Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Мастер класс на тему "Экологическая тропа-площадка для проектной деятельности учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Мастер класс на тему "Экологическая тропа-площадка для проектной деятельности учащихся"

библиотека
материалов

МАСТЕР – КЛАСС

Тема:   «Экологическая тропа – площадка для проектной деятельности»

Педагог: Здравствуйте, уважаемые коллеги !


                                         Игра « Зеленые - голубые»

Под веселую музыку «Пение птиц» 1 часть участников заселяет модель зеленого луга цветами и бабочками, а 2 часть – голубую речку кубышками да рясками.


Педагог:А сейчас, пожалуйста, присядьте на свои рабочие места - за круглый стол с «цветущим» лугом и за стол с «журчащей» речкой.

На столе ватман, схема плана местности, примеры тезисов исследовательских работ, научные статьи, фломастеры, бумаги, ручки.

1.Знакомство с темой методической работы: Активизация познавательной деятельности обучающихся.

В решении проблемы АПДО помогают такие технологии как:

1)структурно-логическая. Эта технология развивает системно-логическое мышление. Основывается на системном подходе от простого к сложному, от теории к практике;

2)информационно-коммуникативная. Эта технология предусматривает использование технических информационных средств, ЭОР, выполнение исследовательских работ;3) тренинговая - направлена на развитие практической деятельности обучающихся, в том числе к ИГА и ЕГЭ;

4)игровые. Познавательная деятельность обучающихся осуществляется посредством имитации явлений, процессов, ситуаций,5)проектная. Проект - комплекс действий обучающихся во главе с учителем(руководителем), завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации".

Педагогическую деятельность рассматриваю в виде схемы «самосовершенствование – распространение педагогического опыта – организация образовательной деятельности обучающихся (презентация «Формулы любви»)

Значение проектного метода:

     Проектный метод входит в современную жизнь как требование времени, ответ системы образования на социальный заказ государства и родительской общественности. Метод проектов - один из интерактивных методов современного обучения. Он является составной частью учебного процесса.


     Значение проектной деятельности в экологическом воспитании школьников

Проектное обучение способствует:

  • повышению мотивации к обучению;

  • развивает коммуникабельность и умение сотрудничать;

  • формирует способность искать пути решения проблемы;

  • развивает у детей исследовательские умения;

  • вовлекает в образовательный процесс всех его участников: детей, педагогов и родителей.


- Экологическая тропа это разработанный маршрут (в природе или на определенной территории), на котором осуществляется развитие экологической культуры, патриотических ценностей и трудовых навыков у детей. Т.е ЭТ выполняют следующие важные функции:

  • познавательную,

  • развивающую,

  • эстетическую,

  • оздоровительную


- Основные критерии выбора маршрута  и объектов экологической тропы – включение в нее как можно большего количества разнообразных и привлекающих внимание детей объектов, их доступность для школьников.


- Формы работы на экологической тропе:

  1. ролевые и имитационные экологические игры,

  2. систематические наблюдения за неживой природой и жителями экологической тропы,

  3. проведение экологических опытов,

  4. экологические практикумы,

  5. ситуации эстетического восприятия природы,

  6. продуктивная и художественная деятельность (по сезону и по погоде).

  7. исследовательская и проектная работа


- Этапы создания и оформления экологической тропы:

  1. детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов;

  2. составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов. Картосхемы для детей должны содержать небольшое количество информации .

  3. фотографирование объектов и описание всех точек по схеме, оформленное паспорта экологической тропы;

  4. изготовление табличек с рисунками, подписями для видовых точек, природоохранных знаков и ;

  5. составление рекомендаций по использованию объектов тропы для работы с детьми.


4.Работа с педагогами (за столом)

Ваша задача:  составить карту-схему экологической тропы, паспорт (название, описание)1объкета на тропе, назвать тему проектной работы.



5.Вопросы к педагогам: 

  1. Уважаемы педагоги, как вы думаете, кто, кроме педагогов, администрации школы может принять участие в оформлении экологической тропы?

  2. Как вы считаете, надо ли посещать сразу все точки тропинки?

6.Заключительная часть.

Вывод: Я надеюсь, что наша встреча вам понравилась и оказалась полезной для вашей работы.

Я считаю, что работа на экологической тропе дает много ценного и для педагогов, и для детей :

  1. можно продуктивно проводить занятия в форме экскурсий;

  2. Занятия способствуют оздоровлению детей на свежем воздухе;

  3. За обьектом можно наблюдать в течение долгого времени в зависимости от поставленных задач, т.е. при этом присутствует элемент незаконченности, который является одним из стимулов детской познавательной деятельности.

  4. Есть возможность получать знания об объекте в разные сезоны года;

  5. На тропе можно проводить игры в форме имитации природных явлений и процессов;

  6. Присутствует интегрированный подход: свои впечатления , информации дети выражают на занятиях по разным предметам (биология, физика, история, география, технология. изо, музыка…)

Музыка «пение птиц»

Нельзя в мире рушить, сжигать и сорить,

Так мир не дано, никому сохранить!...

Давайте, мы будем дружить,

И заботу воспитывать в детях!

Тогда не страшно, будет жить,

Нам всем на этом свете!

                             Спасибо за ваше участие и за внимание!








Какой родник заселяется растениями быстрее? Какой родник заселяется растениями обильнее?


1)крытый 1)крытый


2)открытый

2)открытый



Докажите верность вашего ответа . Докажите верность вашего ответа.



Назовите способы защиты почвы от эрозии. Назовите способы защиты почвы от эрозии.

Обоснуйте эффективность данных способов. Оцените возможность практического их использования.

Определите скорость течения реки Петъялки в м/с, если известно, что за 5мин. бумажный кораблик проплыл 100 м. 100/5*60=0,33м/с

Назовите факторы, влияющие на скорость течения реки.

Проект «Мой цветок»

Это не ромашка, а только похожее на него растение. Название этого растения происходит от слова «нива» - засеянное поле. Внесен в списки охраняемых растений.

Назовите это растение. Сделайте схематическую зарисовку

Проект «Наши меньшие братья»

Это будущие бабочки. Они красивые, могут быть покрытыми шипами, волосками. У них интересное передвижение. Обычно живут на травах.Назовите это животное. Сделайте схематическую зарисовку.

Экономический практикум « Производительность труда на пасеке».

Производительность труда пчеловодов определяется количеством произведенной продукции в единицу времени (П=Р/Т, где П-производительность труда, Р-количество произведенной продукции, Т-время,затраченное на производство продукции).

Задача.

На пасеке произведено 100кг меда, на что затрачено 7 человеко-дней. Какова производительность труда в денежном выражении, если 1 кг меда реализуется за 400 руб.? 100/7=14.3 кг*400руб=5,714руб

Медовая лаборатория.

По прозрачности меда визуально определите его качество. Выберите «правильный» мед. Каковы ваши предположения?

Если мед в недрах банки прозрачен и просматривается дно – перед вами гретый мед! Настоящий мед менее прозрачен. Гретый мед выглядит очень соблазнительно, он чистый, т.к пыльцевые зерна расплавляются, взвешенные частицы растворяются.














































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мастер класс- это эффективная    форма  профессионального обучения педагогов. Мастер передает коллегам  опыт, мастерство,  чаще всего – путем прямого и комментированного показа приемов работы.

В толковом словаре С.И. Ожегова есть  несколько значений слова «мастер»:

  • Квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области;
  • Руководитель какого-нибудь производственного цеха в отдельной специальной области:
  • Человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать;
  • Специалист, достигший высокого искусства в своем деле.

  Для педагога ближе всего два последних определения.

Мастерство понимается  в словаре как высокое искусство в какой-нибудь отрасли.

В понятие «педагогическое мастерство» включаются  следующие компоненты:

  • Психологическая  и этико-педагогическая эрудиция;
  • Профессиональные способности;
  • Педагогическуая  техника;
  • Определенные качества личности, нужные  для осуществления профессиональной деятельности.

 Основу мастерства педагога  составляют: Личность педагога, знания и педагогический опыт. Учитель учится всю жизнь, он находится в постоянном развитии и всю трудовую жизнь является исследователем. Мастерство, как правило, связывают с большим опытом. Первым же шагом к педагогическому мастерству является творчество. Несмотря на массовый характер педагогической профессии, подавляющее большинство учителей – творческие личности, идущие к мастерству. В мастерстве педагога можно выделить четыре относительно самостоятельных элемента:

  • Мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей;
  • Мастерство убеждения;
  • Мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности;
  • Мастерство владения педагогической техникой.

Педагогическая техника занимает особое место в структуре мастерства учителя.

Педагогическая техника – это совокупность навыков, которая необходима для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом (умение выбрать правильный стиль и тон в общении, умение управлять вниманием, чувство такта, навыки управления и др.).

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала 346597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх