772967
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииМастер класс"Учись-учиться" на примере смешанного обучения

Мастер класс"Учись-учиться" на примере смешанного обучения

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мастер-класс послед.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер-класс «Учить учиться»

Цель: познакомить коллег с моделью смешанного обучения «перевёрнутый класс» и возможностью её применения при обученииматематики

Я назвала свой мастер класс «Учить учиться» поскольку развитие основ умения учиться (формирование универсальных учебных действий) определено Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) второго поколения как одна из важнейших задач образования.Новые запросы определяют следующие цели образования: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, решение ключевой педагогической задачи «научить учиться».

Универсальные учебные действия

личностные: внутренняя позиция, мотивация учебной деятельности;

регулятивные: организация, планирование, контроль, коррекция;

познавательные: восприятие, анализ, моделирование, логические действия;

коммуникативные: сотрудничество, кооперация.


Главная задача современного учителя на уроке заключается в формировании и развитии УУД школьников, то есть умения учиться всю свою сознательную жизнь и применять полученные знания на практике.

Современный ученик сегодня должен

не только обладать неким объемом знаний, но и

-определять цели познавательной деятельности и

находить оптимальные способы их реализации;

-искать и находить необходимую информацию,

используя разнообразные источники;

-организовывать свою деятельность;

-сотрудничать с другими учащимися;

-оценивать полученные результаты.



Как это сделать? Современные учителя находятся в поиске различных методов и средств, чтобы стимулировать учеников на изучение предметов. В своей работе я применяю такую форму обучения как «перевернутый урок» или «перевернутый класс» как форма смешанного обучения.

Что здесь «смешивается»? Под «смешанным обучение» понимают традиционную классно-урочную систему и обучение с использованием дистанционных форм. Т.е. ученикам на дом даётся доступ к электронным ресурсам (видеоурокам, презентациями не только видеорепортажи "с места событий", отрывки из телепередач, интервью, слайд-шоу, интерактивный материал - выбор учителя разнообразен.и т.д.) по теме, которая будет разбираться на следующем уроке. Суть метода в том, что с теоретическим материалом и презентациями дети знакомятся дома, просматривая подготовленные педагогом ЭОР в интернете, азадания, которые при традиционном обучении предусматривались на дом, они выполняют на следующий день в классе, участвуя в индивидуальной и групповой деятельности, общаясь с одноклассниками и учителем. Основные учебные действия поменялись местами: то, что раньше было классной работой, осваивается сегодня в домашних условиях, а то, что когда-то было домашним заданием, становится предметом рассмотрения в классе.

Т. е. знакомство с новой темой дети должны сделать дома, а в классе совместно с учителем и одноклассниками её изучить и исследовать, выяснить вопросы, на которые не смогли ответить самостоятельно. Основные формы классной работы в данной модели: решение задач, выполнение упражнений (на это остается больше времени, чем при традиционной модели), работа над проектами, выполнение творческих заданий, ответ на вопросы учащихся учителем (пресс-конференция) или организация «круглого стола». Таким образом, при построении обучения по модели «перевёрнутый класс» учитель становится не источником знаний, а консультантом и организатором учебной деятельности.

Познакомлю вас с фрагментом урока, проведенного по данной модели.Познакомлю вас с фрагментом урока, проведенного по данной модели.

Фрагмент учебного занятия в 5 классе по теме «Виды углов. Измерение углов».

Формы организации учебной деятельности: наглядно-образное представление,групповая, фронтальная, парная, индивидуальная,


Перед началом урока детям раздаются листы оценки.


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Дата _______________ Ф.И.______________________________


Разминка

Найди ошибку

Проверь свой глазомер

Практическая работа

Тетрадь на печат основе

Тест

Самооценка






Оценка учителя












Место для смайлика


Подготовка учащихся к уроку

На предыдущем уроке учащимся было дано задание, которое было размещено на сайте учителя http: step.ucoz.ru (презентация)


Поэтому урок начинаем с анализа домашней работы, которое ученики отправили на проверку, и оно было проверено учителем.


Задача текущего этапа урока – проверить степень осмысления учащимися материала.


1.Игра «Разминка» (наглядно-образное представление)

Используя руки покажите:

а) прямой угол;

б) острый угол;

в) тупой угол;

г) развернутый угол.


2. Следующее задание «Найди ошибку( работа в группах)


Найдите ошибки в формулировках следующих утверждений:

hello_html_m79c14e87.gif

Проверка с учителем (оцените работу своей группы –по 5 балльной системе)

3. Следующее задание«Проверь свой глазомер»(работа в паре)

Определите на глаз:

а) виды углов , запишите ;

б) равные между собой углы, запишите ;.

















































1

4

5

7

6

2

3

9

8
























(Поменяйтесь работами ,проверьте правильность выполнения задания )

4.Практическая работа (

001



hello_html_49ba0f1.gif





Итог урока

Как называется прибор для измерения углов?

Какие виды углов вы знаете?

Какова величина развернутого угла, прямого угла?

Какой угол называется тупым ,острым ?

Рефлекия

Как вы оцениваете свою работу на уроке ,выберите на столе смайлик и прикрепите к листу оценки.



Какие УУД формировалисьна уроке и подготовке к нему?


Личностные:

- Условия для получения знаний и навыков, условия для творчества и самореализации, освоение новых видов самостоятельной деятельности.

Регулятивные:

- Умение ставить личные цели и определять учебные цели

- Умение принимать решение

- Осуществление индивидуальной образовательной деятельности

Познавательные:

- Поиск информации, фиксация (запись), структурирование, представление информации

- Создание целостной картины мира на основании собственного опыта.

Коммуникативные:

- Умение выражать свои мысли

- Общение в цифровой среде

- Умение работать в паре.


Можно и нужно ли переворачивать все и сразу? Конечно, нет. Учиться по данной модели должны быть готовы и ученики. Поэтому переход должен быть постепенный. И, на мой взгляд, начинать с 5-6 класса не более 10% уроков по тем темам, которые будут доступны ученикам для самостоятельного изучения, где у них есть какие-то знания или имеют жизненный опыт.Хотя есть мнения, что только в старших классах применима такая форма организации учебного процесса. Но, на мой взгляд, «учить учиться» мы должны начинать детей гораздо раньше, чтобы к старшим классам выработались необходимые умения и навыки учебной деятельности. Поэтому можно постепенно увеличивать количество «перевернутых уроков» к старшим классам, когда у детей будут сформированы необходимые учебные навыки для самостоятельной учебной работы. В данном случае, кстати положительную роль сыграет параллельное применение в школе на уроках, особенно гуманитарного цикла технологии «продуктивного чтения», рекомендуемой авторами ОС «Школа 2100». Задание на дом не должно ограничиваться только просмотром ресурсов, обязательно нужно давать задание на осмысление просмотренного материала: составить конспект, подготовить вопросы для обсуждения в классе, найти ответы на вопросы учителя, выполнить задание и т. д. Т. е. учебная работа дома должно подразумевать анализ и синтез учебного материала.

Какие ресурсы может использовать учитель при подготовке урока?

  1. Свои собственные записи видеоуроков, презентаций.

  2. Использовать готовые (например на сайтах http://videouroki.net,http://infourok.ru/, http://interneturok.ru), видеосюжеты, документальные фильмы и т. д. Все это при желании можно найти в Интернете.

Проблемы и сложности, которые возникают или могут возникнуть.

  1. На первых этапах порядка 10% учащихся добросовестно отнесутся к вдумчивому выполнению задания (и это хорошо). Поэтому учителю необходимо придумать какой-то мощный стимул, чтобы ребёнок добравшись до компьютера не увлекся игрой или общением в сети, а просмотром учебного материала.

  2. Могут возникнуть технические сложности (отсутствие доступа в интернет дома) особенно в сельской местности. В этом случае учитель должен организовать просмотр в школе или сбросить информацию на накопители.

  3. Учителю потребуется в 2 раза больше времени для подготовки урока.



Используемые источники:

  1. Босова Л.Л., Босова А. Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов.//Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование», №6-2007. – М.: Образование и Информатика, 2007. -104 с.

  2. Босова Л. Л. Современный урок информатики в основной школе с учетом требований ФГОС. http://www.myshared.ru/slide/814733/

  3. http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/11/20/vystuplenie-na-pedsovete-formirovanie-uud-na-urokakh

  4. http://easyen.ru/load/informatika/mp/formirovanie_uud_na_urokakh_informatiki_v_uslovijakh_vnedrenija_fgos/257-1-0-7826

  5. Богданова Диана. Перевернутый урок. [Электронный ресурс] URL:http://detionline.com/assets/files/journal/11/prakt11.pdf

  6. Харитонова Мария Владимировна. [Электронный ресурс] URL:http://nauka-it.ru/attachments/article/1920/kharitonova_mv_khabarovsk_fest14.pdf









Выбранный для просмотра документ мастер-класс.pptx

библиотека
материалов
Мастер-класс «Учить учиться» (на примере модели смешанного обучения «перевёрн...
Цель: познакомить коллег с моделью смешанного обучения «перевёрнутый класс» и...
Развитие основ умения учиться (формирование универсальных учебных действий) о...
Универсальные учебные действия личностные: внутренняя позиция, мотивация учеб...
должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать н...
Смешанное обучение 	Под «смешанным обучение» понимают традиционную классно-ур...
Суть метода в том, что с теоретическим материалом и презентациями дети знако...
Основные формы классной работы в данной модели: решение задач, выполнение упр...
Современный учитель – консультант и организатор учебной деятельности.
Фрагмент учебного занятия в 5классе по теме «Виды углов. Измерение углов». Фо...
Какие УУД формировались на уроке и подготовке к нему? Личностные: - Условия д...
Можно и нужно ли переворачивать все и сразу? Конечно, нет. Учиться по данной...
Задание на дом не должно ограничиваться только просмотром ресурсов обязательн...
Какие ресурсы может использовать учитель при подготовке урока? Свои собственн...
Проблемы и сложности, которые возникают или могут возникнуть. На первых этапа...
Используемые источники: Босова Л. Л. Современный урок в основной школе с учет...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мастер-класс «Учить учиться» (на примере модели смешанного обучения «перевёрн
Описание слайда:

Мастер-класс «Учить учиться» (на примере модели смешанного обучения «перевёрнутый класс») Степанова Любовь Сергеевна Учитель МБОУ СОШ с.Новоалександровка »

2 слайд Цель: познакомить коллег с моделью смешанного обучения «перевёрнутый класс» и
Описание слайда:

Цель: познакомить коллег с моделью смешанного обучения «перевёрнутый класс» и возможностью её применения при обучении математики

3 слайд Развитие основ умения учиться (формирование универсальных учебных действий) о
Описание слайда:

Развитие основ умения учиться (формирование универсальных учебных действий) определено Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) второго поколения как одна из важнейших задач образования. Новые запросы определяют следующие цели образования: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, решение ключевой педагогической задачи «научить учиться».

4 слайд Универсальные учебные действия личностные: внутренняя позиция, мотивация учеб
Описание слайда:

Универсальные учебные действия личностные: внутренняя позиция, мотивация учебной деятельности; регулятивные: организация, планирование, контроль, коррекция; познавательные: восприятие, анализ, моделирование, логические действия; коммуникативные: сотрудничество, кооперация. Главная задача современного учителя на уроке заключается в формировании и развитии УУД школьников, то есть умения учиться всю свою сознательную жизнь и применять полученные знания на практике.

5 слайд должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать н
Описание слайда:

должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать неким объемом знаний, но и определять цели познавательной деятельности и находить оптимальные способы их реализации искать и находить необходимую информацию, используя разнообразные источники организовывать свою деятельность сотрудничать с другими учащимися оценивать полученные результаты должен уметь учиться:

6 слайд Смешанное обучение 	Под «смешанным обучение» понимают традиционную классно-ур
Описание слайда:

Смешанное обучение Под «смешанным обучение» понимают традиционную классно-урочную систему и обучение с использованием дистанционных форм.

7 слайд Суть метода в том, что с теоретическим материалом и презентациями дети знако
Описание слайда:

Суть метода в том, что с теоретическим материалом и презентациями дети знакомятся дома, просматривая подготовленные педагогом ЭОР в интернете, а задания, которые при традиционном обучении предусматривались на дом, они выполняют на следующий день в классе, участвуя в индивидуальной и групповой деятельности, общаясь с одноклассниками и учителем. Основные учебные действия поменялись местами: то, что раньше было классной работой, осваивается сегодня в домашних условиях, а то, что когда-то было домашним заданием, становится предметом рассмотрения в классе.

8 слайд Основные формы классной работы в данной модели: решение задач, выполнение упр
Описание слайда:

Основные формы классной работы в данной модели: решение задач, выполнение упражнений (на это остается больше времени, чем при традиционной модели); работа над проектами, выполнение творческих заданий; ответ на вопросы учащихся учителем (пресс-конференция) или организация «круглого стола» ; Т.д. Таким образом обеспечивается деятельностный подход

9 слайд Современный учитель – консультант и организатор учебной деятельности.
Описание слайда:

Современный учитель – консультант и организатор учебной деятельности.

