А. С. Попов родился в 1859 г. на Урале в семье священника. Он, как и Герц и Лебедев, не пошёл по дороге отца, духовную семинарию не закончил, а по окончании четырёх общеобразовательных классов в 1877 г. подал заявление на физико-математический факультет Петербургского университета.

Большое влияние на Попова оказал кружок молодых физиков, группировавшихся в физической лаборатории вокруг лаборанта В. В. Лермонтова, который хотя и числился лаборантом, но, по словам М. А. Шателена, по существу был «главным руководителем лаборатории, дававшим тон всей её жизни». Здесь А. С. Попов получил навыки первоклассного экспериментатора, приобрёл вкус и любовь к электротехнике. Он принимал активное участие в заседаниях только что организованного в 1880 г. VI (электро­технического) отделения Русского технического общества, работал в качестве дежурного электрика в обществе «Электротехник», ассистировал в университете.

   Университет Попов окончил со степенью кандидата в 1882 г. и был оставлен для подготовки к профессорскому званию. Материальная необеспеченность вынудила его искать заработок. Просуществовав некоторое время уроками, Попов вскоре принял приглашение занять место преподавателя Минного офицерского класса в Кронштадте. Здесь он проработал 17 лет, до 1901 г., когда получил приглашение на кафедру физики в Электротехническом институте, где и родилось его великое открытие.

     Когда Попов получил известие об опытах Герца, он немедленно воспроизвёл их в Минном классе с оригинальной усовершенствованной аппаратурой. Им был прочитан в 1889 г. цикл лекций на тему «Новейшие исследования о соотношении между световыми и электрическими явлениями». В марте 1890 г. он прочитал в Морском музее в Петербурге лекцию «Об электрических колебаниях». Как вспоминал его тогдашний ассистент, впоследствии проф. Н. Н. Георгиевский, «Александр Степанович всегда стремился к увеличению чувствительности приёмной части приборов и уменьшению длины волны герцовской аппаратуры"

Районный конкурс

«Учитель года - 2011»

Мастер-класс

«Путешествие во времени»

Учитель физики

Каверин Сергей Владимирович

Наше школьное образование вступило на новый этап своего развития. Введение профильного обучения и набирающая темпы информатизация образования предполагают глубокие изменения всего школьного образования.

Приведёт это к чему-то хорошему или нет, покажет время.  Точно могу сказать одно, сегодняшний урок должен отличатся от тех, на которых мы с Вами были сами учениками. И это не потому, что те уроки были плохими и неинтересными. И в те времена из  школ выходили выдающиеся люди…

Хотим мы того или нет, но стоит признать, что жизнь стала другой. Ученики стали другими. Введение в образовательный процесс  информационных технологий - результат развития науки и техники. Понятно, что величайшие люди, открывая различные законы,  не осознавали, каким образом это будет использовано в жизни самим человеком. Принесёт ли это ему пользу или вред.  История знает примеры и того и другого ( ядерное оружие и ядерный реактор).

Информатизация образования – это не дань моде.  Привлечение и использование компьютерных технологий направлено на оказание помощи  учителю в проведении урока и, чтобы такой урок был успешным, преподаватель должен грамотно владеть всеми современными техническими средствами и приёмами работы с ними.

Цель:

Наша сегодняшняя встреча, как раз направлена  на то, чтобы рассмотреть возможности интернет – ресурса применительно к сегодняшнему  уроку. Мы научимся с Вами находить необходимую графическую и текстовую информацию, выделять  и копировать её с последующей вставкой в документ Microsoft Word для  дальнейшей обработки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Участники мастер-класса разделяются на четыре группы по произвольному принципу.

2. Каждой группе  предоставляется право выбора любого из четырёх буклета, на обратной стороне, которого изображён флаг одной из стран:

          Россия                      Германия                   Италия                 Хорватия

3. Группы занимают места за компьютерами, имеющими доступ к сети Интернет.

4. Участники, следуя подробным рекомендациям,  изложенным в буклете,  находят в интернете:

1.  фотографии выдающихся личностей, чьи имена  связанны с изобретением и развитием радиосвязи;

2. ответы на вопросы, предложенные каждой группе индивидуально.

Попов:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) принцип работы прибора Попова

г) какое событие произошло 12 марта 1896 года?

Герц:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) Какие приборы созданы Герцем?

г) К чему привела напряжённая работа Герца?

Маркони:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) какое событие в 1897 году  связано с именем Маркони?

г) Когда была осуществлена первая трансатлантическая беспроволочная связь?

