Мастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата""

Доклад "Оценивание образовательных результатов"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

604

06.02.2025

Материал разработан автором:

Бороган Марина Петровна

Разработок в маркетплейсе: 12

Покупателей: 118

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Бороган Марина Петровна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Данный доклад раскрывает актуальный механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса. Данный материал будет полезен при подготовке к выступлению на семинарах, на заседаниях метод.отделений как тема самообразования, как справочный материал при организации норм оценивания в образовательной организации

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

06.02.2025

604

Материал разработан автором:

Бороган Марина Петровна

Разработок в маркетплейсе: 12

Покупателей: 118

Мастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата""

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Выпускная работа на курсах повышения квалификации

«Мониторинг метапредметных и личностных результатов»

Создание емкости для переноса воды

Авторы:

Касимова Надежда Назиповна,

Учитель математики МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

Пятковская Светлана Николаевна

Учитель химии МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

Балуева Надежда Геннадьевна

Учитель русского языка и литературы МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна

2014

Полазна

Описание элемента модуля оценивания метапредметного или личностного результата «Создание емкости для переноса воды»

Актуальность.

ФГОС определил приоритетные направления развития образования. Одно из них – метапредметный подход, как средство достижения метапредметного результата. Для достижения метапредметных результатов необходимо формировать УУД. Обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Моделирование является одним из методов изучения любой науки. В школьном курсе чаще всего пользуются такими методами изучения, как эксперимент, наблюдение, опыты. Моделирование, как метод, используется крайне редко, т.к. он сложен для понимания учащимися.

Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели информационные.

Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др.).

Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. Образная модель - это модель в мысленной или разговорной форме. Знаковая модель - это модель, выраженная средствами формального языка (графики, таблицы, тексты и т.д.). Образные и знаковые модели, как правило, взаимосвязаны. Мысленный образ, родившийся в голове человека, может быть облечен в знаковую форму. Например: Образ снежинки, родившаяся в голове художника, будет представлена в графическом виде на бумаге.

Апробация проходит в 10 классе. Для данной возрастной категории учащихся свойственно понижение познавательной активности. Для пробуждения интереса к учебе и включения в учебную деятельность вполне подойдет данный вид работы по моделированию.

Конкретизация результата

Умение создавать модель емкости для переноса воды, имея лист бумаги А4 и 4 канцелярские скрепки.

Объект оценивания

Модель емкости, куда можно налить воду, чтобы полить цветы.

Техническое задание учащимся

Необходимо полить цветы в кабинете, но сосуд для полива цветов отсутствует. Задание: смоделируйте емкость, имея под рукой лист бумаги и четыре канцелярские скрепки.

Критерии

КРИТЕРИИ	ПАРАМЕТРЫ	ПОКАЗАТЕЛИ
1. Функциональность	Возможность переносить воду	Возможно перенести без потери воды - 8 баллов Возможно перенести с минимальными потерями – 4 балла Невозможно перенести - 0 баллов
2. Креативность	Необычность формы, дизайн	Оригинальность формы – 3 балла Однотипность форм -1 балл
3. Объем емкости	Сколько воды можно перенести за 1 раз	Максимальный объем – 5 балла Средний объем – 3 балла Минимальный объем – 1 балл
4. Точность выполнения технического задания	Использование раздаточного материала	Использован полностью – 3 балла Использован частично – 1 балл
5. Творческая защита модели	Творческий подход	Защита с творческим подходом – 1 балл

Процедура оценивания.

Оцениванием занимаются педагоги.

1.Обучающиеся демонстрируют модель и представляют ее творческую защиту. (Педагоги оценивают: креативность, точность выполнения технического задания, творческую защиту модели).

2. Обучающиеся определяют объем воды, которая вмещается в емкость, с помощью мензурки. (Педагоги оценивают объем емкости).

3. Обучающиеся переносят воду в емкости и поливают цветы. (Педагоги оценивают функциональность).

Примеры задания для учащихся.

Учащиеся рассаживаются по группам (3 человека). Им выдается бумага формата А4 и скрепки.

1 вариант. Из 1 листа бумаги и 4 скрепок создать модель емкости для полива цветов. Количество моделей не ограничено. Время выполнения 20 минут.

2 вариант. Из любого количества листов бумаги и неограниченного числа скрепок создать одну модель емкости. Количество моделей не ограничено. Время выполнения 20 минут.

Скачать материал

Скачать материал "Мастер-класс "Схематизация и моделирование. Оценивание метапредметного результата"""

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Отраслевое моделирование: инвестиционные проекты в сфере девелопмента коммерческой недвижимости

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 65 человек из 28 регионов
Этот курс уже прошли 242 человека

Курс повышения квалификации

Формирование инженерного мышления и технической культуры средствами образовательной среды

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
Этот курс уже прошли 47 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 46 человек из 17 регионов
Этот курс уже прошли 110 человек

Смотреть ещё 6 034 курса

Краткое описание документа:

Конкретизация результата

Умение создавать модель емкости для переноса воды, имея лист бумаги А4 и 4 канцелярские скрепки.

Объект оценивания

Модель емкости, куда можно налить воду, чтобы полить цветы.

Техническое задание учащимся

Необходимо полить цветы в кабинете, но сосуд для полива цветов отсутствует. Задание: смоделируйте емкость, имея под рукой лист бумаги и четыре канцелярские скрепки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 600 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Родительское собрание на тему "Как помочь ребёнку учиться" (1 класс)

Рейтинг: 3 из 5

11.12.2014
3110
23

docx

Новогодний праздник в 1 классе

11.12.2014
736
0

docx

Тематический классный час для 1-2 классов

11.12.2014
1479
1

docx

Разработка внеклассного мероприятия для начальной школы

11.12.2014
962
0

docx

Разработка урока по математике в 1 (по ФГОС) и 2 классах

11.12.2014
1250
2

pptx

Презентация по окружающему миру "Зимующие птицы"

11.12.2014
806
0

docx

2-сынып мұғалімдеріне арналған ашық сабақ

11.12.2014
1486
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 11.12.2014 861
- DOCX 17.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Балуева Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Балуева Надежда Геннадьевна
учитель, руководитель МО
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19026
- Всего материалов: 10
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "ПСОШ №3"

Закончила Пермский педагогический университет в 1999 году по специальности учитель русского языка и литературы, коми-пермяцкого языка и литературы. Стаж работы - 18 лет.Из них - 15 лет в Полазненской средней школе №3. 1 категория. Преподаю в 5-11 классах. Как классный руководитель выпустила 2 класса. Мои ученики участвуют в научных конференциях, олимпиадах. Есть призовые места. Люблю читать, смотреть хорошее кино. Замужем, дочери - 19 лет, сыну -14.

Подробнее об авторе