Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер класс на тему:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер класс на тему:

библиотека
материалов
Мастер класс Технология развития критического мышления в начальной школе Выпо...
Критическое мышление Слово «критический» предполагает оценочный компонент. Но...
Эффективное умелое мышление или критическое мышление Это способность ставить...
3 технологические этапа развития КМ Фаза вызова Парная или групповая мозговая...
Приёмы технологии развития критического мышления Ассоциативный куст Бортовой...
Приёмы технологии развития критического мышления Мозаика «Джигсоу» Мозговой ш...
Взаимоопрос Один из способов работы в парах. Используется на стадии «осмыслен...
Диаграмма Венна Эта диаграмма составляется из трех или больше кругов, которые...
Д.Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш» 4 класс Характерные качества Соболько Характе...
Инсерт (маркировка текста значками по мере его чтения) Работа с текстом, возм...
Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс На стадии «Осмысления» дети ищут ответ...
Кубизм Опишите – посмотрите близко на предмет и опишите то, что вы видите: цв...
Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш», 4 класс Опишите внешность и характер Приёмыша....
Таблица З – Х - У На стадии осмысления и рефлексии можно использовать приём т...
Литературное чтение, А.П.Чехов «Ванька», 4 класс Знаю Хочуузнать Узнал - Прои...
Тонкие и толстые вопросы Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто…? Что…? Когда…? К...
6 шляп Белая шляпа: информация Красная шляпа: чувства и интуиция Черная шляпа...
Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Белая шляпа. Факты. Полезные и...
Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Красная. Эмоции. Больше всего...
Синквейн Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно...
Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс 1 вариант: Почва Живая, плодородная Раз...
Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «ЗХУ» Знаем Хоти...
Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Тонкие и толсты...
Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Синквейн» Расте...
Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать уч...
Спасибо за внимание!
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер класс Технология развития критического мышления в начальной школе Выпо
Описание слайда:

Мастер класс Технология развития критического мышления в начальной школе Выполнила: Булавкина Любовь Александровна, учитель начальных классов, МОУ «СОШ № 42» г. Воркуты

№ слайда 2 Критическое мышление Слово «критический» предполагает оценочный компонент. Но
Описание слайда:

Критическое мышление Слово «критический» предполагает оценочный компонент. Но оценка может и должна быть конструктивным выражением и позитивного, и негативного отношения. Когда мы мыслим критически, мы оцениваем результаты своих мыслительных процессов – насколько правильно принятое нами решение или насколько удачно мы справились с поставленной задачей.

№ слайда 3 Эффективное умелое мышление или критическое мышление Это способность ставить
Описание слайда:

Эффективное умелое мышление или критическое мышление Это способность ставить новые, полные смысла вопросы, вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы, принимать независимые продуманные решения. Все согласны, что студенты в колледже учатся, но учатся ли они думать – спорный вопрос. Уилберт Дж. МакКичи

№ слайда 4 3 технологические этапа развития КМ Фаза вызова Парная или групповая мозговая
Описание слайда:

3 технологические этапа развития КМ Фаза вызова Парная или групповая мозговая атака (мозговой штурм) Кластеры (ассоциативные поля) Бортовой журнал и т. д. Фаза реализации (осмысления) Инсерт Таблицы «Плюс – Минус – Интересно», «Знаем – Хотим узнать – Узнали» и т. д. Фаза рефлексии Синквейн 6 шляп и т. д.

№ слайда 5 Приёмы технологии развития критического мышления Ассоциативный куст Бортовой
Описание слайда:

Приёмы технологии развития критического мышления Ассоциативный куст Бортовой журнал Взаимоопрос Групповая дискуссия Двухрядный круглый стол Диаграмма Венна Доска вопросов Идеал Инсерт Кластеры Ключевые термины Кубизм Линия ценностей

№ слайда 6 Приёмы технологии развития критического мышления Мозаика «Джигсоу» Мозговой ш
Описание слайда:

Приёмы технологии развития критического мышления Мозаика «Джигсоу» Мозговой штурм Причинная карта Продвинутая лекция РАФТ Синквейн Стратегия 3-2-1 Таблица З - Х- У Тонкие и толстые вопросы Эссе 6 шляп мышления

№ слайда 7 Взаимоопрос Один из способов работы в парах. Используется на стадии «осмыслен
Описание слайда:

Взаимоопрос Один из способов работы в парах. Используется на стадии «осмысления». Два ученика читают текст, останавливаясь после каждого абзаца, и задают друг другу вопросы разного уровня по содержанию прочитанного. Данная форма способствует развитию коммуникативных УУД.

№ слайда 8 Диаграмма Венна Эта диаграмма составляется из трех или больше кругов, которые
Описание слайда:

Диаграмма Венна Эта диаграмма составляется из трех или больше кругов, которые пересекаются. В тех местах, которые являются общими, мы пишем те черты, которые присущие понятиям, которые сравниваются, а в тех, которые не пересекаются, мы пишем те черты, которые не являются общими.

№ слайда 9 Д.Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш» 4 класс Характерные качества Соболько Характе
Описание слайда:

Д.Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш» 4 класс Характерные качества Соболько Характерные качества Приёмыша Общие качества

№ слайда 10 Инсерт (маркировка текста значками по мере его чтения) Работа с текстом, возм
Описание слайда:

Инсерт (маркировка текста значками по мере его чтения) Работа с текстом, возможные пометки «V» - уже знал; «+» – новое; «-» – думал иначе; «?» – не понял, есть вопросы. Во время чтения на полях делаются пометки, а после работы необходимо заполнить таблицу, где значки станут заголовками граф. В неё кратко заносятся заметки из текста.

№ слайда 11 Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс На стадии «Осмысления» дети ищут ответ
Описание слайда:

Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс На стадии «Осмысления» дети ищут ответ на вопрос: что такое почва? Самостоятельно читают статью в учебнике. Во время чтения текста делайте на полях пометки:«V» - уже знал;«+» – новое;«-» – думал иначе;«?» – не понял, есть вопросы. Проверка понимания и первичное закрепление: - Что было для вас знакомым из прочитанного? Что нового вы узнали для себя из этого текста? У кого есть вопросы по тексту? Что осталось непонятным?

№ слайда 12 Кубизм Опишите – посмотрите близко на предмет и опишите то, что вы видите: цв
Описание слайда:

Кубизм Опишите – посмотрите близко на предмет и опишите то, что вы видите: цвет, форма, размеры, воспоминания и т. д. Сравните – с чем является подобным? Чем отличается? Пообщайтесь – о том, что вы думаете? Что пришло на ум? Анализируйте – сообщите, как это сделано. Вы не должны знать: вы можете выдумать. Применяйте – сообщайте то, что вы сможете сделать с этим, как это можно использовать? Приведите доводы за или против – выходите вперёд и высказывайтесь. Используйте любой довод – рациональный, глупый или что-то среднее.

№ слайда 13 Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш», 4 класс Опишите внешность и характер Приёмыша.
Описание слайда:

Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш», 4 класс Опишите внешность и характер Приёмыша. Сравните поведение лебедя летом и осень. Проанализи-руйте: умышленно или случайно Приёмыш ушёл от Тараса. Подумайте и скажите, где можно применить знания, полученные в рассказе? Докажите, что Соболько и Приёмыш были дороги Тарасу.

№ слайда 14 Таблица З – Х - У На стадии осмысления и рефлексии можно использовать приём т
Описание слайда:

Таблица З – Х - У На стадии осмысления и рефлексии можно использовать приём таблицы «ЗХУ»

№ слайда 15 Литературное чтение, А.П.Чехов «Ванька», 4 класс Знаю Хочуузнать Узнал - Прои
Описание слайда:

Литературное чтение, А.П.Чехов «Ванька», 4 класс Знаю Хочуузнать Узнал - Произведение «Ванька» написал А.П. Чехов; Это рассказ; Ванька писал письмо дедушке в деревню; Ванька жаловался на тяжёлый труд; … внешность, одежда, жесты, походка Ваньки; обязанности Ваньки; обстановка – интерьер; поведение; поступки; …

№ слайда 16 Тонкие и толстые вопросы Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто…? Что…? Когда…? К
Описание слайда:

Тонкие и толстые вопросы Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто…? Что…? Когда…? Как звали…? Объясните, почему…? В чём различия…?

№ слайда 17 6 шляп Белая шляпа: информация Красная шляпа: чувства и интуиция Черная шляпа
Описание слайда:

6 шляп Белая шляпа: информация Красная шляпа: чувства и интуиция Черная шляпа: критика Жёлтая шляпа: логический позитив Зелёная шляпа: креативность Синяя шляпа: управление процессом

№ слайда 18 Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Белая шляпа. Факты. Полезные и
Описание слайда:

Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Белая шляпа. Факты. Полезные ископаемые бывают твёрдые, жидкие, газообразные. Жёлтая шляпа. Позитивное мышление. Для жизни человека и производства необходима добыча полезных ископаемых. Чёрная. Проблема. При добыче полезных ископаемых нарушается экологическое равновесие и происходит загрязнение окружающей среды.

№ слайда 19 Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Красная. Эмоции. Больше всего
Описание слайда:

Окружающий мир, «Полезные ископаемые», 4 класс Красная. Эмоции. Больше всего на уроке нам понравилось рассматривать полезные ископаемые и выделять их свойства. Зелёная. Творчество. Местонахождение залежей многих ископаемых человеку ещё не известно. Синяя. Философия. Обобщают высказывания каждой группы.

№ слайда 20 Синквейн Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно
Описание слайда:

Синквейн Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно именем существительным Вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, прилагательными. Третья строка – описание действия в рамках данной темы тремя словами, обычно глаголами. Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме. Пятая строка – одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философское обобщение, повторяющее суть темы.

№ слайда 21 Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс 1 вариант: Почва Живая, плодородная Раз
Описание слайда:

Окружающий мир, тема «Почва», 3 класс 1 вариант: Почва Живая, плодородная Разрушается, впитывает, выращивает Солнце, ветер и вода разрушают горы Земля 2 вариант: Почва Живая, неживая Разрушают, беречь, выращивать 1 см образуется за 300 лет! Земля-матушка

№ слайда 22 Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «ЗХУ» Знаем Хоти
Описание слайда:

Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «ЗХУ» Знаем Хотим узнать Узнали Растения – часть живой природы. Растения выделяют кислород. Животныеи люди не смогли бы жить на Земле без растений. Растения делятся на несколько групп: деревья, кустарники, травы. Какие ещё есть группырастений? Что такое виды растений? Какие названия дают им учёные? Растения делятся на несколько групп. В каждой группе растений много видов. Науку о растениях называют ботаникой. Существует 350 тысяч видов растений. Названия видов им дают учёные. И т. д.

№ слайда 23 Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Тонкие и толсты
Описание слайда:

Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Тонкие и толстые вопросы» Тонкие вопросы Толстые вопросы 1. Что изучает наука ботаника? 2. Перечислите,на какие группы делят учёные ботаники царство растений? 3. Расскажите о водорослях. 4. Какие отличительные характеристики у мхов? 5. Легко ли узнать папоротники? По каким признакам? 6. Чем отличаются хвойные растения от других групп растений? 7. Что можете рассказать о цветковых растениях? Используясвои знания и рисунок учебника, докажи, что растения очень разнообразны. Объясните: почему роза, лиственница, морская капуста, клён, кедр относятся к разным группам растений? В чём сходство каждой группы растений? В чём различие каждой группы растений? Объясните: почему липа относится к группе: цветковые растения? Как вы считаете, в Коми республике растут представители всех групп растений? Докажите свой ответ.

№ слайда 24 Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Синквейн» Расте
Описание слайда:

Окружающий мир, тема «Разнообразие растений», 3 класс, приём «Синквейн» Растения Живые, красивые (зелёные,разнообразные) Растут, выделяют (кислород),имеют (разные части растения) Учёные выделяют 5 групп растений Одно из царств живой природы

№ слайда 25 Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать уч
Описание слайда:

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаю вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!

№ слайда 26 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Меня заинтересовала технология «Развития критического мышления», так как данная технология позволяет строить учебный процесс на научно-обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации, технология направлена на развитие навыков работы с информацией, умений анализировать и применять данную информацию.

«Переложенные» на язык практики идеи технологии звучат следующим образом:

 

    • дети от природы любознательны, они хотят познавать мир, способны рассматривать серьезные вопросы и выдвигать оригинальные идеи;

    • роль учителя – быть вдумчивым помощником, стимулируя учащихся к неустанному познанию и помогая им сформировать навыки продуктивного мышления;

    • критическое мышление формируется, прежде всего, в дискуссии, письменных работах и активной работе с текстами. С этими формами работы учащиеся хорошо знакомы, их необходимо только несколько изменить;

    • существует неразрывная связь между развитием мыслительных навыков и формированием демократического гражданского сознания.


 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров452
Номер материала 363195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх