Инфоурок / География / Конспекты / Мастер-класс: Урок-исследование “Установление связей между тектоническим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми. /8 класс/

Мастер-класс: Урок-исследование “Установление связей между тектоническим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми. /8 класс/

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок-исследование “Установление связей между тектоническим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми. /8 класс/

Практическая работа: «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий».

Цель работы: развитие умений комплексного использования тектонической и физической карт для выявления связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.

Задачи работы:

  1. углубление умений комплексной работы с картами;

  2. формирование умений самостоятельного построения логических цепочек по принципу «от частного – к общему»;

  3. углубление умений оформления эмпирических исследований и теоретических выводов.

Ход урока:

1. Ознакомление учащихся с задачами урока.

Ребята сегодня мы будем проводить исследование по картам атласа.

Сравнив тектоническую и физическую карты, вы должны установить связь между формами рельефа, тектоническими структурами и полезными ископаемыми и сделать вывод об установленной закономерности.

2. Повторение (актуализация знаний).

- Что такое рельеф? Назовите основные формы рельефа.

- На какой карте показан рельеф?

- Как на карте показаны разные формы рельефа?

- Что такое тектоника? Назовите основные тектонические структуры материков?

- Какое строение имеет платформа?

- Что представляют собой складчатые области?

- На какой карте показаны тектонические структуры? Каким способом?

- На какие группы можно разделить полезные ископаемые?

- Как они показаны на тектонической карте?

3. Выполнение практической работы.

Сопоставив карты атласа – физическую и тектоническую, заполните таблицу в рабочей тетради (стр. 10).



Географический район

Тектоническая структура

Форма рельефа

Полезные ископаемые

Европейская часть России





Западная Сибирь

Кавказ



Урал


Русская платформа





Западно-Сибирская плита

Кайнозойская складчатость

Герцинская складчатость


Восточно-Европейская равнина



Западно-Сибирская равнина

Кавказские горы



Уральские горы


Каменный уголь, нефть, газ, железные руды, алюминиевые руды, медные руды, горючие сланцы, никелевые руды.

Нефть, газ, поваренная соль, глауберова соль.

Вольфрамовые руды, молибденовые руды, полиметаллические руды.

Железные руды, хромовые руды, никелевые руды, золото, слюда.


  1. Формулирование вывода о связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми.

Какую закономерность (связь) вы установили в результате работы с картами и заполнения таблицы?

Какая связь существует между рельефом и тектоническими структурами?(Платформам и плитам в рельефе соответствуют равнины, складчатым областям – горы.)

Какая связь существует между тектоническими структурами, рельефом и полезными ископаемыми?

Оформляем вывод в виде схемы:

hello_html_84252ff.pnghello_html_m2f4a8647.gifhello_html_m2f4a8647.gifhello_html_m2181b06a.gifhello_html_m2181b06a.gifhello_html_m780a2a17.gifhello_html_m780a2a17.gif

Учащиеся записывают вывод в рабочие тетради.



5. Итог урока.

Ответы на листочках.

1) Как по-вашему мнению вы усвоили материал:

А) всё понял, могу объяснить другим,
Б) понял, но объяснить могу с помощью учителя,
В) не понял.

2) Почему на Восточно-Европейской равнине находится Курская Магнитная Аномалия? (железная руда обнаружена в кристаллическом фундаменте, который близко подходит к поверхности)

3) Почему в предгорьях Урала – крупные месторождения нефти и газа? (краевой прогиб – толща осадочных пород – горючие полезные ископаемые).
















































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок-исследование “Установление связей между тектоническим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми.  /8 класс/

Практическая работа: «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам на примере конкретных территорий».

Цель работы:развитие умений комплексного использования тектонической и физической карт для выявления связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.

Задачи работы:

1.     углубление умений комплексной работы с картами;

2.     формирование умений самостоятельного построения логических цепочек по принципу «от частного – к общему»;

3.     углубление умений оформления эмпирических исследований и теоретических выводов.

Ход урока:

1. Ознакомление учащихся с задачами урока.

Ребята сегодня мы будем проводить исследование по картам атласа.

Сравнив тектоническую и физическую карты, вы должны установить связь между формами рельефа, тектоническими структурами и полезными ископаемыми и сделать вывод об установленной закономерности.

2. Повторение (актуализация знаний).

- Что такое рельеф? Назовите основные формы рельефа.

- На какой  карте показан рельеф?

- Как на карте показаны разные формы рельефа?

- Что такое тектоника? Назовите основные тектонические структуры материков?

- Какое строение имеет платформа?

- Что представляют собой складчатые области?

- На какой карте показаны тектонические структуры? Каким способом?

- На какие группы можно разделить полезные ископаемые?

- Как они показаны  на тектонической карте?

3. Выполнение практической работы.

Сопоставив карты атласа – физическую и тектоническую, заполните таблицу в рабочей тетради (стр. 10).

Общая информация

Номер материала: 312257
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>