10 слайд Фрагмент учебного занятия в 5классе по теме «Виды углов. Измерение углов». Фо
Описание слайда:

Фрагмент учебного занятия в 5классе по теме «Виды углов. Измерение углов». Формы организации учебной деятельности: наглядно-образное представление, групповая, парная, индивидуальная, фронтальная Перед началом урока детям раздаются листы оценки. Разминка Найди ошибку Проверь свой глазомера Практическая работа Работа по тетради на печатной основе Самооценка Оценка учителя 1)если 23-25баллов ,то «5»; 2) если 23-18 баллов , то «4»; 3)если 17-13 баллов, то «3»; 4)если меньше 12 баллов, то «2». Место для смайлика

11 слайд Какие УУД формировались на уроке и подготовке к нему? Личностные: - Условия д
Описание слайда:

Какие УУД формировались на уроке и подготовке к нему? Личностные: - Условия для получения знаний и навыков, условия для творчества и самореализации, освоение новых видов самостоятельной деятельности. Регулятивные: - Умение ставить личные цели и определять учебные цели - Умение принимать решение - Осуществление индивидуальной образовательной деятельности Познавательные: - Поиск информации, фиксация (запись), структурирование, представление информации - Создание целостной картины мира на основании собственного опыта. Коммуникативные: - Умение выражать свои мысли, общение в цифровой среде - Умение работать в паре.

12 слайд Можно и нужно ли переворачивать все и сразу? Конечно, нет. Учиться по данной
Описание слайда:

Можно и нужно ли переворачивать все и сразу? Конечно, нет. Учиться по данной модели должны быть готовы и ученики. Переход должен быть постепенный. И, на мой взгляд, начинать с 5-6 класса не более 10% уроков по тем темам, которые будут доступны ученикам для самостоятельного изучения, где у них есть какие-то знания или имеют жизненный опыт. Можно постепенно увеличивать количество «перевернутых уроков» к старшим классам, когда у детей будут сформированы необходимые учебные навыки для самостоятельной учебной работы.

13 слайд Задание на дом не должно ограничиваться только просмотром ресурсов обязательн
Описание слайда:

Задание на дом не должно ограничиваться только просмотром ресурсов обязательно нужно давать задание на осмысление просмотренного материала: составить конспект, подготовить вопросы для обсуждения в классе, найти ответы на вопросы учителя, выполнить задание и т. д. Т. е. учебная работа дома должно подразумевать анализ и синтез учебного материала.

14 слайд Какие ресурсы может использовать учитель при подготовке урока? Свои собственн
Описание слайда:

Какие ресурсы может использовать учитель при подготовке урока? Свои собственные записи видеоуроков, презентаций. Использовать готовые (например на сайтах http://videouroki.net, http://infourok.ru/, http://interneturok.ru), видеосюжеты, документальные фильмы и т. д. Все это при желании можно найти в Интернете.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Проблемы и сложности, которые возникают или могут возникнуть. На первых этапа
Описание слайда:

Проблемы и сложности, которые возникают или могут возникнуть. На первых этапах порядка 10% учащихся добросовестно отнесутся к вдумчивому выполнению задания (и это хорошо). Поэтому учителю необходимо придумать какой-то мощный стимул, чтобы ребёнок добравшись до компьютера не увлекся игрой или общением в сети, а просмотром учебного материала. Могут возникнуть технические сложности (отсутствие доступа в интернет дома) особенно в сельской местности. В этом случае учитель должен организовать просмотр в школе или сбросить информацию на накопители. Учителю потребуется в 2 раза больше времени при подготовки урока.

17 слайд Используемые источники: Босова Л. Л. Современный урок в основной школе с учет
Описание слайда:

Используемые источники: Босова Л. Л. Современный урок в основной школе с учетом требований ФГОС. http://www.myshared.ru/slide/814733/ http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2013/11/20/vystuplenie-na-pedsovete-formirovanie-uud-na-urokakh http://easyen.ru/load/informatika/mp/formirovanie_uud_na_urokakh_informatiki_v_uslovijakh_vnedrenija_fgos/257-1-0-7826 Богданова Диана. Перевернутый урок. [Электронный ресурс] URL:http://detionline.com/assets/files/journal/11/prakt11.pdf Харитонова Мария Владимировна. [Электронный ресурс] URL:http://nauka-it.ru/attachments/article/1920/kharitonova_mv_khabarovsk_fest14.pdf

Общая информация

Номер материала: ДВ-275246

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.