Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Мастер класс"Активные методы обучения"

Мастер класс"Активные методы обучения"

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Использование новой технологии АМО в организации внеурочной деятельности». (слайд 1 )

Цель: Раскрыть возможности технологии АМО М. Новик на всех этапах внеурочного занятия

Оборудование: компьютер, проектор; два плаката с нарисованными на каждом из них дерева ( «Яблоня», «Лимонное дерево»); вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны (по количеству участников), карточки с заготовками пейзаж марина, пейзаж сельский, пейзаж городской, пазлы для формирования групп с изображением пейзажей (городской, сельский, марина), материал для работы в группе (палочки ушные, тампоны, перчатки, соль, трубочки для коктейля, полоски картона) (для каждой группы);

Ход мастер-класса:

I.Орг.момент. (3-5 мин)

Уважаемые коллеги! Давайте начнём нашу встречу с приветствия. Встаньте пожалуйста в круг. Приветствовать мы будем с помощью метода «Поздоровайся локтями». Сложите руки на поясе, чтобы локти смотрели в стороны. Вам нужно будет повернуться к соседу, коснуться друг друга локтями, улыбнуться, назвать имя, сказать доброе слово.

Мы с вами познакомились и положительно настроились на работу


Внедряя Федеральные государственные Стандарты второго поколения мы убедились в необходимости абсолютно
нового подхода к организации и обучения и воспитания. Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы обучения .Внеурочная деятельность – неотъемлемая часть системы непрерывного образования, которая обеспечивает ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворение его творческих и образовательных потребностей. Одним из самых массовых и популярных в системе дополнительного образования является художественно-творческая деятельность, целью которой является воспитание художественного вкуса и формирование у учащихся потребности в эстетическом саморазвитии

И на сегодняшний день известно много современных технологий (личностно-ориентированная технология, проблемное обучение, технология сотрудничества), методы и формы мы с вами используем в процессе обучения, но я пришла к тому, что наиболее эффективнее использовать во внеурочных занятиях области художественно-творческой деятельности активные методы, которые включает технология АМО М. Новик. (слайд2)

Уважаемые коллеги тема сегодняшней встречи «Использование современных технологий во внеурочное время» (технологии АМО) (слайд3 ) (5 мин)

Цель: Раскрыть возможности технологии АМО М. Новик на всех этапах внеурочного занятия (слайд4)

Задачи для себя я ставлю:

  • показать применение активных методов обучения на разных этапах внеурочного занятия;

  • создать комфортные условия для работы;

Задачи для вас:

  • опытно-экспериментальным путем апробировать технологию активных методов;

  • проанализировать материал и принять решение об использовании технологии АМО (слайд 5)


Для выяснения ожиданий и опасений можно использовать метод «Фруктовый сад».(слайд №6) (5мин) Заготовленные заранее из цветной бумаги шаблоны яблок и лимонов, плакат с изображение деревьев, скотч.

Заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано “Яблоня”, второе – “Лимонное дерево”. Гостям раздаются также заранее вырезанные из бумаги крупные яблоки и лимоны

Я предлагаю Вам, сейчас озвучить свои ожидания

если вы надеетесь, на положительный результат то приклеиваете яблоко к яблоне,

если у вас есть сомнения, то соответственно лимон к лимонному дереву. Подходят к соответствующим деревьям и при помощи скотча прикрепляют фрукты к ветвям. После того, как все прикрепят свои фрукты к деревьям, озвучивается результат.

Я рада, что сегодня у вас нет опасений и готовы к сотрудничеству, а если они и есть, я постараюсь к концу нашей встречи их развеять.




II Формирование по группам (5 мин)

Уважаемые коллеги предлагаю вам разбиться на группы. Выберите по одному пазлу . Правила следующие, вы на столах видите надписи «Сельский пейзаж», «Городской пейзаж», «Морской пейзаж». Посмотрев и проанализировав, что изображено на пазле подойдите к тому столу, где по вашему мнению он мог быть частью картины на тему: «Сельский пейзаж», «Городской пейзаж», «Морской пейзаж».

(коллеги формируются по группам).


Уважаемые коллеги если говорить о активные методах обучения то - это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения материала. (слайд №7) (3 мин)

Побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.



Активные методы обучения целесообразны на всех этапах внеурочного мероприятия: орг.момент, объяснение нового материала, закрепление изученного, организация самостоятельной работы и т.д. .


Мы уже с вами посмотрели, как работает на начале мероприятия метод «Поздоровайся локтями» остальные методы зафиксированы на слайде

Такие забавные методы позволяют весело начать урок, размяться перед более серьезными упражнениями, способствуют установлению контакта между учениками в течение нескольких минут. (формирование коммуникативных учебных действий)

Следующий метод, который был использован метод «Фруктовый сад». (слайд 8)

Для выяснения ожиданий и опасений можно

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ (слай9)

Представьте одно из заданий мы на внеурочном занятии

На столе находятся сундучки в виде подарочных пакетов в которых предметы: ватные палочки, тампоны, перчатки, полоса картона, листья от деревьев, трубочка для коктейля, соль) задается вопрос:

1.Как вы думаете, в какой предметной области эти предметы могут быть полезны? выслушиваем (изо, ими можно рисовать) идеи фиксируются на листе по окончанию времени озвучивается результат

(время на раздумье 3 минут)

Правила:

правила поднятой руки

высказываются любые идеи

чем больше предложений, тем лучше

высказывания не обсуждаются и не критикуются

поощряется развитие других идей

продолжайте думать, даже когда считаете, что ваша фантазия истощилась


2. На столах у вас лежит картинка, которые помогли вам распределиться по группам, но они не завершены, попробуйте придумать сюжет для вашей картины выберите 3 предмета из предложенных на столах + краски и использовать их в работе не забывайте про правила работы в группе. (7мин)

По окончанию работы презентуйте продукт, который у вас получился (дайте название, поясните ,какими способами вы выполнили работу) (3 мин)


В данный момент мы использовали Метод «Генерирование идей» - широко применяемый способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. Его цель — организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем. (коммуникативные и познавательные (решение проблемы, логическое размышление), регулятивные

Метод «Автобусные остановки» (5 мин)(слайд10,11,12)

Вот мы с вами познакомились с активными методами и на какие УУД они работают. И подводя итоги мне бы хотелось что бы вы в командах обсудили 1 команда «+»АМО, 2 команда «-», 3 команда «описало свое настроение и впечатление» (звучит музыка) . После сигнала колокольчика команды переходят на другую остановку. На каждой остановке команда добавляет надписи на листах .

В итоге резюмируется все написанное.

Данный метод «Автобусные остановки» учит обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах (коммуникативные , познавательные)

IVРефлексия учебной деятельности на уроке

метод «Фруктовое дерево»(слайд 11)


Заканчиваю притчей о мастере

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-325237
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх