681487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер – класс «Подготовка учащихся 1 класса к изучению таблицы умножения»

Мастер – класс «Подготовка учащихся 1 класса к изучению таблицы умножения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер – класс


«Подготовка учащихся 1 класса к изучению таблицы умножения».


Мастер-класс состоит из трех частей: теоретической, практической и рефлексивной.

Теоретическая часть – знакомство слушателей с некоторыми позициями ФГОС.

Практическая часть – создание схематического изображения таблиц умножения.

Рефлексия – анализ мастер-класса .

Распределение времени на мастер-классе:

Теоретическая часть - 10 минут

Практическая часть - 15 минут

Рефлексия - 5 минут


Вступление

Система образования сегодня стремительно меняется, отвечая вызовам времени. Школа должна готовить учеников к жизни. Важно не столько дать ребенку как можно больше знаний, сколько обеспечить его личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Именно такая задача поставлена в новых образовательных стандартах.

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково – символические действия:

  • Моделирования – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта( пространственно – графическая или знаково- символическая)

  • Преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

При формировании познавательных УУД необходимо обращать внимание на установление связей между понятиями и прошлым опытом детей, в этом случае ученику легче увидеть воспринять и осмыслить учебный материал.

Главная особенность процесса усвоения состоит в его активности: знания можно передать только тогда, когда ученик выполняет какие – то действия с ними.

Проблема

Вам знакома такая ситуация: После окончания 1 класса школьникам дается задание в период каникул выучить таблицу умножения, как «стихотворение» не объяснив, что такое умножение? Сможет ли ребенок выучить? (осознанно)!? В условиях работы в школе – интернате мы осознаем тот факт, что дети, проживающие в тундре, учить таблицу умножения не будут, поэтому перед нами стоит задача в течение 1 года обучения использовать уроки математики и другие предметы для подготовки изучения таблицы умножения.

Задачи мастер – класса

1.Познакомиться с приемами подготовки учеников к изучению таблицы умножения.

2.Научиться моделировать существенные характеристики умножения.

3. Научиться преобразовывать модель с целью выявления общих законов, определяющих умножение.

Приемы подготовки учеников к изучению таблицы умножения.

Ритмический счет «2», «3». «4»

Счет «2» : «один»- считаем про себя, хлопок в ладоши «два» - считаем вслух, удар по парте

Счет «3»; «один, два» - про себя, хлопок в ладоши. «3» - считаем вслух, удар по парте

Счет «4» «один, два, три» - про себя, хлопки в ладоши. «4» считаем вслух, удар по парте

Схематическое изображение счета на числовом луче, используя однозначные числа

При изучении темы сложение при помощи числового луча я использую схему счета, задействовав только однозначные числа


«2», «3». «4», «5», «6», «7», «8», «9» Приложение 1


Что заметили общего в этих схемах?

Какие числа используются при счете?


Схематическое изображение счета в круге, используя однозначные числа

При изучении темы окружность, циркуль использую этот же счет в круге, задействовав только однозначные числа

«2», «3». «4», «5», «6», «7», «8», «9» Приложение 2

Что заметили общего в этих схемах?

Какие числа используются при счете?

Таким же образом проводится счет «12», «13», «14» и т.д.

Сегодняшний школьник не привык удивляться: родившийся в мире, где с первой минуты его окружают радио, телефон, телевизор, он быстро утрачивает способность к удивлению. Поэтому перед учителем стоит специальная задача: организовать учебный процесс так, чтобы каждый раз то, что он «несет» в класс, вызывало удивление.

Достоинства схем.

1.Дают быстрый и полный обзор большой темы

2.Собирают и представляют большое количество разнообразных данных на одном листе, демонстрируя связи.

3.Стимулируют воображение, раскрепощают мышление, развивают левое и правое полушария головного мозга.

4. Являются превосходным инструментом для раздумывания и запоминания.

5. Экономят время.

6. Появляется возможность решать любую ситуацию самостоятельно

  1. появляется возможность добывать знания, делать выводы самостоятельно;

Корень учения горек. Когда учитель призывает в союзники интерес, Внимание, связанное с ним, бывает длительным и глубоким. Огромно влияние интереса на память: интересное запоминается легко, быстро и прочно, неинтересное «укладывается» в памяти с большим трудом и легко вытесняется из нее.

Дети учатся анализировать, сравнивать, обобщать, вычленять главное или лишнее; помогают развивать умственные и творческие способности учащихся, внимание, память, воображение, фантазию, логическое мышление учеников; способствуют развитию сообразительности, наблюдательности, языкового чутья; расширяют кругозор и словарный запас детей; воспитывают интерес к учению.

Рефлексия.

После завершения занятия каждому из обучающихся предлагается заполнить бланк , ответив при этом на следующие вопросы:

1.Что вы думаете о прошедшем занятии?

2. Чему вы научились?

3.Что вам понравилось?

4. Что осталось неясным?

Я хочу узнать ваше мнение для того, чтобы учитывать его в дальнейшей работе .






























hello_html_6beaed0f.jpg






hello_html_m3e8610ed.jpg

Краткое описание документа:

Мастер - класс предназначен для учителей начальной школы.

 

При формировании познавательных УУД необходимо обращать внимание на установление связей между понятиями и прошлым опытом детей,  в этом случае ученику легче увидеть воспринять и осмыслить учебный материал.

 

Главная особенность процесса усвоения состоит в его активности: знания можно передать только тогда, когда ученик выполняет какие – то действия с ними.

 

 

 

Задачи:

Познакомиться с приемами    подготовки   учеников к изучению таблицы умножения.

Научиться  моделировать существенные характеристики умножения.

Научиться преобразовывать модель с целью выявления общих законов, определяющих умножение.  

Общая информация

Номер материала: 158455

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.