Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Мастер - класс "Формирование читательской грамотности"

Презентация Мастер - класс "Формирование читательской грамотности"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
МБОУ Большесырская СОШ Формирование читательской грамотности младших школьник...
Кого можно назвать «грамотным читателем»? Грамотность чтения – это способност...
Что такое ПОЛНОЕ понимание текста? Это вычитывание трех видов текстовой инфор...
Например : Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. О чем эта сказка...
Технология продуктивного чтения Цель – понимание текстов: в явном виде, не яв...
Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выделит...
Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения...
Навыки и умения грамотного чтения делятся на 4 уровня сложности 1уровень – уч...
Освоение стандартов предполагает формирование навыков и умений ЧГ 1,2 и 3 ур...
Типы учебных заданий, связанных с основными группами читательских умений. Пои...
Формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в текст...
Интерпретация и обобщение информации -распознать общую идею или тему текста;...
Оценка содержания, языка и структуры текста -оценивать правдоподобность описа...
Организуя работу по формированию читательской грамотности в образовательном...
Порядок работы с текстом. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Определи вид дея...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Большесырская СОШ Формирование читательской грамотности младших школьник
Описание слайда:

МБОУ Большесырская СОШ Формирование читательской грамотности младших школьников Учитель начальных классов Иванова Л.М. 2015год

№ слайда 2 Кого можно назвать «грамотным читателем»? Грамотность чтения – это способност
Описание слайда:

Кого можно назвать «грамотным читателем»? Грамотность чтения – это способность понимать письменные тексты рефлексировать - размышлять над содержанием - оценивать прочитанное - излагать свои мысли о прочитанном использовать содержание текстов для достижения собственных целей (развития возможностей, активного участия в жизни общества и т.п.)

№ слайда 3 Что такое ПОЛНОЕ понимание текста? Это вычитывание трех видов текстовой инфор
Описание слайда:

Что такое ПОЛНОЕ понимание текста? Это вычитывание трех видов текстовой информации: фактуальной (о чем в тексте сообщается в явном виде) подтекстовой (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») концептуальной (основная идея текста, его главные смыслы)

№ слайда 4 Например : Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. О чем эта сказка
Описание слайда:

Например : Вспомните «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. О чем эта сказка, каковы её действующие лица? (фактуальная информация) Какие чувства вы испытали к старухе, старику, золотой рыбке?(подтекстовая информация) Какими мыслями с нами, не только детьми, но и взрослыми, хотел поделиться А.С. Пушкин? (концептуальная информация)

№ слайда 5 Технология продуктивного чтения Цель – понимание текстов: в явном виде, не яв
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения Цель – понимание текстов: в явном виде, не явном и главное Средство – активные приемы на трех этапах работы с текстом Три этапа работы с текстом 1) До чтения текста. Предположение о чем будет текст по его названию, иллюстрациям и т.п. (просмотровое чтение) Результат: предвосхищение чтения, создания мотива для чтения 2) Во время чтения текста. Изучающее чтение (на этапе обучения вслух) в режиме диалога с автором: делая паузы в чтении для того чтобы: задать вопрос автору по прочитанному , предположить ответ , при дальнейшем чтении найти в тексте ответ на возникший вопрос и проверить себя . Результат: вычитывание не только фактуальной информации, но и подтекста, своя интерпретация текста. 3) После чтения текста. Формулирование его главной мысли (концепта) в т.ч. с помощью рефлексивного чтения. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации

№ слайда 6 Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выделит
Описание слайда:

Подготовка текста для продуктивного чтения на уроке Прочитайте текст, выделите в нем фактуальную, подтекстовую и концептуальную информацию Определите роль данного текста на уроке (чаще всего для поиска решения проблемы, возможно специальное продуктивное задание к тексту) Сформулируйте задания для работы с текстом до чтения (заглавие, выделенные слова и т.п.) Выделите в тексте места остановок во время чтения (вопросы к автору, комментарии, словарная работа ) Сформулируйте главный смысловой вопрос после чтения (или проверка выполнения продуктивного задания к тексту

