Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата""

Мастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата""

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

 

 

 

Выпускная работа на курсах повышения квалификации

«Мониторинг метапредметных и личностных результатов»

 

 

 

 

Создание емкости для переноса воды

      

 

 

Авторы:

Касимова Надежда Назиповна,

Учитель математики МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

Пятковская Светлана Николаевна

Учитель химии МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

Балуева Надежда Геннадьевна

Учитель русского языка и литературы МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

 

 

 

 

 

 

 

2014

 Полазна

Описание элемента модуля оценивания метапредметного или личностного результата «Создание емкости для переноса воды»

Актуальность.

ФГОС  определил приоритетные направления развития образования. Одно из них – метапредметный подход, как средство достижения метапредметного результата. Для достижения метапредметных результатов необходимо формировать УУД. Обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.  

Моделирование является одним из методов изучения любой науки. В школьном курсе чаще всего пользуются такими методами изучения, как эксперимент, наблюдение, опыты. Моделирование, как метод, используется крайне редко, т.к. он  сложен для понимания учащимися.

Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели информационные.

Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др.).

Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. Образная модель - это модель в мысленной или разговорной форме. Знаковая модель - это модель, выраженная средствами формального языка (графики, таблицы, тексты и т.д.). Образные и знаковые модели, как правило, взаимосвязаны. Мысленный образ, родившийся в голове человека, может быть облечен в знаковую форму. Например: Образ снежинки, родившаяся в голове художника, будет представлена в графическом виде на бумаге.

        Апробация проходит в 10 классе. Для данной возрастной категории учащихся свойственно понижение познавательной активности. Для пробуждения интереса к учебе и включения в учебную деятельность вполне подойдет данный вид работы по моделированию.

Конкретизация результата

Умение создавать модель емкости для переноса воды, имея лист бумаги А4 и 4 канцелярские скрепки.

Объект оценивания

Модель емкости, куда можно налить воду, чтобы полить цветы.

Техническое задание учащимся

Необходимо полить цветы в кабинете, но сосуд для полива цветов отсутствует. Задание: смоделируйте емкость, имея под рукой лист бумаги и четыре канцелярские скрепки.

Критерии

 

КРИТЕРИИ

ПАРАМЕТРЫ

ПОКАЗАТЕЛИ

1.      Функциональность

Возможность переносить воду

Возможно перенести без потери воды - 8 баллов

Возможно перенести с минимальными потерями – 4

 балла

Невозможно перенести - 0 баллов

2.      Креативность

Необычность формы, дизайн

Оригинальность формы – 3 балла

Однотипность форм -1 балл

3.      Объем емкости

Сколько воды можно перенести за 1 раз

Максимальный объем – 5 балла

Средний объем – 3 балла

Минимальный объем – 1 балл

4.      Точность выполнения технического задания

Использование раздаточного материала

Использован полностью – 3 балла

Использован частично – 1 балл

 

5.      Творческая  защита модели

Творческий подход

Защита с творческим подходом – 1 балл

 

 

 

Процедура оценивания.

Оцениванием занимаются педагоги.

 

1.Обучающиеся демонстрируют модель и представляют ее творческую защиту. (Педагоги оценивают: креативность, точность выполнения технического задания, творческую  защиту модели).

2.  Обучающиеся определяют объем  воды, которая вмещается в емкость, с помощью мензурки. (Педагоги оценивают объем емкости).

3. Обучающиеся переносят воду в емкости и поливают цветы. (Педагоги оценивают функциональность).

 

 

Примеры задания для учащихся.

Учащиеся рассаживаются по группам (3 человека). Им выдается бумага формата А4 и скрепки.

1 вариант. Из 1 листа бумаги и 4 скрепок создать модель емкости для полива цветов. Количество моделей не ограничено. Время выполнения  20 минут.

 2 вариант. Из любого количества листов бумаги и неограниченного числа скрепок создать одну модель емкости. Количество моделей не ограничено. Время выполнения  20 минут.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата"""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ФГОС  определил приоритетные направления развития образования. Одно из них – метапредметный подход, как средство достижения метапредметного результата. Для достижения метапредметных результатов необходимо формировать УУД. Обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.  

Моделирование является одним из методов изучения любой науки. В школьном курсе чаще всего пользуются такими методами изучения, как эксперимент, наблюдение, опыты. Моделирование, как метод, используется крайне редко, т.к. он  сложен для понимания учащимися.

        Апробация проходит в 10 классе. Для данной возрастной категории учащихся свойственно понижение познавательной активности. Для пробуждения интереса к учебе и включения в учебную деятельность вполне подойдет данный вид работы по моделированию.

Конкретизация результата

Умение создавать модель емкости для переноса воды, имея лист бумаги А4 и 4 канцелярские скрепки.

Объект оценивания

Модель емкости, куда можно налить воду, чтобы полить цветы.

Техническое задание учащимся

 

Необходимо полить цветы в кабинете, но сосуд для полива цветов отсутствует. Задание: смоделируйте емкость, имея под рукой лист бумаги и четыре канцелярские скрепки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.12.2014 803
    • DOCX 17.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балуева Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балуева Надежда Геннадьевна
    Балуева Надежда Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17208
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 25 регионов

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов