!»

МАСТЕР-КЛАСС

(психологический тренинг с элементами игры)







Составили: Свинцова Н.В.

педагог-психолог МОУ СОШ № 19

Дюжева А.М. педагог-психолог

ГОУ «Лицей Бауманский»

Альфимова И.В. педагог-психолог

МОУ «Гимназия № 14»









г.Йошкар-Ола

2011

Участники: обучающиеся школ города 8-11 класс

Тема: «Все работы хороши, выбирай на вкус!»

Цель: познакомить обучающихся с профессиональными и личностными качествами различных профессий

Задачи:

  • Создание позитивного настроя

  • Создание атмосферы единства

  • Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути

  • Расширение представлений о мире профессий

  • Рассмотрение профессионально важных качеств, обеспечивающих успешность выполнения профессиональной деятельности

Материалы к занятию:

  • Листы бумаги А 4

  • Карточки с названием профессий (20 штук)

  • Карточки с мотивационным направлением (3 штуки)

  • Ватман (4 листа)

  • Краски

  • Кисточки

  • Стаканы

  • Маркеры

  • Журналы

  • Клей

  • Ножницы

  • Пластилин

  • Цветная бумага

  • Цветные карандаши

  • Магнитофон и музыкальный диск

  • Дополнительные материалы (бусы, ракушки, камушки, бисер и т.д.)



Ход проведения:

  1. Вводная часть:

Игровое упражнение: «В детстве я хотел быть…» (5 минут)

Цель упражнения: формирование в группе доверительных отношений, пробуждение интереса к теме профессионального самоопределения.

Участники становятся в круг. Каждый участник представляется и говорит, кем бы он хотел быть в детстве, показывая профессию с помощью невербальных средств общения. Группа повторяет движение по кругу за каждым участником.


Игровое упражнение: «Поменяйтесь местами те, кто…» (5 минут)

Цель упражнения: помочь участникам ближе узнать друг друга.

- Стоящий в центре круга (для начала им буду я) предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает общим признаком. Например, я скажу: "Пересядьте все те, кто родился весной" - и все, кто родился весной должны поменяться местами. При этом, тот, кто стоит в центре круга, должен постараться успеть занять одно из освободившихся мест, а кто останется в центре без места, продолжает игру.


  1. Основная часть:

Мозговой штурм (10 минут)

Цель: определить профессии по мотивационным направлениям.

Команда разбивается на три группы. Ребятам будут представлены три направления:

  • Социально- значимые профессии

  • Престижные профессии

  • Высокооплачиваемы профессии

По каждому направлению группы должны назвать за определенное время как можно больше профессий. Затем после коллективного обсуждения, выбирается профессия, которая получила наибольшее количество голосов.


Коллективно-творческая деятельность (25 минут)

Цель: создание портрета представителя определенной профессии

Каждая группа должна создать портрет представителя определенной профессии и с помощью карточек определиться с подарком для другой группы.

1) Игровое упражнение «Подарок»

«Представьте, что нас пригласили на день рождения фирмы (организации, учреждения и т.д.) друзья. Отказаться и не пойти никак нельзя. При этом важно выполнить три условия: 1) подарок должен содержать намек на их профессию; 2) подарок должен быть с «изюминкой», то есть быть веселым, необычным; 3) подарок должен быть доступным по цене.

2) Игровое упражнение «Маскарад»

В данной игре участники придумывают наиболее интересный и необычный маскарадный костюм для заранее определенной профессии. Например, для профессии предприниматель это может оказаться костюм в виде изящного галстука «в клеточку», для профессии экономист – костюм «деревянного рубля» и т.д.

3) Игровое упражнение «ПВК»

Участники команды должны подготовить словесный портрет представителя определенной профессии с учетом профессиональных и личностных качеств.


  1. Заключительная часть

Представление продукта коллективно- творческой деятельности (7 минут)

Каждая команда представляет продукт коллективно-творческой деятельности

«Портрет представителя определенной профессии»

Игра: «Поступь профессионала» (5 минут)

Цель: дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями

Общая инструкция: «Данное игровое упражнение одновременно очень необычное и очень простое. Мы попробуем изобразить те или иные профессии с помощью походки. Сейчас каждый из Вас по очереди встанет со своего места, спокойно подойдет ко мне и вытянет карточку с названием профессий. После этого он продемонстрирует походку данной профессии. Остальные должны будут внимательно наблюдать за ним и постараются отгадать профессию, с которой у Вас проассоциировалась его походка. Известно ведь, что по походке можно иногда узнать (угадать), работает человек грузчиком или артистом балета, военным или бухгалтером и т.д.».


Обсуждение. Подведение итогов. Обратная связь. (3 минуты)



Ожидаемые результаты:


  1. Овладение конструктивными способами взаимодействия с окружающими

  2. Формирование представлений обучающихся о мире профессий

  3. Развитие умения планировать профессиональную карьеру, используя знания о профессиональных и личностных особенностях определенной профессии

  4. Овладение искусством самопрезентации

  5. Создание продукта коллективно-творческой деятельности: «Портрет представителя определенной профессии»





















Список литературы:


  1. Жижова О. «Перспектива успеха». Газета «Школьный

психолог» № 17 сентябрь 2006: Издательский дом «Первое сентября»

2. Пряжников Н.С. «Игровые профориентационные упражнения. Методическое пособие. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997

3. Романова Е.С.

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2- изд. СПб.: Питер, 2006

  1. Резапкина Г. «Уроки выбора профессии». Газета «Школьный

психолог» № 14 июль 2006: Издательский дом «Первое сентября»

  1. Толстик С. «Клуб знатоков профессий». Газета «Школьный

психолог» № 4 февраль 2007: Издательский дом «Первое сентября»

  1. Шеховцова Л., Шеховцов О.

Психологическое сопровождение выбора профессии в школе: - СПб.: ООО Издательство «Северо-Запад»; Ростов н/Д.: Издателсьво «Феникс», 2006.



Краткое описание документа:

Проблема выбора профессии перед старшеклассниками стоит всегда. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Данный мастер-класс направлен на создание позитивного настроя и атмосферы единства, а также на формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути и рассмотрение профессионально важных качеств, обеспечивающих успешность выполнения профессиональной деятельности.

Цель: познакомить обучающихся с профессиональными и личностными качествами различных профессий

Задачи:

1.      Создание позитивного настроя

2.      Создание атмосферы единства

3.      Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути

4.      Расширение представлений о мире профессий

5.      Рассмотрение профессионально важных качеств, обеспечивающих успешность выполнения профессиональной деятельности

 

 

Общая информация

Номер материала: 318493

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.