№ слайда 7 Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения
Описание слайда:

Какие образовательные результаты обеспечивает технология продуктивного чтения? Коммуникативные – формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора) Познавательные – извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию Личностные – в случае, если анализ текста порождает оценочные суждения Регулятивные – умение работать по плану (алгоритму)

№ слайда 8 Навыки и умения грамотного чтения делятся на 4 уровня сложности 1уровень – уч
Описание слайда:

Навыки и умения грамотного чтения делятся на 4 уровня сложности 1уровень – ученик умеет находить в текстах явную информацию, воспроизводить её без искажений и выполнять простое обобщение найденной информации; 2 уровень - ученик умеет находить в текстах неявную (скрытую) информацию и предъявлять её в адекватной форме; 3 уровень – ученик умеет интерпретировать найденную на основе сопоставления и обобщения информацию, выявлять авторскую точку зрения; и обобщать информацию; 4 уровень – ученик может применить полученную в результате чтения информацию для объяснений новой ситуации

№ слайда 9 Освоение стандартов предполагает формирование навыков и умений ЧГ 1,2 и 3 ур
Описание слайда:

Освоение стандартов предполагает формирование навыков и умений ЧГ 1,2 и 3 уровня сложности.

№ слайда 10 Типы учебных заданий, связанных с основными группами читательских умений. Пои
Описание слайда:

Типы учебных заданий, связанных с основными группами читательских умений. Поиск информации, заданной в явном виде: Найти конкретные сведения; Найти значение слова и фразы; Определить тему или основную идею, если они представлены в тексте в явном виде; Определить время и место действия рассказа.

№ слайда 11 Формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в текст
Описание слайда:

Формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте: установить связь между событиями; понимать какое существительное заменит местоимение, встретившееся в тексте; понимать (определять) обобщения, имеющиеся в тексте; выводить общий смысл, основываясь на серии аргументов

№ слайда 12 Интерпретация и обобщение информации -распознать общую идею или тему текста;
Описание слайда:

Интерпретация и обобщение информации -распознать общую идею или тему текста; -описывать отношения между героями; -сравнивать и противопоставлять информацию, полученную из текста; -понимать настроение и общий тон рассказа; -находить практическое применение информации из текста( составление таблиц, диаграмм)

№ слайда 13 Оценка содержания, языка и структуры текста -оценивать правдоподобность описа
Описание слайда:

Оценка содержания, языка и структуры текста -оценивать правдоподобность описанных событий; -описывать, какими средствами автор воспользовался для создания неожиданного эффекта; -оценивать полноту или ясность информации, представленной в тексте; -определять отношения автора к основной теме текста.

№ слайда 14 Организуя работу по формированию читательской грамотности в образовательном
Описание слайда:

Организуя работу по формированию читательской грамотности в образовательном процессе, педагог должен уметь не только классифицировать учебные задания по основным типам читательских умений, но и видеть место каждого задания в программе основных учебных предметов, а также в структуре урока.

№ слайда 15 Порядок работы с текстом. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Определи вид дея
Описание слайда:

Порядок работы с текстом. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Определи вид деятельности по каждому вопросу. Определи уровень сложности каждого вопроса.

Краткое описание документа:

Высокий уровень читательской грамотности говорит о готовности учащегося к дальнейшему обучению на следующей образовательной ступени. Такие учащиеся уже почти не нуждаются в помощи, чтобы понять и оценить сообщения художественных и информационных текстов. Мы должны стремиться к такому результату. Итоги краевых контрольных работ показывают, что наши дети при поиске ответа на вопрос, как правило, обращаются к нужному фрагменту текста, но часто выделяют искомую информацию неточно, испытывают затруднения при выстраивании причинно-следственных связей; неточно интерпретируют художественные тексты, трудно выделяют авторскую позицию, связывают намерения автора с выбранными им языковыми средствами. Не понимают текст. Считаю актуальной тему формирования читательской грамотности у учащихся.

Общая информация

Номер материала: 328087


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»