Тесла:

 а) фото,

б) место рождения,

в) описать последствия экспериментов с резонансными излучателями,

г) связь Николы Тесла с Нобелевской премией.

Пример:

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

5. Подведение итогов работы групп.  На каком этапе выполнения работы Вы испытали наибольшие трудности?

Попов:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) принцип работы прибора Попова

г) какое событие произошло 12 марта 1896 года?

Герц:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) Какие приборы созданы Герцем?

г) К чему привела напряжённая работа Герца?

Маркони:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) какое событие в 1897 году  связано с именем Маркони?

г) Когда была осуществлена первая трансатлантическая беспроволочная связь?

Тесла:

 а) фото,

б) место рождения,

в) описать последствия экспериментов с резонансными излучателями,

г) связь Николы Тесла с Нобелевской премией.

Генрих Рудольф Герц (1857-1894) родился 22 февраля в Гамбурге, в семье адвоката, ставшего позднее сенатором. Учился Герц прекрасно и был непревзойденным по сообразительности учеником. Он любил все предметы, любил писать стихи и работать на токарном станке. К сожалению, всю жизнь Герцу мешало слабое здоровье.

Герц  тщательно изучил все, что было известно к этому времени об электрических колебаниях. Найдя в физическом кабинете технической школы пару индукционных катушек и проводя с ними лекционные демонстрации, Герц обнаружил, что с их помощью можно было получить быстрые электрические колебания с периодом 10 в минус восьмой степени. В результате экспериментов Герц создал не только высокочастотный генератор (источник высокочастотных колебаний), но и резонатор - приемник этих колебаний.

Генератор Герца состоял из индукционной катушки и присоединенных к ней проводов, образующих разрядный промежуток, резонатор – из провода прямоугольной формы и двух шариков на его концах, образующих также разрядный промежуток. В результате проведенных опытов Герц обнаружил, что если в генераторе будут происходить высокочастотные колебания (в его разрядном промежутке проскакивает искра), то в разрядном промежутке резонатора, удаленном от генератора даже на 3 м, тоже будут проскакивать маленькие искры. Таким образом, искра во второй цепи возникла без всякого непосредственного контакта с первой цепью. Каков же механизм ее передачи? Или это электрическая индукция, согласно теории Гельмгольца, или электромагнитная волна, согласно теории Максвелла? В 1887 г. Герц пока ничего еще не говорит об электромагнитных волнах, хотя он уже заметил, что влияние генератора на приемник особенно сильно в случае резонанса (частота колебаний генератора совпадает с собственной частотой резонатора).

Напряженная работа Герца не прошла безнаказанно для его и без того слабого здоровья. Сначала отказали глаза, затем заболели уши, зубы и нос. Вскоре началось общее заражение крови, от которого  ученый Генрих Герц скончался в возрасте 37 лет.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

Александр Степанович Попов  

http://elkin52.narod.ru/biograf/popov.htm

Генрих Герц http://www.coolreferat.com/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D1%80%D0%B8%D1%85_%D0%A0%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%84_%D0%93%D0%B5%D1%80%D1%86  

Никола тесла

http://www.coolreferat.com/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0_-_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A5%D0%A5_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0

Гульельмо Маркони

http://biographera.net/biography.php?id=159

Итальянский инженер-электрик и изобретатель Гульельмо Маркони родился 25 апреля 1874 г. в Болоньи в семье землевладельца. Перед  вступлением в техническое училище в Ливорно Маркони получил домашнее образование. В 20 лет он пришел в восхищение физикой. Под влиянием работ Г.Герца и А.Ричи по электромагнитным волнам ведет опыты в этой области и конструирует приборы беспроводного телеграфа.

1896 г. Маркони переехал в Англию в надежде найти там средства для продолжения исследований и развертывания коммерческого использования своего изобретения, поскольку итальянское правительство не выявляло надлежащего интереса. Маркони представил патентную заявку на изобретение в сфере радиотелеграфии и 1897 г. получил патент на применение электромагнитных волн для беспроводной связи (российский изобретатель радио О.Попов свое открытие не патентовал). Схема приемника Маркони была такой же, как и схема приемника О.Попова.

В мае 1897 г. Маркони осуществил передачу сигналов через Бристольский залив на расстояние в 9 миль.

1901 г. Маркони осуществила радиосвязь через Атлантический океан. Сигнал преодолел расстояние в 2100 миль. 1905 г. Маркони взял патент на направленную передачу сигналов.

1907 г. он открыл первую трансатлантическую службу беспроволочной связи.

Маркони умер 20 июля 1937 г. в Риме.

А. С. Попов родился в 1859 г. на Урале в семье священника. Он, как и Герц и Лебедев, не пошёл по дороге отца, духовную семинарию не закончил, а по окончании четырёх общеобразовательных классов в 1877 г. подал заявление на физико-математический факультет Петербургского университета.

Большое влияние на Попова оказал кружок молодых физиков, группировавшихся в физической лаборатории вокруг лаборанта В. В. Лермонтова, который хотя и числился лаборантом, но, по словам М. А. Шателена, по существу был «главным руководителем лаборатории, дававшим тон всей её жизни». Здесь А. С. Попов получил навыки первоклассного экспериментатора, приобрёл вкус и любовь к электротехнике. Он принимал активное участие в заседаниях только что организованного в 1880 г. VI (электро­технического) отделения Русского технического общества, работал в качестве дежурного электрика в обществе «Электротехник», ассистировал в университете.

   Университет Попов окончил со степенью кандидата в 1882 г. и был оставлен для подготовки к профессорскому званию. Материальная необеспеченность вынудила его искать заработок. Просуществовав некоторое время уроками, Попов вскоре принял приглашение занять место преподавателя Минного офицерского класса в Кронштадте. Здесь он проработал 17 лет, до 1901 г., когда получил приглашение на кафедру физики в Электротехническом институте, где и родилось его великое открытие.

     Когда Попов получил известие об опытах Герца, он немедленно воспроизвёл их в Минном классе с оригинальной усовершенствованной аппаратурой. Им был прочитан в 1889 г. цикл лекций на тему «Новейшие исследования о соотношении между световыми и электрическими явлениями». В марте 1890 г. он прочитал в Морском музее в Петербурге лекцию «Об электрических колебаниях». Как вспоминал его тогдашний ассистент, впоследствии проф. Н. Н. Георгиевский, «Александр Степанович всегда стремился к увеличению чувствительности приёмной части приборов и уменьшению длины волны герцовской аппаратуры"

Генрих Рудольф Герц (1857-1894) родился 22 февраля в Гамбурге, в семье адвоката, ставшего позднее сенатором. Учился Герц прекрасно и был непревзойденным по сообразительности учеником. Он любил все предметы, любил писать стихи и работать на токарном станке. К сожалению, всю жизнь Герцу мешало слабое здоровье.

Герц  тщательно изучил все, что было известно к этому времени об электрических колебаниях. Найдя в физическом кабинете технической школы пару индукционных катушек и проводя с ними лекционные демонстрации, Герц обнаружил, что с их помощью можно было получить быстрые электрические колебания с периодом 10 в минус восьмой степени. В результате экспериментов Герц создал не только высокочастотный генератор (источник высокочастотных колебаний), но и резонатор - приемник этих колебаний.

Генератор Герца состоял из индукционной катушки и присоединенных к ней проводов, образующих разрядный промежуток, резонатор – из провода прямоугольной формы и двух шариков на его концах, образующих также разрядный промежуток. В результате проведенных опытов Герц обнаружил, что если в генераторе будут происходить высокочастотные колебания (в его разрядном промежутке проскакивает искра), то в разрядном промежутке резонатора, удаленном от генератора даже на 3 м, тоже будут проскакивать маленькие искры. Таким образом, искра во второй цепи возникла без всякого непосредственного контакта с первой цепью. Каков же механизм ее передачи? Или это электрическая индукция, согласно теории Гельмгольца, или электромагнитная волна, согласно теории Максвелла? В 1887 г. Герц пока ничего еще не говорит об электромагнитных волнах, хотя он уже заметил, что влияние генератора на приемник особенно сильно в случае резонанса (частота колебаний генератора совпадает с собственной частотой резонатора).

Напряженная работа Герца не прошла безнаказанно для его и без того слабого здоровья. Сначала отказали глаза, затем заболели уши, зубы и нос. Вскоре началось общее заражение крови, от которого  ученый Генрих Герц скончался в возрасте 37 лет.

Итальянский инженер-электрик и изобретатель Гульельмо Маркони родился 25 апреля 1874 г. в Болоньи в семье землевладельца. Перед  вступлением в техническое училище в Ливорно Маркони получил домашнее образование. В 20 лет он пришел в восхищение физикой. Под влиянием работ Г.Герца и А.Ричи по электромагнитным волнам ведет опыты в этой области и конструирует приборы беспроводного телеграфа.

1896 г. Маркони переехал в Англию в надежде найти там средства для продолжения исследований и развертывания коммерческого использования своего изобретения, поскольку итальянское правительство не выявляло надлежащего интереса. Маркони представил патентную заявку на изобретение в сфере радиотелеграфии и 1897 г. получил патент на применение электромагнитных волн для беспроводной связи (российский изобретатель радио О.Попов свое открытие не патентовал). Схема приемника Маркони была такой же, как и схема приемника О.Попова.

В мае 1897 г. Маркони осуществил передачу сигналов через Бристольский залив на расстояние в 9 миль.

1901 г. Маркони осуществила радиосвязь через Атлантический океан. Сигнал преодолел расстояние в 2100 миль. 1905 г. Маркони взял патент на направленную передачу сигналов.

1907 г. он открыл первую трансатлантическую службу беспроволочной связи.

Маркони умер 20 июля 1937 г. в Риме.

Он родился в середине XIX века в местах, прославленных не столько научными достижениями, сколько мистическими историями и легендами – в небольшой горной деревушке на юге Хорватии, в семье деревенского священника.

В начале девяностых годов XIX века Никола Тесла уже миллионер. Он обедает в лучшем Нью-Йоркском ресторане, где специальный повар готовит блюда по его собственным рецептам. Он снимает номер в одном из лучших Нью-Йоркских отелей. Своего дома у него нет (и никогда не будет), потому что его дом – лаборатория. В ней он проводит двадцать часов в сутки. И иногда принимает гостей.

В 1896 году изобретатель начинает эксперименты с резонансными излучателями. Когда он запускает в действие самый мощный из своих приборов, стены лаборатории начинают ходить ходуном, с потолка сыпется штукатурка… Выключать излучатель слишком долго, приходится разбить его молотком. Но в тот момент, когда Тесла стоит над осколками прибора, в дверь лаборатории вбегают встревоженные полицейские. Их направили сюда жители близлежащих домов, давно уже обеспокоенные опытами Теслы: их квартиры тоже сотрясаются от резонансных волн. Но и полицейский участок, и все другие здания в Нью-Йорке тоже испытывают подземные удары… Это – настоящее землетрясение, силой в три балла! Спровоцировано ли оно опытами Теслы? Это кажется почти невероятным, но другого объяснения нет.

Никола Тесла, первый великий ученый, отказавшийся от нобелевской премии, человек, которого все физики мира считают и величайшим гением, и величайшим шарлатаном, умер в Нью-Йорке, в гостинице "Нью-Йоркер" 7 января 1943 года. Сначала его отпевали по православному обычаю, а затем тело было сожжено по буддистскому церемониалу. Почти все его рукописи исчезли, и большую часть опытов не удалось повторить ни в одной лаборатории мира.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

Районный конкурс

«Учитель года - 2011»

Мастер-класс

«Путешествие во времени»

Учитель физики

Каверин Сергей Владимирович

Наше школьное образование вступило на новый этап своего развития. Введение профильного обучения и набирающая темпы информатизация образования предполагают глубокие изменения всего школьного образования.

Приведёт это к чему-то хорошему или нет, покажет время.  Точно могу сказать одно, сегодняшний урок должен отличатся от тех, на которых мы с Вами были сами учениками. И это не потому, что те уроки были плохими и неинтересными. И в те времена из  школ выходили выдающиеся люди…

Хотим мы того или нет, но стоит признать, что жизнь стала другой. Ученики стали другими. Введение в образовательный процесс  информационных технологий - результат развития науки и техники. Понятно, что величайшие люди, открывая различные законы,  не осознавали, каким образом это будет использовано в жизни самим человеком. Принесёт ли это ему пользу или вред.  История знает примеры и того и другого (ядерное оружие и ядерный реактор).

Информатизация образования – это не дань моде.  Привлечение и использование компьютерных технологий направлено на оказание помощи  учителю в проведении урока и, чтобы такой урок был успешным, преподаватель должен грамотно владеть всеми современными техническими средствами и приёмами работы с ними.

Цель:

Наша сегодняшняя встреча, как раз направлена  на то, чтобы рассмотреть возможности интернет – ресурса применительно к сегодняшнему  уроку. Мы научимся с Вами находить необходимую графическую и текстовую информацию, выделять  и копировать её с последующей вставкой в документ Microsoft Word для  дальнейшей обработки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Участники мастер-класса разделяются на четыре группы по произвольному принципу.

2. Каждой группе  предоставляется право выбора любого из четырёх буклета, на обратной стороне, которого изображён флаг одной из стран:

          Россия                      Германия                   Италия                 Хорватия

3. Группы занимают места за компьютерами, имеющими доступ к сети Интернет.

4. Участники, следуя подробным рекомендациям,  изложенным в буклете,  находят в интернете:

1.  фотографии выдающихся личностей, чьи имена  связанны с изобретением и развитием радиосвязи;

2. ответы на вопросы, предложенные каждой группе индивидуально.

Попов:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) принцип работы прибора Попова

г) какое событие произошло 12 марта 1896 года?

Герц:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) Какие приборы созданы Герцем?

г) К чему привела напряжённая работа Герца?

Маркони:

а) фото,

б) место и дата рождения,

в) какое событие в 1897 году  связано с именем Маркони?

г) Когда была осуществлена первая трансатлантическая беспроволочная связь?

Тесла:

 а) фото,

б) место рождения,

в) описать последствия экспериментов с резонансными излучателями,

г) связь Николы Тесла с Нобелевской премией.

1.  
2. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

3. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

4. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

5. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

6. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

5. Подведение итогов работы групп.  На каком этапе выполнения работы Вы испытали наибольшие трудности?

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

Он родился в середине XIX века в местах, прославленных не столько научными достижениями, сколько мистическими историями и легендами – в небольшой горной деревушке на юге Хорватии, в семье деревенского священника.

В начале девяностых годов XIX века Никола Тесла уже миллионер. Он обедает в лучшем Нью-Йоркском ресторане, где специальный повар готовит блюда по его собственным рецептам. Он снимает номер в одном из лучших Нью-Йоркских отелей. Своего дома у него нет (и никогда не будет), потому что его дом – лаборатория. В ней он проводит двадцать часов в сутки. И иногда принимает гостей.

В 1896 году изобретатель начинает эксперименты с резонансными излучателями. Когда он запускает в действие самый мощный из своих приборов, стены лаборатории начинают ходить ходуном, с потолка сыпется штукатурка… Выключать излучатель слишком долго, приходится разбить его молотком. Но в тот момент, когда Тесла стоит над осколками прибора, в дверь лаборатории вбегают встревоженные полицейские. Их направили сюда жители близлежащих домов, давно уже обеспокоенные опытами Теслы: их квартиры тоже сотрясаются от резонансных волн. Но и полицейский участок, и все другие здания в Нью-Йорке тоже испытывают подземные удары… Это – настоящее землетрясение, силой в три балла! Спровоцировано ли оно опытами Теслы? Это кажется почти невероятным, но другого объяснения нет.

Никола Тесла, первый великий ученый, отказавшийся от нобелевской премии, человек, которого все физики мира считают и величайшим гением, и величайшим шарлатаном, умер в Нью-Йорке, в гостинице "Нью-Йоркер" 7 января 1943 года. Сначала его отпевали по православному обычаю, а затем тело было сожжено по буддистскому церемониалу. Почти все его рукописи исчезли, и большую часть опытов не удалось повторить ни в одной лаборатории мира.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

1. Создание нового документа WORD.

Кликните 2 раза по ярлыку                                   левой кнопкой мыши, расположенному  на

Рабочем столе. Сверните документ в панель Задач, кликнув на кнопку                     , расположенную в правом верхнем углу.

2. Переход на сайт по гиперссылке

Откройте документ Мастер-класс, кликнув по ярлыку  двойным щелчком левой кнопки мыши.

Перейти по гиперссылке, удерживая клавишу Ctrl  и кликнув по ссылке один раз левой кнопкой мыши. 

3. Копирование и вставка изображения в документ WORD.

Открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши по изображению. В открывшемся меню выбрать команду Копировать изображение  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в начале страницы. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

4. Копирование и вставка фрагментов текста в документ WORD.

Подвести курсор на начало текста, который Вы собираетесь скопировать  и  нажать  левую кнопку мыши. Удерживая её в нажатом состоянии, передвигайте одновременно мышку таким образом, чтобы выделить нужную часть текста. Отпустить левую кнопку

и открыть контекстное меню, кликнув правой кнопкой мыши. В открывшемся меню выбрать команду Копировать  кликнув по левой кнопке мыши.

Развернуть документ 1 из Панели задач, кликнув по его названию левой кнопкой мыши.

Установить курсор в то место страницы, куда будет вставляться текст. Вызвать контекстное меню, нажатием правой кнопки мыши. В появившемся меню выбрать команду Вставить.

Повторить пункт 4 необходимое количество раз.

5. Сохранение документа WORD.

В строке главного меню выбрать пункт Файл, кликнув по нему один раз левой кнопкой мыши.

 В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.

В открывшемся меню  выбрать команду Сохранить, кликнув по ней один раз левой кнопкой мыши.