121817
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Технология Другие методич. материалыМастер-класс «Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельности"

Мастер-класс «Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельности"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Савоськинская средняя...
 «Упражнение даёт больше, чем хорошее природное дарование» Протагор
«Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельн...
 Проект включает пять «П»:
Проблема Потребность Поиск информации Продукт Презентация Проект включает пя...
Надобность, нужда в чём-либо – это … (Возможность, потребность, ответственно...
 Надобность, нужда в чём-либо – это потребность.
Задание группе № 1 Определите потребности людей изображённых на иллюстрации....
Задание группе № 2 Рассмотрев иллюстрацию, вам необходимо сформулировать зад...
Выполните проект-коллаж, определите потребность и значимость конкурса «Учите...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Савоськинская средняя
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Савоськинская средняя общеобразовательная школа №5 Мастер - класс Учитель «Технологии» Редкоус И.А.

2 слайд  «Упражнение даёт больше, чем хорошее природное дарование» Протагор
Описание слайда:

«Упражнение даёт больше, чем хорошее природное дарование» Протагор

3 слайд «Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельн
Описание слайда:

«Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельности»

4 слайд  Проект включает пять «П»:
Описание слайда:

Проект включает пять «П»:

5 слайд Проблема Потребность Поиск информации Продукт Презентация Проект включает пя
Описание слайда:

Проблема Потребность Поиск информации Продукт Презентация Проект включает пять «П»:

6 слайд Надобность, нужда в чём-либо – это … (Возможность, потребность, ответственно
Описание слайда:

Надобность, нужда в чём-либо – это … (Возможность, потребность, ответственность)

7 слайд  Надобность, нужда в чём-либо – это потребность.
Описание слайда:

Надобность, нужда в чём-либо – это потребность.

8 слайд Задание группе № 1 Определите потребности людей изображённых на иллюстрации.
Описание слайда:

Задание группе № 1 Определите потребности людей изображённых на иллюстрации. Какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей? Жара Жажда Каприз

9 слайд Задание группе № 2 Рассмотрев иллюстрацию, вам необходимо сформулировать зад
Описание слайда:

Задание группе № 2 Рассмотрев иллюстрацию, вам необходимо сформулировать задачи, указывающие, что можно спроектировать с целью удовлетворения возникших потребностей.

10 слайд Выполните проект-коллаж, определите потребность и значимость конкурса «Учите
Описание слайда:

Выполните проект-коллаж, определите потребность и значимость конкурса «Учитель года». Представьте проект.

11 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мастер-класс:

                   «Упражнения, как способ овладения различными

                          компонентами проектной  деятельности».

 

  - Здравствуйте уважаемые коллеги, прежде чем начать занятие я хотела бы предложить вам два видеосюжета. Посмотрите внимательно и ответьте на вопрос: «Какой вид деятельности объединяет обучающихся в этих видеосюжетах?  Внимание на экран. (Демонстрация видео «Упражнения»).

 

- Итак, какой же вид деятельности объединяет обучающихся в этих видеосюжетах?

(Упражнения).

 

   - Совершенно верно, обучающиеся выполняют упражнения.

 

Слайд 2

 

Уважаемые коллеги, я считаю, верным утверждение, которое прозвучало когда-то из уст философа Протагора, что:

 

«Упражнение даёт больше чем хорошее природное дарование».

 

Именно поэтому я хочу предложить вам мастер-класс на тему:

 

Слайд 3

 

 «Упражнения, как способ овладения различными компонентами проектной деятельности».

 

Хочу предложить вам выполнить 2 задания:

 

Слайд 4

1.     Давайте вспомним пять основных компонентов проектной деятельности. Это пять «П»:

 

Слайд 5

 

Проблема

Потребность

Поиск информации

Продукт

Презентация

 

Большое спасибо.

Слайд 6

Дополните это определение, подобрав нужное слово.

«Надобность, нужда в чём-либо – это …

(Возможность, потребность, ответственность)

Слайд 7

Совершенно верно «Надобность, нужда в чём-либо – это потребность».

 

-Сегодня на занятии мы с вами выполним упражнения по определению потребностей.

 

Переключиться на видео.

 

Китайская мудрость гласит: “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. И так к делу.

  Я предлагаю создать  творческие группы и чтобы вдохновить тех, кто сейчас выйдет на сцену, на плодотворную работу хочу напомнить, что приближается весна, скоро оживёт природа, появятся цветы волшебный дар  и  красота, которых творят чудеса. Цветы лучшие посредники в общении между людьми и сейчас мы разделимся на группы, создав букеты из прекрасных весенних цветов.

Я приглашаю  6 человек и предлагаю разделиться  на 2 группы.

Итак, выполняем упражнение по определению потребностей.

Слайд 8

Задание группе №1.

                                    Жара                 Жажда            Каприз

   Очень важно, чтобы то, что человек делает, было востребовано, только тогда человек будет удовлетворён своей деятельностью, видя её значимость.

 

Цель вашей работы – выявление потребностей и определение потенциальных  потребителей изготавливаемых изделий.

- Вам предложена иллюстрация. Определите потребности этих людей, какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей.

(Для карточки 1 группе)

Выполняя упражнение, придерживайтесь следующего плана.

1.Внимательно рассмотрите изображение.

2.Выберите в таблице, какие именно потребности возникли у  людей, изображенных на картинках.

3.Определите  какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей.

 

Способ представления результата.

Поясните, какие именно потребности возникли у людей, изображенных на картинках.

Какие изделия можно изготовить для удовлетворения этих потребностей

 

                        Потребности

Физиологические

Интеллектуальные

 Эмоциональные

Социальные

 

Слайд 9

Задание группе №2.

Уважаемые коллеги, рассмотрев эту иллюстрацию вам необходимо выявить потребности, сформулировать задачи, указывающие, что необходимо спроектировать с целью удовлетворения возникших потребностей.

 

 

 

Способ представления результата.

    Группа поясняет свои мысли к каждому изображению, используя следующую последовательность:

·        Сформулировать задачу указывающую, что необходимо спроектировать и для кого;

·        Кто будет использовать изделие;

·        Какую функцию должно выполнять изделие.

 

 

Слайд 10

Пока группы выполняют задание работа с аудиторией.

Уважаемые коллеги, сегодня мы с вами находимся на ставшем уже традиционным мероприятии «Учитель года». Я считаю, данное мероприятие востребовано всеми педагогами нашего района, так как оно способствует выявлению педагогических идей, инновационных практик обучения и воспитания.

Ну, а сейчас выявляя потребность в данном мероприятии, я хотела бы услышать  ваше мнение. Предлагаю вам выполнить проект - коллаж и я думаю, мы ещё раз убедимся в значимости этого мероприятия.

 

Задание: Используя предложенные зарисовки  создать и представить проект-коллаж.

 

 

Представление результата работы творческих групп (1 и 2).

 

Вывод:

применяя результаты выполненных упражнений на практике, вы будете уверены, в том, что предлагаемая услуга или изделие в наибольшей степени соответствует потребностям людей.

 

- Ну, а сейчас мы услышим мнение коллег, которые выявляли значимость организации и проведения конкурса «Учитель года».

 

Представление результата работы группы.

 

 

Вывод:

 

Итак, выполнение упражнений представляет собой деятельность, цель которой – получить определённые знания, позволяющие развивать навыки мышления, умение анализировать,  принимать решения, работать индивидуально и сообща.

 

А правильно подобранные упражнения способствуют овладению различными компонентами проектной деятельности».

 

Слайд 11

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.