Мастер - класс«Формирование навыков критического мышления младших школьников в электронной среде обучения».

1.                Теоретическое обоснование темы.

   Презентация 1.

Слайд 1.

- Тема педагогического исследования, над которой я работаю, звучит:

«Формирование навыков критического мышления младших школьников в электронной среде обучения».

По Блуму: «Критическое мышление – это мышление высшего уровня».

Слайд 2.

-  Уроки критического мышления имеют определённую структуру и состоят из 5-ти основных этапов: разминка, обоснование обучения, актуализация, осмысление, рефлексия.

2. Практическая часть.

- Предмет: Природоведение (2 класс).

  Тема: «Круговорот воды в природе».

А) Разминка.

Цель  этапа: создание благоприятного психологического климата на уроке.

Игра «Мы – хорошие»

- Скажите негромко себе «я – хороший».

- Скажите громче соседу «ты - хороший».

- Скажите громко: «мы – хорошие».

 - Теперь у всех замечательное настроение и мы можем начинать наш урок.

Б)  Обоснование обучения.

Цель этапа: создание положительной мотивации к изучению данной темы.

Среда электронного обучения.

Презентация № 2 (электронный дидактический материал для ученических нетбуков).

Слайд 1.

-  Сегодня к нам на урок пришли такие герои: ласковое Солнышко, золотая Рыбка, заяц Коська, и Волшебный речной цветок. Все герои приготовили интересные задания, но самое необычное задание приготовил Волшебный речной цветок. И, чтобы дойти до этого задания, необходимо выполнить задания других героев.

В) Актуализация.

Цель этапа: возобновить в памяти знания, необходимые для изучения нового материала.

- Посмотрите на солнышко. Что оно нам говорит?

Отгадай загадки!

И ты узнаешь, о чём пойдёт речь

сегодня на уроке.

- «Нажмите» на солнышко!

 Отгадывание загадок.

- А теперь выполним задания, которые нам приготовила Золотая рыбка. Что она нам  говорит?

Чтобы узнать что-то новое, повтори знания прошлого урока!

 - ТЕСТИРОВАНИЕ.

Г) Осмысление.

- На этом этапе ученики знакомятся с новой информацией, анализируют её.

- Задания зайчика Коськи.

Приглашаю

в кинозал!

Внимательно следи за содержанием!

- Приём «взаимные вопросы». Сандерс считает вопросы на истолкование ключевыми в развитии критического мышления.

- Просмотр отрывка мультфильма «Заяц Коська и Родничок». Составление взаимных вопросов и ответов.

Д) Рефлексия

- На этом этапе ученик сам становится автором идеи, информации.

Задания Волшебного речного цветка.

Ты стал мудрее!

Теперь ты сможешь выполнить и это задание!

- Составление личной презентации «Круговорот воды в природе».

- Подведение итогов.