Мастер-класс "Синквейн на уроках литературы". 5 класс. (Текст к презентации)

Предпросмотр материала:

                  -Добрый день, уважаемые коллеги!

Я всегда любила читать, анализировать, размышлять о прочитанном.  А сейчас я люблю всё это делать вместе с учениками.

На своих уроках я использую разные методики и приёмы, которые, безусловно, повышают эффективность преподавания. Но… всегда что-то не устраивало меня, и я снова и снова искала новое.

И сегодня я хочу предложить вашему вниманию один из интересных способов проверить знания обучающихся – составление синквейна, который понравился и мне, и моим ученикам. Что же это за технология? (Слайд)

Синквейн – это особое стихотворение из 5 строк, которое возникает в результате анализа и синтеза информации.                         

                                       ( Слайд)    

 

СИНКВЕЙН

                     Первая строка понятие (1 существительное)  или тема.

                     Вторая строка. описание (2 прилагательных или причастия)

                     Третья строка. действия (3 глагола).

                     Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм или пословица).

                     Пятая строка. 1 слово – контекстуальный синоним, который обобщает или расширяет смысл темы.

 

(Комментирую слайд) :

-В первой строке заявляется тема или предмет (одно существительное).

Во второй строке даётся описание предмета (2 прилагательных или причастия).

-В третьей, состоящей из 3-х глаголов, характеризуются действия предмета.

-В четвёртой приводится фраза обычно из 4-х значимых слов, выражающих отношение автора к предмету.

-А в пятой  строке – контекстуальный синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

-Мысль, переведенная в образ, как  раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

-Например: (слайд)

          1.Ученик.(сущ)

2.Ищущий, любознательный (2 прилаг)

3.Читает, пишет, старается.(3 глагола)

4.Как интересно ему в школе!(фраза)

5.Будущее.(слово, расширяющее смысл темы)

 

 

- А теперь давайте попробуем составить синквейн вместе!

-Итак, ключевое слово – УЧИТЕЛЬ.

-Какой он? (Творческий, неугомонный).

-Что он делает? (Учит, воспитывает, ищет).

-Теперь составьте фразу! (Это не просто профессия, это призвание!)

-Подберите контекстуальный синоним, который обобщит тему! (Знания).

-Молодцы!

 

-А теперь мне понадобятся 2 группы по 3 человека.  Прошу желающих занять места! (Сделать 2 таблички: 1 группа, 2 группа).

- Посмотрите фрагмент мультипликационного фильма «Три богатыря и Шамаханская царица» и подумайте, кто является его главными героями.

(Фрагмент мультфильма)

-Итак, назовите, пожалуйста, главных героев мультфильма!

(Называют имена богатырей).

-Какие чувства вы испытали при виде богатырей?

 (Они всегда на страже, смогут защитить землю русскую от врагов).

–Вы посмотрели фрагмент мультфильма, и в течение 3-х минут составьте синквейн.

Ключевые слова: богатырь,

 

1. Богатырь.

2. Сильный, смелый.

3. Сражается, охраняет,  защищает.

4. Не перевелись на Руси богатыри!

5. Воин.

1.Родина.

2.Бескрайняя, великая.

3.Расцветает, зовет, вдохновляет.

4.Одна у человека мать, и Родина одна!

5.Мать.

 

РАБОТА с ЗАЛОМ.

-Пока творческие группы работают, мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко!» Я буду говорить начало пословицы, а вы – продолжать. 

       Жить – Родине (служить).
       Сам погибай, а товарища … (выручай).
       Герой умирает, а слава его … (живет).
       Любовь к Родине сильнее … (смерти).
       Береги землю родимую, как мать … (любимую).

       Одна у человека мать, одна у него и … (Родина).

       Кто за Родину горой, тот истинный … (герой).

       Для Родины своей ни сил, ни жизни … (не жалей).

       Нет в мире краше Родины … (нашей).

       Человек без родины — что соловей … (без песни).

       Родная земля и в горести … (мила).

       Береги Родину как зеницу … (ока).

       Всякому мила своя … (сторона) .

       На чужой стороне родина милей… ( вдвойне).

       Дома и стены … (помогают).

       На чужой сторонушке рад своей …(воронушке).

       Чужбина — калина, родина – … (малина).

 

-Я вижу, что группы готовы. Представьте, пожалуйста, ваши синквейны!

(Представление синквейнов)

-Замечательно! Вы можете использовать технологию составления синквейнов со своими учащимися при изучении любого предмета, на любом этапе урока. Желаю творческих удач!

- А закончить нашу встречу мне хочется словами из стихотворения Киплинга.

Наполни смыслом каждое мгновенье

Часов и дней неумолимый бег –

Тогда весь мир ты примешь, как владенье,

Тогда, мой друг, ты будешь Человек!

Краткое описание материала

Мастер-класс "Синквейн на уроках литературы". 5 класс. (Текст к презентации)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Власенко Светлана Ивановна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 258784
  • Подписчики: 6
  • Всего материалов: 45
  • 258784
    просмотров
  • 45
    материалов
  • 6
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Власенко Светлана Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: