Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМастер – класс «Групповая работа на уроках ОРКСЭ»

Мастер – класс «Групповая работа на уроках ОРКСЭ»

Скачать материал

Отдел образования администрации Курского муниципального района Ставропольского края Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа         № 13 Курского муниципального района Ставропольского края

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мастер – класс

«Групповая работа на уроках ОРКСЭ»

 

 

 

 

Выступление   учителя

Гаченко Надежды Борисовнаы

 МОУ СОШ № 13 ,

(специальность) учитель начальных классов

учителя  первой  категории

на заседании районном  семинаре учителей ОРКСЭ

 (предмет)

5 ноября 2014 года

(дата)

 

 

 

                                                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       

 

 

 

                                                           ст. Курская

2014 год

 

Разминка « Улыбнитесь»

Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало.

Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнемся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.

Теперь вы готовы к работе.

Милые коллеги, представьте, что вы дети. Вы на шоколадной фабрике.

- Любите ли вы сладкое? А когда вас угощают конфетами, вы обычно берёте ту, которая « на вас смотрит», или это не так?

Кажется, что на ваш выбор ничего не влияет, но психологи

утверждают, что мы отдаём предпочтение тем или иным формам конфет в зависимости от особенностей своего характера.

 

Квадрат

Люди – « Квадраты» обычно терпеливы, упорны и невероятно усидчивы. « Квадраты» будут методично двигаться к намеченной цели шаг за шагом, чем-то напоминая асфальтоукладчик, и не остановятся, пока ее не достигнут.

Благодаря этим качествам из них получаются отличные профи.

 

Треугольник

Люди – « Треугольники», настоящие « Энерджайзеры», только в отличие от батареек, обладают честолюбием и прагматизмом. «Треугольники» частенько грешат тем, что уверены в существовании двух точек зрения –неправильной и их собственной. Они – сильные личности и опасные конкуренты.

 

Круг

Люди « Круги» добрые и отзывчивые, они могут ощущать себя счастливыми только в том случае, если всё в порядке не только у них самих, но и у их близких. « Круги» предпочитают не конфликтовать с окружающими, а «сглаживать» недоразумения.

И так у нас получились три группы. Деление на группы должно быть разнообразным, интересным.

 

 

 

 

Правила работы в группе

§  Говори спокойно и ясно.

§  Убедись, что в разговоре участвует каждый.

§  Говори только по одному.

§  Возражаешь, предлагай!

§  Делай то же самое, если согласен.

§  Проверь работу своего товарища

 

 

1 . «Видимо-невидимо»
(автор Шагина Лариса Адамовна)

 

 

2. Работа с притчами. (В группах)

Прочитайте притчу.

В чем заключается смысл притчи?

1 группа.

Совесть без муки

Нашел совестливый человек чужой кошелек. А в нем – столько денег, что ему, жившему на пороге бедности, на всю жизнь бы хватило. Да еще и осталось! Обрадовался человек. Но не деньгам. А тому… что в кошельке визитка хозяина оказалась. С адресом, по которому находку можно было вернуть. Иначе – вся эта сытая и безбедная жизнь была бы сплошной мукой. Да еще б и на вечность хватило!

 

2 группа

Слуга совести.

Однажды к учителю пришёл богатый господин и сказал:

— Вы, наверное, не помните меня, но я всю жизнь помнил ваши уроки. «Будьте хозяевами своих чувств — воли, разума, упорства. Пусть они слушаются вас», — говорили вы нам. Эти слова помогли мне достичь всего.

— Я рад, — улыбнулся учитель. — Но зачем ты снова пришёл?

— Помогите мне справиться с одним чувством. Жизнь жестока, и мне часто приходилось лишать своих должников крова и земли. Последнее время воспоминания о них не дают мне спать.

— Твоё сердце не очерствело, если оно еще может слышать голос совести. Этому чувству человек должен служить. Будь хозяином воли и разума, но слугой совести, мой дорогой ученик, — подытожил учитель.

 

3 группа.

Притча о совести.

Я беден и слаб, — сказал как-то учитель своим ученикам, — но вы молоды. Я учу вас, и ваш долг — найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель.

— Что делать нам? — спросили ученики. — Ведь жители этого города очень скупы, и напрасно будет просить у них помощи!

— Дети мои, — сказал учитель, — есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслуживаем денег больше других. Но, увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором!

— Мы молоды, — ответили ученики, — мы справимся! Нет ничего, что бы мы ни совершили ради тебя, учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться тебе.

— Вы сильны, — ответил учитель, — для вас ничего не стоит отнять кошель у богатея. Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда.

— Отправимся прямо сейчас! — загалдели ученики. Только один из них, опустив глаза, хранил молчание. Учитель взглянул на юношу и сказал:

— Другие мои ученики исполнены отваги и горят желанием помочь, а тебе нипочем страдания учителя.

— Прости, учитель! — ответил юноша. — Но твое предложение невыполнимо! Вот причина моего молчания.

— Почему невыполнимо?

— Да ведь нет такого места, где никто не увидит, — ответил ученик. — Даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть себя крадущим.

От этих слов лицо учителя просияло, и он обнял своего ученика.

 

3.Работа в группах.

1. Подбери однокоренные слова:

         ОТЕЧЕСТВО                                                                 РОДИНА

_______________________                _______________________

_______________________                _______________________

_______________________                _______________________

_______________________                _______________________

2. Распредели понятия в две группы:

материальный мир                                                  духовный мир

                                               любовь

                                               море

                                               песня

                                               родина

                                               дом

                                               солнце

 

3. Что такое культурная традиция?

____________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие традиции есть в вашей семье?

 

4. Игра «Солнышко»

Другом  может быть кто угодно, но друг, должен быть настоящий. А что значит настоящий друг?

Выберите и запишите на лепестках по одному самому важному на ваш взгляд качеству.

У нас с вами есть солнышко, но у него нет лучиков.  Давайте на лучиках запишем то качество, которым бы вы хотели, чтобы обладал ваш настоящий друг.

На каждое достижение все хором говорим:  «Это здорово!»

5.Собери пословицу

 

Друг за друга держаться-

а старых не забывай.

Недруг поддакивает,

что дерево без корня.

Друга ищи,

а людскую дружбу – слова.

Кто любит лгать,

того нельзя в друзья брать.

Не тот друг кто мёдом мажет,

а люди дружбой.

Новых друзей наживай,

ничего не бояться.

Птицы сильны крыльями,

а тот, кто правду скажет.

Человек без дружбы,

а друг спорит.

Какую дружбу заведёшь-

а найдёшь – береги.

Гору разрушает ветер,

такую и жизнь проживёшь.

Друг за друга держаться-

а старых не забывай.

Недруг поддакивает,

что дерево без корня.

Друга ищи,

а людскую дружбу – слова.

Кто любит лгать,

того нельзя в друзья брать.

Не тот друг кто мёдом мажет,

а люди дружбой.

Новых друзей наживай,

ничего не бояться.

Птицы сильны крыльями,

а тот, кто правду скажет.

Человек без дружбы,

а друг спорит.

Какую дружбу заведёшь-

а найдёшь – береги.

Гору разрушает ветер,

такую и жизнь проживёшь.

 

Игра «Домино»

 

Этика

___________________________________

«мирская», «гражданская»

 

 

Этика

___________________________________

«мирская», «гражданская»

 

 

Светская

________________________________

Привычки, обычаи, правила поведения. Система норм и ценностей, регулирующих поведение человека.

Светская

________________________________

Привычки, обычаи, правила поведения. Система норм и ценностей, регулирующих поведение человека.

Мораль

________________________________

Все, что создано руками человека

 

 

Мораль

________________________________

Все, что создано руками человека

 

 

Культура

_______________________________

Нечто положительное, хорошее, полезное.

Культура

_______________________________

Нечто положительное, хорошее, полезное.

 

Добро

_______________________________

Нечто дурное, вредное

 

 

Добро

_______________________________

Нечто дурное, вредное

 

 

Зло

__________________________________

Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы

 

Зло

__________________________________

Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы

 

Материальный мир

_________________________________

Это знания и информация, содержащая в книгах, произведениях искусства и кино, отношения между людьми

Материальный мир

_________________________________

Это знания и информация, содержащая в книгах, произведениях искусства и кино, отношения между людьми

Духовный мир

_________________________________

Воспоминания, образы, все, во что человек верит и к чему стремится

 

Духовный мир

_________________________________

Воспоминания, образы, все, во что человек верит и к чему стремится

 

Внутренний мир

__________________________________

Стремление человека к доброму

 

 

Внутренний мир

__________________________________

Стремление человека к доброму

 

 

 

Добродетель

________________________________

Человек признает ценность других людей, т.е. уважает интересы и убеждения других людей

 

Добродетель

________________________________

Человек признает ценность других людей, т.е. уважает интересы и убеждения других людей

Добродетельный человек

______________________________

Действия результатом, которых оказывается причинение зла себе или другим

 

Добродетельный человек

________________________________

Действия результатом, которых оказывается причинение зла себе или другим

Порок

_____________________________

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы, общества и морали

Порок

_____________________________

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы, общества и морали

Свобода

_______________________________

Это выбор между хорошим и плохим поведение, нравственным и безнравственным

Свобода

_______________________________

Это выбор между хорошим и плохим поведение, нравственным и безнравственным

Моральный выбор

______________________________

Ситуация когда стремление к одной нравственной ценности разрушает другую

 

Моральный выбор

______________________________

Ситуация когда стремление к одной нравственной ценности разрушает другую

Моральный конфликт

_____________________________

Эта черта характера человека, когда он отвечает за свои поступки

 

Моральный конфликт

_____________________________

Эта черта характера человека, когда он отвечает за свои поступки

Ответственность

____________________________

Выполнений обязанностей в соответсвии с моральными нормами

 

Ответственность

____________________________

Выполнений обязанностей в соответсвии с моральными нормами

Моральный долг

____________________________

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении наград и наказаний

Моральный долг

____________________________

Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении наград и наказаний

 

 

 

Справедливость

__________________________

Действия человека направленные на благо других людей

 

Справедливость

__________________________

Действия человека направленные на благо других людей

 

Альтруизм

___________________________

Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе в ущерб другим

Альтруизм

___________________________

Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе в ущерб другим

Эгоизм

___________________________

Способность человека, преследуя свои интересы содействовать общему благу

 

Эгоизм

___________________________

Способность человека, преследуя свои интересы содействовать общему благу

Разумный эгоизм

__________________________

Отношения людей, основанные на взаимной привязанности и личных интересах

 

Разумный эгоизм

__________________________

Отношения людей, основанные на взаимной привязанности и личных интересах

 

Дружба

_____________________________

Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения о добре и зле

Дружба

_____________________________

Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения о добре и зле

 

Словарный диктант по ОСЭ – урок 1-15

 

1) Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения о добре и зле

Этика

 

2) Привычки, обычаи, правила поведения. Система норм и ценностей, регулирующих поведение человека.

Мораль

 

3) Все, что создано руками человека

 

Культура

 

4) Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы

 

Материальный мир

5) Это знания и информация, содержащая в книгах, произведениях искусства и кино, отношения между людьми

Духовный мир

6) Воспоминания, образы, все, во что человек верит и к чему стремится

 

Внутренний мир

7) Нечто положительное, хорошее, полезное.

Добро

8) нечто дурное, вредное

Зло

9) Стремление человека к доброму

Добродетель

10) Действия результатом, которых оказывается причинение зла себе или другим

 

Порок

11) Это выбор между хорошим и плохим поведение, нравственным и безнравственным

Моральный выбор

12) Эта черта характера человека, когда он отвечает за свои поступки

 

Ответственность

13) Выполнений обязанностей в соответствии с моральными нормами

 

Моральный долг

14) Моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении наград и наказаний

Справедливость

15) Действия человека направленные на благо других людей

Альтруизм

16) Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе в ущерб другим

Эгоизм

17) Отношения людей, основанные на взаимной привязанности и личных интересах

Дружба

 

 

6.Игра  «Свеча  любви»
Учитель.  Давайте  поиграем  в  игру,  которая  называется  «Свеча  любви»
Конечно  же,  каждый  из  вас  любит  свою  семью,  какой  бы  она  ни  была  -  большой  или  маленькой,  полной  или  не  полной.  Но  наверняка  вы  редко  задумываетесь  о  своих  чувствах  к  членам  семьи.  Просто  любите  их  -  и  все.  Сейчас  же  я  предлагаю  вам  задуматься  именно  об  этом  -  о  том,  как  дороги  вам  ваши  близкие.
Описание
  игры.
Дети
  становятся  в  круг.  Каждый  получает  маленькую  сувенирную  свечку.  Учитель  зажигает  свечу  одного  из  учащихся  и  просит  всех  подумать  о  своей  семье,  вспомнить  какие-либо  волнующие  моменты  из  истории  семьи,  а  затем  предлагает  ученику,  чья  свеча  уже  зажжена,  сказать,  глядя  на  пламя,  слова  благодарности  конкретному  лицу  (маме,  папе,  бабушке,  сестренке  и  т. д.)  и  пояснить,  за  что  он  его  (их)  благодарит.  После  этого  ученик  зажигает  своей   свечой  свечу  соседа.  Игра  продолжается,  пока  в  кругу  не  зажгутся  все  свечи.  Затем  учитель  предлагает  детям  повторить  три  раза  слова  «Мир  дому  моему»,  глядя  на  свечу  любви,  после  чего  свечи  одновременно  тушатся

7.Прощание

 

Встанем все в круг. Возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы сила потому, что мы ДРУЗЬЯ! Скажем вместе слова:

Дружба настоящая на семинаре  начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер – класс «Групповая работа на уроках ОРКСЭ»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разминка « Улыбнитесь»

Настроимся на приятную работу. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто сегодня перед выходом из дома смотрелся в зеркало.

Теперь поднимите, пожалуйста, руку те, кто посмотрелся в зеркало и улыбнулся. Вижу, что не все. Ну что же, кто не смог сделать утром, улыбнемся сейчас вместе. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.

Теперь вы готовы к работе.

Милые коллеги, представьте, что вы дети. Вы на шоколадной фабрике.

- Любите ли вы сладкое? А когда вас угощают конфетами, вы обычно берёте ту, которая « на вас смотрит», или это не так?

Кажется, что на ваш выбор ничего не влияет, но психологи

утверждают, что мы отдаём предпочтение тем или иным формам конфет в зависимости от особенностей своего характера.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 809 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 3229
    • DOCX 200.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гаченко Надежда Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гаченко Надежда Борисовна
    Гаченко Надежда Борисовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38991
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов